包鐵樹拓展臂

想法的由來

我們學(xué)校種了幾棵綠油油的鐵樹。冬天，為了保護(hù)鐵樹，防止枯萎，負(fù)責(zé)綠化的李叔叔常常提前把鐵樹用塑料包裹起來。

2009年12月的一天，李叔叔又開始了包樹工作。他首先把準(zhǔn)備好的繩子和塑料布放在一邊，然后低著頭鉆進(jìn)樹葉之=間，手臂用力環(huán)抱著如傘般打開的樹葉，并慢慢地把樹葉收緊，然后艱難地騰出一只手來拾起邊上的繩子，這時(shí)我看見鋒利的樹葉把他的臉都劃出了一道一道的紅印，我忍不住上前幫他拾起了繩子，想伸手幫他一起抱住鐵樹，好讓李叔叔能騰出兩只手包住鐵樹。可我剛剛靠近鐵樹，臉就被鋒利的樹葉扎到了。好疼啊!我忍住疼痛，幫李叔叔把鐵樹捆扎好了。

做完這件事，我心里暗暗在想：要是有一件專門為鐵樹打包的工具，既能防止被鐵樹的樹葉扎到，又能快速包扎好鐵樹，那該多好啊?

老師的肯定

回到家里，我還在琢磨這件事。我首先想到。把繩子先圍鐵樹繞一圈，然后把繩子的兩頭通過一根空心的長木棍，從木棍的另一頭拉繩子就能達(dá)到收緊繩子的效果，長長的木棍又避免了臉部靠近鐵樹樹葉而被扎到，這個(gè)想法可行嗎?

我的眼光落到了家里的一盆綠色盆栽上，我想就先拿這個(gè)盆栽做試驗(yàn)吧!我找來一根細(xì)繩子，一根沒有芯的筆管，我一繞、一鉆、一拉，本來枝繁葉茂的盆栽就被我用繩子包扎成一束“盆棍”了。我高興地把我這個(gè)“好辦法”告訴了科技輔導(dǎo)員曹老師，曹老師肯定了我的想法，他說：我們就用你的想法到鐵樹上試驗(yàn)，看能不能成功!

研制作品

我們找來了空心木棍和一根繩子，我麻利地把繩子繞鐵樹一周，再把繩子穿過木棍，然后得意地一拉，正當(dāng)準(zhǔn)備驕傲地宣布試驗(yàn)成功時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，不管怎么用力，繩子只在鐵樹的底部越拉越緊，根本不能把繩子提到鐵樹的樹枝中部來，鐵樹根本包不起來，這是怎么啦?曹老師帶著我仔細(xì)觀察，并分析了原因。原來，鐵樹樹枝的外部非常光滑，繩子沒有著力點(diǎn)，所以當(dāng)你用力拉繩子的時(shí)候，繩子就滑到了鐵樹根部。怎么能夠在樹枝中間固定呢?我又想了一個(gè)辦法，找來3個(gè)小鐵鉤，小鐵鉤掛在樹枝上，然后把繩子穿到小鐵鉤上，這樣繩子就有受力點(diǎn)了，我一拉繩子果然把鐵樹枝收攏了，我歡呼雀躍：“成功了!成功r!”這時(shí)候，曹老師對我說道：“你的這個(gè)想法很好，但還是有欠缺，比如你用來固定繩子的小鉤子掛上去以后不能拿下來，如果有很多鐵樹要包扎，那是不是需要很多小鉤子?這就不方便了；再有，掛在樹枝上的小鐵鉤是不是對鐵樹有破壞呢?我們一起再想想辦法，再改進(jìn)改進(jìn)，看是不是有更好的辦法!”

新的思路

一天晚上，正當(dāng)我還在冥思苦想改進(jìn)辦法的時(shí)候，突然看到電視里面正在播放一部介紹未來機(jī)器人的影片，機(jī)器人可以在非常惡劣的環(huán)境中工作，而且機(jī)器人的手臂還能伸長縮短，用途真的很廣。我想，要是能夠有個(gè)機(jī)器人來包鐵樹那該多好，手臂能伸長包扎鐵樹，又不怕被鐵樹樹葉扎到。第二天我把這個(gè)想法告訴了曹老師，曹老師聽了哈哈一笑，然后撫摸著我的頭說：“機(jī)器人我們現(xiàn)在還做不出來，但你包鐵樹用的那個(gè)棍子不就像個(gè)手臂嗎?如果我們用兩根木棍，不就是兩只手臂嗎?而且，用兩根木棍，是不是能夠更好地起到固定繩子的作用呢?”

成功的作品

受到這番提醒，我茅塞頓開。在曹老師的協(xié)助下，我做出了類似機(jī)器人手臂的包鐵樹工具。我的這個(gè)小發(fā)明由兩根木棍組成，兩根木棍前端有兩個(gè)小鐵圈，用來通過包鐵樹用的繩子，鐵圈后面有個(gè)突起的支點(diǎn)裝置，便于繩子拉緊后的固定，一根木棍的一邊有凹槽，另一根木棍的一邊有凸槽，目的在于拉繩的時(shí)候，兩根木棍咬合在一起，便于收緊繩，然后還便于旋轉(zhuǎn)木棍，起到螺旋收繩的效果，不需要再給繩子打結(jié)。通過試驗(yàn)，曹老師肯定了我的作品，我終于成功了，我還給它起了一個(gè)科幻味的名稱叫“包鐵樹拓展臂”，希望它真能像機(jī)器人那樣，把所有要過冬的鐵樹都包裹好。

(作者：湖南省長沙市天心區(qū)碧湘街小學(xué)學(xué)生：指導(dǎo)教師：曹政)科技輔導(dǎo)員曹老師，曹老師肯定了我的想法，他說：我們就用你的想法到鐵樹上試驗(yàn)，看能不能成功!

研制作品

我們找來了空心木棍和一根繩子，我麻利地把繩子繞鐵樹一周，再把繩子穿過木棍，然后得意地一拉，正當(dāng)準(zhǔn)備驕傲地宣布試驗(yàn)成功時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，不管怎么用力，繩子只在鐵樹的底部越拉越緊，根本不能把繩子提到鐵樹的樹枝中部來，鐵樹根本包不起來，這是怎么啦?曹老師帶著我仔細(xì)觀察，并分析了原因。原來，鐵樹樹枝的外部非常光滑，繩子沒有著力點(diǎn)，所以當(dāng)你用力拉繩子的時(shí)候，繩子就滑到了鐵樹根部。怎么能夠在樹枝中間固定呢?我又想了一個(gè)辦法，找來3個(gè)小鐵鉤，小鐵鉤掛在樹枝上，然后把繩子穿到小鐵鉤上，這樣繩子就有受力點(diǎn)了，我一拉繩子果然把鐵樹枝收攏了，我歡呼雀躍：“成功了!成功r!”這時(shí)候，曹老師對我說道：“你的這個(gè)想法很好，但還是有欠缺，比如你用來固定繩子的小鉤子掛上去以后不能拿下來，如果有很多鐵樹要包扎，那是不是需要很多小鉤子?這就不方便了；再有，掛在樹枝上的小鐵鉤是不是對鐵樹有破壞呢?我們一起再想想辦法，再改進(jìn)改進(jìn)，看是不是有更好的辦法!”

新的思路

一天晚上，正當(dāng)我還在冥思苦想改進(jìn)辦法的時(shí)候，突然看到電視里面正在播放一部介紹未來機(jī)器人的影片，機(jī)器人可以在非常惡劣的環(huán)境中工作，而且機(jī)器人的手臂還能伸長縮短，用途真的很廣。我想，要是能夠有個(gè)機(jī)器人來包鐵樹那該多好，手臂能伸長包扎鐵樹，又不怕被鐵樹樹葉扎到。第二天我把這個(gè)想法告訴了曹老師，曹老師聽了哈哈一笑，然后撫摸著我的頭說：“機(jī)器人我們現(xiàn)在還做不出來，但你包鐵樹用的那個(gè)棍子不就像個(gè)手臂嗎?如果我們用兩根木棍，不就是兩只手臂嗎?而且，用兩根木棍，是不是能夠更好地起到固定繩子的作用呢?”

成功的作品

受到這番提醒，我茅塞頓開。在曹老師的協(xié)助下，我做出了類似機(jī)器人手臂的包鐵樹工具。我的這個(gè)小發(fā)明由兩根木棍組成，兩根木棍前端有兩個(gè)小鐵圈，用來通過包鐵樹用的繩子，鐵圈后面有個(gè)突起的支點(diǎn)裝置，便于繩子拉緊后的固定，一根木棍的一邊有凹槽，另一根木棍的一邊有凸槽，目的在于拉繩的時(shí)候，兩根木棍咬合在一起，便于收緊繩，然后還便于旋轉(zhuǎn)木棍，起到螺旋收繩的效果，不需要再給繩子打結(jié)。通過試驗(yàn)，曹老師肯定了我的作品，我終于成功了，我還給它起了一個(gè)科幻味的名稱叫“包鐵樹拓展臂”，希望它真能像機(jī)器人那樣，把所有要過冬的鐵樹都包裹好。

(作者：湖南省長沙市天心區(qū)碧湘街小學(xué)學(xué)生：指導(dǎo)教師：曹政)

專家點(diǎn)評

張帆順同學(xué)這項(xiàng)發(fā)明很成功，是我國少年兒童富于創(chuàng)造性想象的典型實(shí)例，當(dāng)他幫園藝工人李叔叔為鐵樹打包過冬時(shí)，被鐵樹葉扎了，同時(shí)又感到這項(xiàng)工作十分麻煩，便產(chǎn)生了發(fā)明鐵樹過冬打包專用工具這一創(chuàng)造性的美好愿望。在發(fā)明工作遇到困難之后，他看到有關(guān)機(jī)器人的影視片，立即又產(chǎn)生了利用機(jī)器人手臂工作方式的創(chuàng)造性想象。這項(xiàng)發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單、解決問題方式巧妙、便于推廣，是一件極具原創(chuàng)性和童趣的好作品。

譚迪遨