想法的由來
我們學(xué)校種了幾棵綠油油的鐵樹。冬天,為了保護(hù)鐵樹,防止枯萎,負(fù)責(zé)綠化的李叔叔常常提前把鐵樹用塑料包裹起來。
2009年12月的一天,李叔叔又開始了包樹工作。他首先把準(zhǔn)備好的繩子和塑料布放在一邊,然后低著頭鉆進(jìn)樹葉之=間,手臂用力環(huán)抱著如傘般打開的樹葉,并慢慢地把樹葉收緊,然后艱難地騰出一只手來拾起邊上的繩子,這時(shí)我看見鋒利的樹葉把他的臉都劃出了一道一道的紅印,我忍不住上前幫他拾起了繩子,想伸手幫他一起抱住鐵樹,好讓李叔叔能騰出兩只手包住鐵樹。可我剛剛靠近鐵樹,臉就被鋒利的樹葉扎到了。好疼啊!我忍住疼痛,幫李叔叔把鐵樹捆扎好了。
做完這件事,我心里暗暗在想:要是有一件專門為鐵樹打包的工具,既能防止被鐵樹的樹葉扎到,又能快速包扎好鐵樹,那該多好啊?
老師的肯定
回到家里,我還在琢磨這件事。我首先想到。把繩子先圍鐵樹繞一圈,然后把繩子的兩頭通過一根空心的長木棍,從木棍的另一頭拉繩子就能達(dá)到收緊繩子的效果,長長的木棍又避免了臉部靠近鐵樹樹葉而被扎到,這個(gè)想法可行嗎?
我的眼光落到了家里的一盆綠色盆栽上,我想就先拿這個(gè)盆栽做試驗(yàn)吧!我找來一根細(xì)繩子,一根沒有芯的筆管,我一繞、一鉆、一拉,本來枝繁葉茂的盆栽就被我用繩子包扎成一束“盆棍”了。我高興地把我這個(gè)“好辦法”告訴了科技輔導(dǎo)員曹老師,曹老師肯定了我的想法,他說:我們就用你的想法到鐵樹上試驗(yàn),看能不能成功!
研制作品
我們找來了空心木棍和一根繩子,我麻利地把繩子繞鐵樹一周,再把繩子穿過木棍,然后得意地一拉,正當(dāng)準(zhǔn)備驕傲地宣布試驗(yàn)成功時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),不管怎么用力,繩子只在鐵樹的底部越拉越緊,根本不能把繩子提到鐵樹的樹枝中部來,鐵樹根本包不起來,這是怎么啦?曹老師帶著我仔細(xì)觀察,并分析了原因。原來,鐵樹樹枝的外部非常光滑,繩子沒有著力點(diǎn),所以當(dāng)你用力拉繩子的時(shí)候,繩子就滑到了鐵樹根部。怎么能夠在樹枝中間固定呢?我又想了一個(gè)辦法,找來3個(gè)小鐵鉤,小鐵鉤掛在樹枝上,然后把繩子穿到小鐵鉤上,這樣繩子就有受力點(diǎn)了,我一拉繩子果然把鐵樹枝收攏了,我歡呼雀躍:“成功了!成功r!”這時(shí)候,曹老師對我說道:“你的這個(gè)想法很好,但還是有欠缺,比如你用來固定繩子的小鉤子掛上去以后不能拿下來,如果有很多鐵樹要包扎,那是不是需要很多小鉤子?這就不方便了;再有,掛在樹枝上的小鐵鉤是不是對鐵樹有破壞呢?我們一起再想想辦法,再改進(jìn)改進(jìn),看是不是有更好的辦法!”
新的思路
一天晚上,正當(dāng)我還在冥思苦想改進(jìn)辦法的時(shí)候,突然看到電視里面正在播放一部介紹未來機(jī)器人的影片,機(jī)器人可以在非常惡劣的環(huán)境中工作,而且機(jī)器人的手臂還能伸長縮短,用途真的很廣。我想,要是能夠有個(gè)機(jī)器人來包鐵樹那該多好,手臂能伸長包扎鐵樹,又不怕被鐵樹樹葉扎到。第二天我把這個(gè)想法告訴了曹老師,曹老師聽了哈哈一笑,然后撫摸著我的頭說:“機(jī)器人我們現(xiàn)在還做不出來,但你包鐵樹用的那個(gè)棍子不就像個(gè)手臂嗎?如果我們用兩根木棍,不就是兩只手臂嗎?而且,用兩根木棍,是不是能夠更好地起到固定繩子的作用呢?”
成功的作品
受到這番提醒,我茅塞頓開。在曹老師的協(xié)助下,我做出了類似機(jī)器人手臂的包鐵樹工具。我的這個(gè)小發(fā)明由兩根木棍組成,兩根木棍前端有兩個(gè)小鐵圈,用來通過包鐵樹用的繩子,鐵圈后面有個(gè)突起的支點(diǎn)裝置,便于繩子拉緊后的固定,一根木棍的一邊有凹槽,另一根木棍的一邊有凸槽,目的在于拉繩的時(shí)候,兩根木棍咬合在一起,便于收緊繩,然后還便于旋轉(zhuǎn)木棍,起到螺旋收繩的效果,不需要再給繩子打結(jié)。通過試驗(yàn),曹老師肯定了我的作品,我終于成功了,我還給它起了一個(gè)科幻味的名稱叫“包鐵樹拓展臂”,希望它真能像機(jī)器人那樣,把所有要過冬的鐵樹都包裹好。
(作者:湖南省長沙市天心區(qū)碧湘街小學(xué)學(xué)生:指導(dǎo)教師:曹政)科技輔導(dǎo)員曹老師,曹老師肯定了我的想法,他說:我們就用你的想法到鐵樹上試驗(yàn),看能不能成功!
研制作品
我們找來了空心木棍和一根繩子,我麻利地把繩子繞鐵樹一周,再把繩子穿過木棍,然后得意地一拉,正當(dāng)準(zhǔn)備驕傲地宣布試驗(yàn)成功時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),不管怎么用力,繩子只在鐵樹的底部越拉越緊,根本不能把繩子提到鐵樹的樹枝中部來,鐵樹根本包不起來,這是怎么啦?曹老師帶著我仔細(xì)觀察,并分析了原因。原來,鐵樹樹枝的外部非常光滑,繩子沒有著力點(diǎn),所以當(dāng)你用力拉繩子的時(shí)候,繩子就滑到了鐵樹根部。怎么能夠在樹枝中間固定呢?我又想了一個(gè)辦法,找來3個(gè)小鐵鉤,小鐵鉤掛在樹枝上,然后把繩子穿到小鐵鉤上,這樣繩子就有受力點(diǎn)了,我一拉繩子果然把鐵樹枝收攏了,我歡呼雀躍:“成功了!成功r!”這時(shí)候,曹老師對我說道:“你的這個(gè)想法很好,但還是有欠缺,比如你用來固定繩子的小鉤子掛上去以后不能拿下來,如果有很多鐵樹要包扎,那是不是需要很多小鉤子?這就不方便了;再有,掛在樹枝上的小鐵鉤是不是對鐵樹有破壞呢?我們一起再想想辦法,再改進(jìn)改進(jìn),看是不是有更好的辦法!”
新的思路
一天晚上,正當(dāng)我還在冥思苦想改進(jìn)辦法的時(shí)候,突然看到電視里面正在播放一部介紹未來機(jī)器人的影片,機(jī)器人可以在非常惡劣的環(huán)境中工作,而且機(jī)器人的手臂還能伸長縮短,用途真的很廣。我想,要是能夠有個(gè)機(jī)器人來包鐵樹那該多好,手臂能伸長包扎鐵樹,又不怕被鐵樹樹葉扎到。第二天我把這個(gè)想法告訴了曹老師,曹老師聽了哈哈一笑,然后撫摸著我的頭說:“機(jī)器人我們現(xiàn)在還做不出來,但你包鐵樹用的那個(gè)棍子不就像個(gè)手臂嗎?如果我們用兩根木棍,不就是兩只手臂嗎?而且,用兩根木棍,是不是能夠更好地起到固定繩子的作用呢?”
成功的作品
受到這番提醒,我茅塞頓開。在曹老師的協(xié)助下,我做出了類似機(jī)器人手臂的包鐵樹工具。我的這個(gè)小發(fā)明由兩根木棍組成,兩根木棍前端有兩個(gè)小鐵圈,用來通過包鐵樹用的繩子,鐵圈后面有個(gè)突起的支點(diǎn)裝置,便于繩子拉緊后的固定,一根木棍的一邊有凹槽,另一根木棍的一邊有凸槽,目的在于拉繩的時(shí)候,兩根木棍咬合在一起,便于收緊繩,然后還便于旋轉(zhuǎn)木棍,起到螺旋收繩的效果,不需要再給繩子打結(jié)。通過試驗(yàn),曹老師肯定了我的作品,我終于成功了,我還給它起了一個(gè)科幻味的名稱叫“包鐵樹拓展臂”,希望它真能像機(jī)器人那樣,把所有要過冬的鐵樹都包裹好。
(作者:湖南省長沙市天心區(qū)碧湘街小學(xué)學(xué)生:指導(dǎo)教師:曹政)
專家點(diǎn)評
張帆順同學(xué)這項(xiàng)發(fā)明很成功,是我國少年兒童富于創(chuàng)造性想象的典型實(shí)例,當(dāng)他幫園藝工人李叔叔為鐵樹打包過冬時(shí),被鐵樹葉扎了,同時(shí)又感到這項(xiàng)工作十分麻煩,便產(chǎn)生了發(fā)明鐵樹過冬打包專用工具這一創(chuàng)造性的美好愿望。在發(fā)明工作遇到困難之后,他看到有關(guān)機(jī)器人的影視片,立即又產(chǎn)生了利用機(jī)器人手臂工作方式的創(chuàng)造性想象。這項(xiàng)發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單、解決問題方式巧妙、便于推廣,是一件極具原創(chuàng)性和童趣的好作品。
譚迪遨