半命題作文導寫與示例我希望_______

【文題亮相】

希望是心中最真切的幻想、盼望、期望，花季少年最多的是希望。我希望學習優秀，可以獲得老師家長的表揚；我希望有輛豪華汽車，可以孝順我的雙親；我希望成為宇航員，可以遨游太空……這些希望可能明天就會成為現實，也可能需要假以時日。但不管怎樣，有希望就有動力，有希望就有激情。提起筆，把你心中最希望的內容寫下來吧。

請以“我希望_______”為題寫一篇作文。要求：①根據自己所寫內容，把題目補充完整；②要寫出自己的真情實感，切忌空洞；③文體不限（詩歌除外）；④字數不少于600字。

【思路點撥】

1.認真審題，準確把握題目內涵。細讀文面的提示語，就會知道這個文題要求考生寫出自己的真情實感，平時有些話、有些想法可能很幼稚，可能很難啟齒，但在這兒，可以暢所欲言。

2.半命題作文，在補充題目時，最易大眾化。考生應該大膽放棄一些耳熟能詳的詞語，打破思維定式，發揮聯想和想象，獨樹一幟。例如將“我”想象成為一粒落入懸崖縫隙中的種子，運用擬人的修辭手法來寫種子的刻苦堅毅。

3.描寫要細膩。不管什么樣的文章，要動人就必須有細節的刻畫，寫人物要有細節如神態描寫、動作描寫。講故事要有動作環境的刻畫。要多運用心理描寫，來表達自己的真情實感，以真取勝，以情感人。

4.結構要合理。開篇要點題，結尾要照應題目和開頭，中間行文不能脫離題目。可采用“總-分-總”的結構，中間段首排比或者正反比較。這樣才能使文章的層次清晰，思路明確。

【佳作展示一】

我希望我的暑假別這樣

□黃立坤

每逢暑假，同學們都歡呼雀躍，而我卻悶悶不樂。因為我的暑假很不爽。

暑假第一天，媽媽就會給我提要求。比如暑假期間，媽媽要求我每天寫一篇作文。去年暑假，媽媽又要求我每天加寫三張字帖。上初中了，媽媽便要求我每天午睡。我理解媽媽的良苦用心，我也感受到這些練習和休息讓我至今受益不小。但媽媽不明白這些并非兒子所想要的全部。我多么希望有時間和同學們一起出去郊游踏青，我也多么希望有機會和朋友們去林間草地散步談心啊！

每個暑假，只要爸媽上班或出門，都會鎖上大門，讓我沒法出去。他們說是為了我的人身安全，但他們是否知道，那一扇鐵門阻擋的不僅是我十幾歲的身體，還有一顆企盼了解外面精彩世界的少年的好奇心。鐵門鎖住了一個少年本該飛揚的思緒，于是，我成了井底之蛙。多少次我只能透過小小的“貓眼”去窺探外面樓梯間的世界；多少次，朋友的電話邀約，我只能以“沒空”撒謊推辭；又有多少次，我眺望窗口的美景，卻變得神色黯然。爸爸您一定還記得《籠中鳥》，那是我四年級暑假時寫的作文，我給您看，您只是說“好”，卻未曾領會兒子文中流露出的淡淡的憂傷和隱晦的用意。爸爸媽媽，能答應給兒子一個沒有羈絆束縛的自由的暑假嗎？讓我也感受一下在外面盡情歡笑、灑脫奔跑的滋味吧！

所以每到暑假我便抑制不住地犯愁。愁沒人陪我玩，愁作業做不完，愁別人努力學習把我的成績甩在后面。你們說我是“為賦新詞強說愁”，其實我何嘗不想要一個沒有憂愁的暑假。我常常想著在街上與朋友們談天說地，但爸爸媽媽千方百計地限制我的出行，還鎖了我的車，我成了一只抑郁終日的籠中鳥，想飛，卻飛不了，想笑，卻笑不出。爸爸媽媽，能給我一個快樂的暑假嗎？

我希望我的暑假別這樣，我希望我的暑假有快樂和自由，因為我在慢慢長大！

點評

文章主題明確，層次清晰，內容入情入理。文章起筆即直入正題，點出自己的暑假很不爽，承接了題目。然后，從“過多要求”“鎖門”“憂愁”三方面，用正反對比的形式，表達了作者對理想的快樂暑假生活的渴盼。這三方面內容闡述采用總起句提領的方式，收束全文，首尾照應，行文層次清楚，脈絡分明。語言流暢，記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式的靈活運用，使全文充滿了濃濃的抒情色彩，使其理更真，其情更切，更能表達自己的希望之深。本文建議評分51分。

【佳作展示二】

我希望有位這樣的老師

□蘇靜雨

在學校里，我接觸最多的就是老師和同學了。每位老師都有自己的特點，我希望能有一位這樣的老師。

這位老師是年輕時尚的。她是大學剛剛畢業的，滿身都是年輕的活力和朝氣，披肩的長發，潔白的連衣裙，裙子上吊著蕾絲，微風一吹就輕撫蕩漾。她特別喜歡笑，笑聲仿佛如小溪流水似的爽朗，能感染我們，滋潤我們，讓我們的心田充滿無邊的快樂，讓我們的雙眼欣賞遍野的春光。這位老師能欣賞流行的語言，對同學們偶爾的火星文能報之一笑而不是橫批豎叉；這位老師喜歡時尚的歌曲，開個運動會鬧個聯歡還能與我們一起玩鬧。

這位老師是和氣耐心的。不管什么課，這位老師都能夠講得精彩，即使不能每節課都如此，但一定要有吸引人的地方。對我們提出的問題要能三問而不煩，因為有時候我們確實問多次還不明白，老師要理解，那不是我們不認真聽，而是我們沒有懂。希望老師不要說“你是怎么聽的？”之類的話，那樣的話我們慢慢就不愿再問了。老師要能與我們平等相處，課下多與我們交流，與我們一起談心，那樣我們就會無拘無束，就會敞開心扉。

這位老師是嚴謹公平的。我們都是小孩子，自制力是很差的，老師要嚴厲教育，對不完成作業，上課胡鬧的現象能令行禁止；在課堂中要有震懾力。曾經有位老師在課堂上追著一個調皮的學生，要他安靜，可這位同學不聽，結果滿教室亂哄哄的；老師要公平地對待每個學生，不能因為學習好壞而有差別，即使是一件小事情，也不好。多和家長溝通是好事，但不要因為一些小事就三天兩頭地找家長，畢竟家長在外面操心公事，回家還要管兒女，也不容易。老師應該相信學生。

說句心里話，老師這個工作看似容易，其實還真難：要備課，還要管那些上課頑劣的學生，必須讓每個同學都能理解所學的內容，還難免會遭到家長們的誤解。每個老師都有自己的特點，不可能都如我們所愿，所以我們要理解老師，尊重老師。

不管遇到怎樣的老師，我都喜歡，因為他們都在默默地為我們付出。我希望我的每一位老師都健康平安，工作順利。

點評

每個孩子都希望遇到符合自己期望的老師。展望新學期，作者敞開心扉，表述了自己心目中所希望的老師的形象，符合實際，有客觀基礎，很好地表達了自己的心聲。最后總結，點出理解老師，尊重老師，表達了對老師的良好祝愿，升華了中心。行文中間三個段首排比，層次分明清晰，可見作者的思路是很清晰的，這對以后的寫作大有裨益。本文建議評分49分。

【佳作展示三】

我希望快點長大

□賈惠清

我希望快點長大，這是我盼望已久的事，因為長大了就有很多自由，想要什么就有什么，想干什么就干什么，長大真是太好了，我真希望能快點長大。

長大的好處多著呢。長大了不用考試，可以做老師監考別人；不用寫作業，可以批評不認真的孩子；不用聽媽媽嘮叨，長大可以化妝；長大可以有自己的房子，可以無拘無束，不用向別人報告自己的行蹤……長大太棒了，我真希望自己快點長大。長大了我就可以逛商場，瀟灑地從明亮的皮包中掏出信用卡，買下那條我日思夜盼的連衣裙，那蕾絲的鑲邊就是天邊的彩虹，熠熠生輝，我翩翩起舞，美麗無邊；長大了我可以請同學們到長城酒店，打開香檳，用長長的玻璃杯慢慢地喝，喝完了打個響指，用手指輕輕彈一下桌面，說“再來一盤龍蝦！”長大太棒了，我真希望自己快點長大。

當個小孩不容易。每當我考試考不好時，媽媽就嘮嘮叨叨地對我進行幾個小時的批評教育，每當這時我只能無可奈何地嘆氣，沒辦法。難道我不想考好嗎？真希望自己快點長大，不再面臨考試，不再承受媽媽那無盡的嘮叨。每當我聽到那些年輕人說去哪里玩，玩得有多高興時，我只能無奈地搖搖頭，因為我太小，沒那么自由。我發現姐姐開始化妝了，化妝后的她是那么的漂亮，我更羨慕了，她對我說“你是不是很羨慕呀，不過你還小，現在還不能化妝。”有客人來了，我不說話，媽媽就說我有社交恐懼癥，天生不勇敢；我與客人談話媽媽又說大人說話小孩少插嘴，應該用心聽，我左右為難。當個小孩咋就那么難！

我是那么渴望長大！長大自由自在的沒人管，多好呀！要是有個神仙能把我變大就好了。我真想快快長大，我想大喊一聲：“快點讓我長大吧！”

點評

讀完本文，不禁莞爾。小孩幼稚的想法表述成文，竟然如此可愛。快快長大，快快長大，那種迫不及待的心情躍然紙上，一個活潑的少年形象栩栩如生地呈現在讀者眼前。原來每個孩子都曾如此地渴望長大，渴望長大的理由竟然是如此單純，這是真實的情感告白。語言流暢，敘述清楚，開篇點題，結尾照應，結構完整。本文建議評分50分。

【延伸訓練】

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，但這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“我想_______”為題寫一篇文章。

要求：①根據自己所寫的內容；將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字。