散文閱讀

【專題導語】

散文是文學體裁的一種，具有形散而神不散的特點。根據表達方式及側重點不同，一般把散文分為記敘散文、抒情散文和議論散文三類。記敘散文是以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文;抒情散文是以抒發感情為主的散文，主要是抒發作者對現實生活的感受、激情和向往等等;議論散文是以議論為主的散文，主要是發表作者的見解與看法，重在說“理”，與一般的議論文相比，議論散文以文采取勝。

散文常見的閱讀點(考點)有:把握文章內容，概括主題;理清文章脈絡，把握順序;找出文章的線索;品味語言——包括闡釋字詞含義，品味詞語，分析句子的表達效果(從修辭角度或從思想感情角度)或分析句子在文章結構上所起的作用，挖掘富有哲理性句子的深層含意等;分析表達方式的作用;以及一些發展性的題目——仿寫句子，談感受，續寫等。

【專題訓練一】

山就那么高

□仲利民

那年，他在學校的成績非常不理想，他覺得無顏面對父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來錢供他來城里的這所學校讀書，希望他將來能夠出人頭地，可是他現在的成績根本就沒有什么希望考上好的大學，至于將來的高考更是他不敢想象的。

他不敢對父母說:“我不想讀下去了。”那樣，即使父母什么也不說，僅僅是他們那雙失望的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯再跟父母講明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們去。

經過一夜的思考，他做了決定，這個星期正好父母從外地回家，他先陪他們過上一晚。也許，這個夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來的人生方向。

父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問他的學習情況，可是父親就是不問。

吃過晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說:“娃兒，你看這山有多高?”他小時候爬過這山，因為山勢陡峭，荊棘叢生，他從未爬到過山頂，所以他很難回答。沒有經歷過，怎么會知曉呢?面對父親的提問，他不知如何作答。

父親見兒子沉默，就說:“這山，說高也不高，努力去爬了，到達山頂就知道了。如果從未爬到過山頂，你就永遠也不知它有多高。”其時，皎潔的月光灑下來，如同白晝，山在那里坦然地呈現出它的身姿。

父親說:“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開始爬山，看誰先到山頂。”他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣的閑情逸致啊!

不過，他看了父親一眼，那個在他的眼里曾經高大的身體，現在已經有些蒼老了，他不相信自己會輸給父親，就答應了父親的要求。

山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會爬到山頂的。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山，月光下，兩個身影用自己的方式向山頂攀去。

腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內心的快樂。

看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了父親一把。父親也到達了山頂。站在山頂上，父子倆一起對著夜空大聲地喊了起來:“噢——，噢——”整個小村都回蕩著他們的聲音。

他對父親說:“山就這么高!”父親笑笑:“其實山就這么高。”

他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個人，成績像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來。后來，他考上了一所名牌大學，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話:山就這么高。

(選自《中國國門時報》2010年2月5日)

思考練習

1.“也許，這個夜晚是一道分水嶺”，請結合上下文解釋“分水嶺”的含意。

2.文中的父親邀兒子爬山比賽，兒子在努力下爬上了從未爬到過的山頂，父親的目的是通過這一件事讓兒子明白_____

_____________________的道理。

3.本文運用了象征的手法，請仔細閱讀全文，回答下列意象的象征意義。

(1)文中的山頂既實指山的頂部，又象征_____________。

(2)不平的山路及荊棘等象征______

_________________________。

(3)山頂與山腳的距離象征________

___________________________。

4.“山就這么高”這個句子在文中多次出現，其作用是什么?

【專題訓練二】

窗前的向日葵

□傻根

我家住在二樓，在靠近我家陰面的陽臺下，長著幾株向日葵，就這小小的一片風景，給我這個鐘愛大自然卻蝸居城市的人帶來了無限的樂趣。

我記不清是什么時候發現這幾株向日葵的，只記得一天下班回來，我發現在機關大院通往宿舍院小門旁的院墻下，有幾株綠色的植物頑強地從磚縫中鉆出，嫩嫩的、綠綠的。我當時并沒在意，以為是什么野草。隨著兩場春雨的沐浴和春風的梳理，那幾株野草越發郁郁蔥蔥。每天我在陽臺上做飯時，總是會不由自主地瞟上它幾眼。

那日我下班回來，不由得停住腳步，走近那幾株野草，細細地端詳起來，我這才發現是向日葵。我有點納悶，這兒是磚鋪的地面，在磚上還有一層水泥，可它們竟能從水泥和磚的縫隙中鉆出，并頑強地活了下來，而且越長越茂盛。同時我也感謝傳達室打掃衛生的孔老頭沒有把它們拔掉。

又過了一段時間，它們越長越高，特別是幾場雨后，那幾株向日葵更是一躍而起，在它們的頂端還長出了幾個花骨朵。

夏季到了，葵花揭去了遮面的綠紗，露出黃艷艷的臉龐，像圓圓的金盤。我站在陽臺上，細細地數了起來(A)一朵，兩朵，三朵(B)足有十幾朵之多。它們伸開碩大的葉片，晨接朝露，日擁陽光，直到夕陽西下，太陽轉到地球的另一面后，它們還戀戀不舍地望著西方的晚霞。

當夏日的暴風雨來了的時候，就連馬路邊的行道樹也被風雨吹打得東倒西歪，而那幾株葵花卻昂著頭，挺著胸，這時，我常被它們那堅強的性格所感動。

我發現，每次雨后，那葵花都顯得特別精神，它們的枝葉似乎在伸展，花苞也在伸展。忽然，一只在花叢中飛旋的蜜蜂落到花苞上來。起初它猶豫了一陣，隨后它忽然翹起后身，使勁地把頭往花苞的裂縫里一鉆，好像是決心要吸盡花蕊中的蜜似的。行文至此，絲絲曉風送來陣陣花香。窗外，又有幾朵葵花開了，黃燦燦的，如山花怒放，仿佛是在向人們展示著它們不屈不撓的品德。

我寫下這篇文章，是希望生活能一如這臨窗的風景，自然而富有生機，點綴著世界的四季輪回。

(選自《太原日報》2009年9月9日)

思考練習

1.判斷第二自然段中畫橫線的句子所用的表達方式。

2.分析下列句子中黑體詞的好處。

每天我在陽臺上做飯時，總是會不由自主地瞟上它幾眼。

3.在第五自然段中畫橫線的句子的A、B兩處填上標點。

4.簡要分析本文是怎樣運用“托物言志”的寫法的。

【專題訓練三】

樂觀的價值

英特爾公司的總裁安迪·葛魯夫曾是美國《時代》周刊的風云人物。很多人只知道他是美國巨富，卻不知道他也有鮮為人知的苦難經歷。

由于家境貧寒，安迪·葛魯夫從小便吃盡了缺衣少食和受人藐視的苦頭，他發誓要出人頭地。他在上學期間便表現出了商業天分，他會在市場上買來各種半導體零件，經過組裝后低價賣給同學，他只從中賺取手續費。由于他組裝的半導體比原裝的便宜很多，而質量卻不相上下，所以在學校里很走俏。他的學習成績也異常優秀。可是誰也想不到，他竟是個極度悲觀的人，也許是受貧困的家境影響，凡事他都愛走極端，這在他以后的經商之路上淋漓盡致地表現了出來。

安迪·葛魯夫第三次破產后的一個黃昏，他一個人漫步在家鄉的河邊，他從早早去世的父母，想到了自己辛苦創下的事業一次次失敗，內心充滿了陰云。悲痛不已的他在號啕大哭一番后，望著滔滔的河水發呆，他想如果就這樣跳下去的話，自己很快就會得到解脫，世間的一切煩惱就都與他無關了。突然，對岸走來一位憨頭憨腦的青年，他背著一個魚簍，哼著歌從橋上走了過來，他就是拉里·穆爾。安迪·葛魯夫被拉里·穆爾的情緒感染，便問他:“先生，你今天捕了很多魚嗎?”拉里·穆爾回答:“沒有啊，我今天一條魚都沒捕到。”安迪·葛魯夫不解地問:“你既然一無所獲，那為什么還這么高興呢?”拉里·穆爾樂呵呵地說:“我捕魚不全是為了賺錢，而是為了享受捕魚的過程，你難道沒有覺得被晚霞渲染過的河水比平時更加美麗嗎?”一句話讓安迪·葛魯夫豁然開朗。于是，這個對生意一竅不通的漁夫拉里·穆爾，在安迪·葛魯夫的再三央求下，成了他的貼身助理。

很快，英特爾公司奇跡般地再次崛起。在創業的數年間，公司的股東和技術精英不止一次地向總裁安迪·葛魯夫提出質疑，那個沒有半點半導體知識、毫無經商才能的拉里·穆爾，真的值得如此重用嗎?

安迪·葛魯夫說:“是的，他確實什么都不懂，而我也不缺少智慧和經商的才能，更不缺少技術。我缺少的只是他面對苦難的豁達心胸和面對人生的樂觀態度，而他的這種豁達心胸和樂觀態度，總能讓我受到感染而不至于作出錯誤的決策。”

(沈湘/編譯，選自《家庭主婦報》2010年4月6日)

思考練習

1.分析第一自然段中的畫線句子在文章結構中所起的作用。

2.第三自然段中的畫線句子表現了拉里·穆爾怎樣的人生態度?

3.安迪·葛魯夫差點執行的“錯誤決策”是指什么?

4.本文給你怎樣的啟發?

參考答案見下期