2011年中考語文模擬試題(二)

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（30分）

1.給下面黑體字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）

一個在災(zāi)難中傲然挺立的國家，必然是一個擁有偉大精神的國度；一個懂得弘揚偉大精神的民族，必定會巍然釔立于世界民族之林。四川汶川、青海玉樹，見證了中華民族遭遇的重大地震災(zāi)難，也zhù就了中華民族的偉大抗震救災(zāi)精神。

巍______zhù____________改為______

2.下面句子中，選用的詞語正確的一項是（）

（2分）

歷史在_____地記錄每一代人走過的足跡，歷史也_____地把發(fā)展的課題留給后來者。在這個舉國歡慶的時刻，在這個偉大_____的時代，讓我們重溫先輩的理想，_____起13億人民的力量，不斷把民族復(fù)興的偉大事業(yè)推向前進。

A.公正忠實變革凝聚

B.公平忠誠變化積聚

C.公平忠誠變化凝聚

D.公正忠實變革積聚

3.按要求默寫。（5分）

（1）半畝方塘一鑒開，_________________。（朱熹《觀書有感》）

（2）_________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）2010年5月1日，世博會在上海拉開序幕。面對來自世界各地的友人，作為東道主，請你用《論語》中的一句話來表達歡迎之意：“__________________，__________________？”

（4）什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中用“________________，_______

___________”給我們作出了詮釋；南宋年間，愛國詩人文天祥面對國難當(dāng)頭，在《過零丁洋》一詩中用“________________，______________________”表達了詩人的情懷。

4.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（2分）

人民網(wǎng)舟曲8月21日電連日來，舟曲災(zāi)區(qū)不斷加大健康教育工作力度，通過開展防疫知識講座、發(fā)放宣傳單、藥品等形式，積極開展健康教育，確保受災(zāi)群眾的身心健康。

截至8月19日，共張貼宣傳畫12390張，發(fā)放宣傳單154955張，書寫張貼大紅紙宣傳標(biāo)語577條，舉辦面對面防病知識講座128場，覆蓋人口2675人次，培訓(xùn)衛(wèi)生專業(yè)人員及志愿者968人次；服用中藥湯劑、花椒水和黃花菜湯劑人數(shù)分別達到20670、6200和5780人次，共發(fā)放大蒜5240公斤，黑米醋8400袋；發(fā)放和收集健康教育調(diào)查問卷1500份。

_________________________________________

5.為了抗擊洪災(zāi)、泥石流等災(zāi)害，使災(zāi)區(qū)人民盡快恢復(fù)交通、用電、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，中國共青團中央委員會呼吁全社會伸出友愛之手，向災(zāi)區(qū)的人民捐獻。請你為這一善舉擬寫一則廣告詞，不超過25字。（2分）

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6.下面是一則口語交際的情景材料，請用簡明得體的語言反駁其錯誤言論。（2分）

有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”

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7.2010年國際田聯(lián)世界半程馬拉松錦標(biāo)賽于10月16日在廣西南寧市舉辦。其吉祥物名字為“阿牛哥”（如下圖），取意于廣西壯族具有世界知名度的“劉三姐與阿牛哥”的美麗故事。請你仔細(xì)觀察，用簡潔的語言說說它的寓意。（3分）

寓意：____________________________________

8.根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照評選組委會對2009年感動中國人物陳玉蓉的評價，給你喜愛的名著中的某位人物寫幾句點評。（3分）

示例：陳玉蓉：這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

我喜歡的名著人物：_________

我的點評：________________________________

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9.你所在的班級近期將開展一次以“低碳生活”為主題的活動，請閱讀下面一則文字材料并回答問題。（8分）

“低碳生活”是新生詞。按照定義，低碳生活（lowcarbonliving）是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。“低碳生活”的執(zhí)行過程和成果享用都是與我們每一個人息息相關(guān)的。如果說，“低碳經(jīng)濟”是一種負(fù)責(zé)任的經(jīng)濟，是未來經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，那么，“低碳生活”也是一種負(fù)責(zé)任的生活，是未來人類生活的趨勢。總之，“低碳”是我們的目標(biāo)，也全過程地融入到生活中，細(xì)致入微到每個角落。

（1）在以“低碳生活”為主題的活動上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）

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（2）有的同學(xué)提出下列內(nèi)容，其中不屬于“低碳生活”的是哪一項？請簡要說明理由。

A.少開車B.少乘電梯C.少用紙張D.少吃飯

我選：__________

理由：____________________________________

（3）請你為本次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。

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（4）“低碳生活”離我們還遠(yuǎn)嗎？我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？請你為我們中學(xué)生的生活提兩個建議。

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二、閱讀理解（60分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（16分）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

（節(jié)選自《傷仲永》）

【乙】歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人（即其母）以荻（dí，一種草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里（鄉(xiāng)里）士人家（讀書人家）借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

（選自《歐陽公事跡》）

10.解釋下列黑體詞的含義。（4分）

（1）世隸耕（）

（2）泯然眾人矣（）

（3）及其稍長（）

（4）或因而抄錄（）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

_________________________________________

（2）太夫人以荻畫地，教以書字。

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12.從全文看，方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？（用文中語句作答）（2分）

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13.歐陽修的成才，除自身努力之外，還有一個讓他成才的原因是什么？而天資聰慧的方仲永“泯然眾人矣”的原因又是什么？（4分）

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14.結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容和自身實際，說一說要想取得成功需要具備哪些因素。（2分）

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（二）閱讀下面的文章，完成15-19題。（16分）

平安夜里的母親

□一路開花

這個冬天的雪來得特別晚。盲童吉姆斜靠在霧氣騰騰的窗上，隱約聽到外面嘈雜的聲響。他好奇地問：“媽媽，外面一定有很多人吧？他們都在玩什么呢？”

每年圣誕節(jié)前后，吉姆都會提出這樣的問題。母親從狹窄的廚房里探出頭，故作從容地說：“沒玩什么，他們都在街上散步呢！”吉姆已經(jīng)13歲了，他不但從未嘗試過奔跑，就連摸索著進廚房幫忙都不可能。他感覺自己真是一無是處。母親撫摩著他的頭發(fā)：“孩子，你知道嗎？你最擅長的是唱歌!在你很小的時候，每年圣誕節(jié)，只要你唱圣誕頌歌，那些叔叔阿姨就會高興得朝你口袋里扔硬幣！”

吉姆不說話，他在回想頌歌的歌詞。母親繼續(xù)說：“你不知道，這幾年一直有人問我，為何不帶吉姆出來唱歌了？我說，吉姆長大了，得看他的意愿。當(dāng)然，今天也一樣有人問我。如果你愿意的話，晚飯過后，咱們就可以一同出發(fā)。”

臨行前，母親特意從床底下取出一塊小黑板，說：“今天晚上，我可得用它好好記下，咱們吉姆得了多少硬幣。”

敲第一扇門時，吉姆心里充滿了恐懼。不一會兒，門內(nèi)傳來了中年男人的聲音：“誰啊？”母親鎮(zhèn)定地喊：“吉姆!擁有全城最美音色的小伙兒！他特意前來為您奉上圣誕節(jié)的祝福!”

中年男人開門了。吉姆迫不及待地唱了起來。他感覺自己唱得實在糟糕，但中年男人卻極為認(rèn)真地聽著，最后，還朝他的口袋里放上兩枚沉甸甸的硬幣。

吉姆簡直不敢相信這是事實，他從口袋里掏出硬幣，驚呼：“先生，您這是給我的嗎？”中年男人笑了：“你認(rèn)為不對嗎？不過，對于這種天籟來說，它的確是挺少的。”

吉姆不知該說些什么。大顆大顆的熱淚像此時的雪花，灑滿了他的衣襟。他繼續(xù)跟隨母親前行，敲開了一扇又一扇卷著風(fēng)雪的門。

那是他人生里最為快樂的一天。他終于相信了母親的話，原來_________________。

估計，他這一生都不會知道事情的真相。那天夜里，他的母親始終舉著一塊黑板。黑板上寫的，不是他所得硬幣的數(shù)目，而是一句簡短的話：我以一位母親的身份懇求您聽完這首歌。您的聆聽和贊許，將是孩子繼續(xù)活著的勇氣！

［選自《意林（少年版）》2010年第2期］

15.文章圍繞“母親用愛的宣言托起孩子繼續(xù)活著的勇氣”一事，描寫了吉姆在不同時期的心理感受，通讀全文，請你完成下面的表格。（3分）

16.聯(lián)系上下文，請將文中畫線處補充完整。（3分）

_________________________________________

17.當(dāng)吉姆得到兩枚硬幣時，為什么不敢相信這是事實？（3分）

_________________________________________

18.通讀全文，你認(rèn)為文中的母親是個怎樣的人？（3分）

_________________________________________

19.為什么這位母親一直沒有將事情的真相告訴吉姆？（4分）

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（三）閱讀下面的文章，完成20-25題。（14分）

“天坑”是如何形成的？

□馬志飛

2010年5月31日，瀕臨加勒比海的中美洲國家危地馬拉發(fā)生了一樁駭人聽聞的怪事：其首都危地馬拉城出現(xiàn)一個巨大的深坑，深度達到60米!有目擊者稱當(dāng)時一幢3層建筑墜入坑中，造成至少1人死亡。

凡事有果必有因。那么，這個巨大的“天坑”是如何形成的呢？這幾日，中美洲很不太平，5月27日，危地馬拉的帕卡亞火山開始爆發(fā)，火山灰四處蔓延，受影響區(qū)域超過100平方公里，造成數(shù)十人死傷和數(shù)百間房屋受損，這是危地馬拉近12年來發(fā)生的規(guī)模最大的火山噴發(fā)。5月29日，熱帶風(fēng)暴“阿加莎”在危地馬拉和墨西哥交界處登陸，引發(fā)的洪水和山體滑坡造成百余人死亡，超過10萬人被迫轉(zhuǎn)移。

很多人對此十分疑惑：莫非“天坑”的形成與火山爆發(fā)或熱帶風(fēng)暴有關(guān)聯(lián)？

其實，像危地馬拉城這樣的事例并不鮮見。同樣在這個城市，2007年2月23日凌晨也出現(xiàn)過一個巨大的塌陷坑，直徑70米、深度為100米。一對兄妹在這場災(zāi)難中不幸遇難，二十多間房屋下陷，當(dāng)局在事發(fā)后及時封鎖了周邊五百米范圍內(nèi)的區(qū)域，疏散居民近千人。

我國近年來也相繼發(fā)現(xiàn)許多奇怪的塌陷坑，并一度引起當(dāng)?shù)鼐用窨只拧?/p>

2010年3月以來，廣西東蘭縣武篆鎮(zhèn)那論村的稻田中多處泥土下陷，出現(xiàn)大大小小十多個新坑，加上前幾年已經(jīng)出現(xiàn)的，總共超過30個。不過這些坑規(guī)模不大，小的直徑1米，大的有6米，深度最大的為6米，但是與之相關(guān)的一些災(zāi)害接踵而至，很多房屋的墻壁出現(xiàn)了裂縫。

諸多案例，不勝枚舉。想起這可怕的一幕幕，我們不禁膽戰(zhàn)心驚，同時，我們也會忍不住去思考：誰，才是真正的幕后黑手？

關(guān)于“天坑”的說法，有時候是不正確的。從地質(zhì)科學(xué)的角度來說，“天坑”這個詞語是有專屬含義的，也就是說現(xiàn)在用它來專指某種特殊的地貌形態(tài)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了地面無緣無故出現(xiàn)一個大坑時，因不解其因便稱其為“天坑”，其實這是一種誤解。我國從事洞穴科學(xué)研究的著名專家朱學(xué)穩(wěn)指出，“天坑”是指寬度和深度不小于100米的塌陷漏斗，并由直立的周壁構(gòu)成陡峭的剖面。此外，從觀賞方面來說，是否壯觀、雄奇、險峻，而且具備生物多樣性等綜合屬性，也往往被認(rèn)為是鑒別天坑與一般漏斗、洼地或豎井的重要標(biāo)志。

“喀斯特”一詞源于歐洲原南斯拉夫境內(nèi)的石灰?guī)r高原，該地名為喀斯特，那里巖溶地貌發(fā)育得比較典型，于是，人們便用“喀斯特”一詞來代表巖溶地貌。在自然界中，石灰?guī)r、大理巖、白云巖等碳酸鹽類巖石最容易發(fā)生巖溶現(xiàn)象，即構(gòu)成這類巖石成分的碳酸鈣在含有二氧化碳的水的作用下，溶解為鈣離子和重碳酸根離子而被水帶走。因此，碳酸鹽類巖石在特定的地質(zhì)條件與氣候條件下，并在諸如流水侵蝕和沉積、重力崩塌等各種機械作用下，易于產(chǎn)生大小不一的空洞和各種形態(tài)的巖溶地形。

在巖溶作用強烈的地方，長年累月的發(fā)展，地下形成的空洞一旦造成頂部巖層坍塌，便會在地表形成坑的形狀，若規(guī)模和形狀達到一定程度，便可稱為“天坑”。所以說，天坑就是一種發(fā)育成熟的喀斯特地貌。近年來，我國已經(jīng)發(fā)現(xiàn)越來越多的天坑，主要分布在重慶、廣西、四川和貴州境內(nèi)。

當(dāng)這種地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生在有人類活動的地區(qū)時，便可能成為一種地質(zhì)災(zāi)害，即為“天災(zāi)”。如果發(fā)生在無人居住區(qū)，則一般不具有危害性。倘若人們能夠在保護的基礎(chǔ)上開發(fā)利用，還能成為風(fēng)景優(yōu)美、魅力無窮的旅游勝地。

而此次危地馬拉城的巨大塌陷坑，很可能是由于熱帶風(fēng)暴“阿加莎”帶來的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統(tǒng)不夠完善所致。

（選自《百科知識》2010年第13期，有刪改）

20.本文的說明對象是什么？采用了什么說明順序？（2分）

_________________________________________

21.“天坑”是如何形成的？（2分）

_________________________________________

22.文章用問句“‘天坑’是如何形成的？”作為標(biāo)題，有什么作用？（2分）

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23.文章運用了哪些說明方法？試舉例說明并分析其作用。（4分）

_________________________________________

24.文章最后一自然段的畫線句子中的“很可能”能否去掉？為什么？（2分）

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25.“天坑”除了具有一定的危害性外，如能開發(fā)利用，還往往具有旅游作用。請搜集整理說說我國比較著名的天坑景區(qū)有哪些。（2分）

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（四）閱讀下面的文章，完成26-31題。（14分）

嘲諷過處是花香

□安寧

大約很少會有人，在漫長的一生中，不曾經(jīng)歷過嘲諷、挖苦和打擊。總有那么一些人，他們不喜歡你。或者忌妒你，或者天性自私，心胸褊狹，為人尖刻，所以假若你做錯了什么，成就了什么，或者生出一些在外人看來遙不可及的夢想，他們刻薄的言語便會像一盆臟水一樣，朝你無情地扣下來。正在從容行路的你，被這樣污穢的言語潑將過來，一個趔趄，便跌倒在淤泥之中。

A

或許你被擊打得再也沒有了爬起的力量，于是待在那攤泥里，郁郁終生；而隱在陰暗處得意嘲諷你的人，則看著你臉上的泥灰，嬉笑兩聲，便揚長而去，自此再不來圍攻你這個失去了斗志的敵人。

或許你會艱難地爬起來，而且第一個念頭，是想要破口大罵。你滿腔的怒火，化作子彈，“嗖嗖”地飛向那些四面八方襲擊你的人，你試圖以一人之力量對抗周圍之嘲諷。可是最后，卻發(fā)現(xiàn)所有一切，越描越黑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了你想要挽救自己聲名的初衷。一場鬧劇之后，你發(fā)現(xiàn)一切都不復(fù)從前。挖苦你的那些人，原本是出于忌妒，想要看你笑話，結(jié)果你真的上當(dāng)，咬住那垂下來的不懷好意的誘餌，便爬了上去。等到想起自己正行走的路低頭卻看到那艘載你前行的舟楫，早已經(jīng)無聲無息地漂走。而你急吼吼的模樣，也讓許多關(guān)愛過你的人失望，并放棄了你，再不回來。

幾年之后，你也許功成名就，回首看到那曾經(jīng)的一場爭斗，自己都覺得可笑。因為，打擊你的人，早已不知去向。你與他們，不過是路人甲和路人乙，各自行路，偶爾擦肩，碰了彼此；再或者他們眼瞅著你行路太快，又滿身光芒，搶了他們的風(fēng)頭，所以嫉恨于你，但終究還是跑不過你，所以只能恨恨而去，任你躊躇滿志。

也許你依然是一個素常之人，不曾大紅大紫，也不曾實現(xiàn)昔日激情之時許諾的理想。你在油鹽醬醋之中，變成屋檐下一只啁啾的小鳥，每日為能夠享受煦暖陽光、豐美食物和天倫之樂而覺得內(nèi)心安穩(wěn)幸福。此時你再想起舊日憤慨時光，便會莞爾，原諒自己的血氣方剛和青澀稚嫩，想著假若被他們擊敗，自此跌倒，終生郁積在怨憤情緒之中，那豈不是失去了此時云淡風(fēng)輕的美好？

B

你不知道那些曾經(jīng)試圖阻攔過你的路人，他們被時光的洪流漸漸淹沒。對你無可匹敵的成就，再也沒有力氣嘲笑打擊，只能盡力仰望，方能看得到你胸前那粒閃閃發(fā)光的紐扣。或者你們彼此根本不記得曾經(jīng)有過這樣一場爭戰(zhàn)，當(dāng)年的煙塵，早已化為灰燼，你們重新成為互不相識的陌路。

但也有時候，你不知道，那些潑下來的冷水，反而沖洗了你一路的征塵，讓你從得意和放縱之中清醒過來，朝著那想要的方向，愈加快速地一路飛奔。或者，它們掀起的一股巨浪，不僅沒有將你的舟楫翻倒，反而成了一股巨大的推力，助你勇敢跨越危險的暗礁，或者險灘，行至那開闊的海面，看到之前無法奢望的風(fēng)景。

C

所以人生的途中，大可不必為時常飛來的石子、沙塵、白眼、草屑而煩惱，那不過是行走中的常態(tài)，爬起來，朝路人笑笑，自我解嘲，說：不過是想要吻一吻鮮泥，嗅一嗅花香。

D

（選自《思維與智慧》2010年第4期）

26.通讀全文，說說作者所要闡述的觀點是什么。（2分）

_________________________________________

27.作者為了闡述自己的觀點，想象出了遭受嘲諷或挖苦后的四種情形，請概括出來。（4分）

_________________________________________

28.文章標(biāo)題為“嘲諷過處是花香”，“過處”是什么意思？有怎樣的“花香”？（2分）

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29.文章第一自然段運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

_________________________________________

30.根據(jù)你的閱讀理解，將“一顆心，如此沉靜安然，方會品到生之甘洌甜美”這句話還原到文章ABCD中的哪處？為什么？（2分）

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31.面對無盡的嘲諷、挖苦和打擊，我們應(yīng)該如何對待？（2分）

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三、作文（60分）

32.請從下面兩題中，任選一題作文。

（1）以“見證________”（共和國61年發(fā)展、大閱兵、抗震救災(zāi)等）為題作文。

要求：①選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句使題目完整；②600字左右；③文體自選；④立意自定。

（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

在成長的歷程中，一定有許多瞬間讓你難以忘懷，那一個個一閃而過的鏡頭，讓我們震撼，讓我們驚嘆，讓我們反省，讓我們愧疚……讓我們銘記于心，永生難忘。

請以“成長的瞬間”為題作文。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字。

參考答案見下期

第51期參考答案

《語言積累及運用成語運用》

1.A.寵→龐B.轟→哄C.民→銘D.泡→炮2.C（憂心忡忡）3.D（A.其樂無窮；B.刻不容緩；C.引以為榮）4.B（A.不可思議；C.鋒芒畢露；正襟危坐；D.相形見絀；任勞任怨）5.D（“樂此不疲”意思是“因?qū)δ呈驴釔鄱挥X疲倦”，用在此處不當(dāng)，可改為“樂不可支”）

《散文閱讀》

專題訓(xùn)練一：

1.（1）從外部看，星星、地球、太陽都離月亮那么遙遠(yuǎn)。（2）從月亮內(nèi)部看，月亮上的山峰、峽谷、平原是寂寞的，她沒有樹，沒有水，沒有空氣，沒有生命。（3）從時間上看，月亮的寂寞是漫長的，已經(jīng)有數(shù)億萬年了。（4）從人們對月亮的態(tài)度看，她的寂寞與孤獨從來沒有人想到過。2.（1）月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空，已經(jīng)有數(shù)億萬年了。（2）月亮是無私的（或“樂于奉獻的”）。她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻給我們；她很大度，很高尚，從不計較和埋怨，始終潔白、純凈、無瑕地高懸掛在天空中。（3）月亮是孤傲的。她獨自懸掛于天空，不因為眾星捧月而圓，不因為眾人遙望而亮。3.示例：作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”，意思是說人們寫月亮并不是為了表達對月亮的某種感情，而是借月亮來抒發(fā)自己的感情，比如《水調(diào)歌頭 明月幾時有》中“月有陰晴圓缺”一句，蘇軾是借月亮的盈虧變化來比況“人有悲歡離合”是自古難全之事，目的在于勸慰人們不必對人世間的“悲歡離合”耿耿于懷，可以說這句詩正是蘇軾寫給“我們自己”的。

專題訓(xùn)練二：

1.母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。2.（1）用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。3.以“天窗”為題，交代寫作對象，作為線索貫串全文；“天窗”既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。

專題訓(xùn)練三：

1.冰封的大河炸開了裂縫，陽光帶著橙色，小草伸出了腦袋，冬眠的蛙彈跳而出，垂柳的葉芽布滿柔枝。2.句子中黑體詞語運用心理描寫和神態(tài)描寫活化了垂柳葉芽羞澀可愛的情態(tài)，讀來令人耳目一新。3.指油菜“在萬千蓓蕾之上，先綻放了點點的黃花”。