寫景記敘文的描寫\\抒情

【引言】

披覽近幾年全國各省市中考語文試卷之作文板塊，筆者發現記敘文寫作是一棵“常青樹”，“寫景記敘文”占有一席之地，可見學寫記敘文是必要的。其實，撰寫記敘文不僅是生活的必需，工作的必需，而且對于全面提高人們的寫作水平也是至關重要的，因為記敘是議論、抒情的基礎。這里，筆者主要談談寫景記敘文中，如何進行描寫、抒情，以饗讀者。

【技法指導】

寫景離不開描寫，即用生動、形象的語言，把景物的狀態、顏色、氣味等摹寫出來，使讀者有身臨其境之感。怎樣才能把景物寫活呢？要善用修辭手法。

擬人法。如：“這座小山多會打扮自己呀，青松為衫，白樺為裙，還有那紅色、紫色的繡花鞋……”這里把小山當做人來寫，將小山寫活了。

比喻法。如：“江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷。”這句描寫把美麗的水景比做一幅“畫卷”，把水寫得很生動。

摹聲法。如：“風卷著黃沙，吹得小樹發出嗚嗚的叫聲。”這里是運用摹聲的手法，把風中搖擺不定的小樹寫得活靈活現。

夸張法。如：“眼前的瀑布發出震耳的響聲，水就像從天上倒下來的一樣。”這里運用夸張的手法，形象地寫出了瀑布的水勢特點。

寫景為主的記敘文對寫景的要求是：要善于觀察景物，抓住景物特點。要善于變換手法，寫出景物變化。自然景物不是絕對靜止的，改變觀察點，以靜顯動，可使景物描寫變化無窮。

寫景常常為抒情創造條件，通過寫景來抒情，是寫景散文的根本特點。常見的抒情方式有：

直抒胸臆。即作者在一段景物描寫后，通過議論，直接抒發自己的思想情感，有時也在文章開頭，在奠定基調的同時抒發自己的情感。如茅盾的《白楊禮贊》的第一段以“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”直抒胸臆，點明題旨，贊美白楊樹的不平凡。

寓情于景。這種方式將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹、刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中飽含著作者對春雨的喜愛之情。

情景交融。情景交融有兩種表現形式：一是觸景生情式，即作者觸及客觀景物而引起情思，情由景生，有感而發；二是融情于景式，也就是作者強烈的主觀情感熔鑄在作品的景物中，使外在景物附著了作者強烈的主觀感情色彩，達到“移情”的目的。如王國維所言“一切景語皆情語”。運用這兩種表現形式，能夠使文章顯得蘊藉悠長，情真意切。

寓理于景。這是把作者的意識巧妙地引入客觀景物的一種手法。如劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。現常用來說明新事物必將取代舊事物。

【范文示例】

外公的糖葫蘆

□宋晗

獨自一人走在街市上，望著街市的那一頭，心里猛然有種說不出的難過。

“外公，我要吃糖葫蘆——”一個嬌嫩而富有活力的聲音沖入耳朵，循著聲音望去，一個六七歲的小女孩拽著一位老人的手叫著，眼神里是滿滿的天真。我的心猛然被刺痛了，一幕幕熟悉的情景在我腦海中浮現。是啊，那個小女孩不就是十年前的我嗎？

爺爺奶奶喜歡男孩，而我卻偏偏是個女孩，父母不敢違背老人們的意愿，準備把我送人。這時，外公把我從父母手中搶了過來，他怒氣沖天地朝我父母大喊著：“你們不要，我老頭子一個人養活！”父母拗不過外公，也不敢再講話。從此，我就和外公相依為命。

我小時候，外公家里很窮，可是他從不讓我挨餓，外公沒有吃過一頓飽飯，他把可以吃的東西全都給了我。每每這時，我總是眨著靈動的眼睛，盯著微笑的外公，天真地問：“外公，你怎么不吃啊？你不餓嗎？”外公撫摩著我的頭，笑著說：“鳳兒乖，外公不餓，鳳兒吃吧！”于是，傻傻的我就把好吃的東西全吃了。

那時候，一些調皮的孩子總罵我是沒人要的小孩，每次都是外公趕走他們，然后抱起哭得一塌糊涂的我。這時，我總會哭著問：“外公，為什么我沒有爸爸媽媽？”外公猶豫了好久，我驀地看到他眼里閃爍著的淚光：“鳳兒不哭，鳳兒沒有爸爸媽媽還有外公啊，外公會養你一輩子的，外公會一輩子陪在鳳兒身邊。”當時，我真的不懂：一個老人為什么會含著淚說出這么刻骨銘心的話。

我和外公都愛吃糖葫蘆，盡管家里很窮，但外公每天都會給我買一串糖葫蘆。當時的糖葫蘆好甜啊，我總是騎在外公的脖子上，興奮地大叫著，然后再低下頭問一臉笑容的老人：“外公，糖葫蘆真好吃啊，你也吃一顆吧！”外公總是搖搖頭：“鳳兒吃吧，鳳兒吃了快長大。”“不嘛，鳳兒要外公吃！”我一邊說，一邊用臟兮兮的小手揪下一顆塞進外公的嘴里，我看到外公的臉上有說不出的高興。后來，我伏在外公的背上快睡著了，手里還握著沒有吃完的糖葫蘆，隱約聽見外公的聲音：“鳳兒啊，人的一生就像這糖葫蘆一樣，有酸有甜，走過酸澀，才有甜蜜，你一定要經得住它的考驗啊！”

那一次，我病得很厲害，吵著鬧著要吃糖葫蘆，外公沒有辦法，只好冒著寒風出去為我買糖葫蘆。那時已是深冬，凜冽的寒風直往人的骨子里鉆。外公一家又一家地為我尋找尚未關門的糖葫蘆店，終于找到了一家。當他手握著那串來之不易的糖葫蘆往回趕時，一場車禍降臨了，他的鮮血流了一地，手里還緊緊握著那串糖葫蘆……

外公，我來看你了。我站在外公的墳前，墓碑上照片里的老人那燦爛的笑容清晰地映入我的眼眶，淚水霎時滾落了下來。

手中攥著糖葫蘆，我心如刀絞。若不是這糖葫蘆，外公怎會離我而去？是我害了外公啊！

我輕輕地揪下一顆糖葫蘆，淚眼蒙眬地望著墓碑上的照片，說：“外公，你看這糖葫蘆……啊……你一顆……我一顆……”

總評

全文以“糖葫蘆”為線索貫串全文。構思由一串糖葫蘆觸景生情引發作者對外公的回憶：被別的小孩欺負時，外公安慰“我”，外公總喜歡給“我”買糖葫蘆、外公為生病的“我”買糖葫蘆而出車禍去世，表達了“我”的悔恨和對外公的思念之情。