關于馬克思主義政治經濟學理論教學方法的探討

摘要:目前高校使用的《馬克思主義基本原理概論》將馬克思主義學說三個組成部分統一在一起，以求達到對馬克思主義的整體性認識。馬克思主義政治經濟學是馬克思主義學說的三大組成部分之一，是馬克思主義最基本的世界觀和方法論的進一步展開，在馬克思主義整個學說體系中起著承上啟下的作用，如果教師在傳授此部分內容仍然采用傳統的說教模式，很容易使學生感到厭煩，失去學習興趣，因而在教學方法上必須做出相應的變化，從而真正達到教學目的。

關鍵詞:馬克思主義;政治經濟學;教學方法

中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)22-0248-02

馬克思主義政治經濟學理論在《馬克思主義基本原理概論》這門課程中主要的是體現馬克思恩格斯和列寧的經濟學思想。如果用以往說教的方式講述此部分內容，憑借多年教學經驗，我以為這樣是沒有什么成效的，上課無法吸引學生的興趣，學生也完全是為了應對考試而不得不學。鑒于此，我對馬克思主義政治經濟學理論教學方法做出以下幾方面的改進。

一、明確課程性質，提高學習興趣的方法

讓學生知道這門學科的來源和性質，學生也就不會對它產生歧義，不少大學生一直認為政治經濟學這個學科是馬克思首創的，馬克思主義政治經濟學是一門政治學課程或者是政治加經濟的學說，之所以會產生這樣的誤解，是由于長期以來我們過多的強調這門課程意識形態功能。實際上，馬克思主義政治經濟學是在繼承和批判古典政治經濟學的基礎上、深深扎根于資本主義現實經濟運動的沃土中創立、發展起來的，屬于理論經濟學范疇，是經濟學重要分支學科，它是學習其他經濟學科的基礎。21世紀是一個不允許有經濟學文盲的世紀，經濟學在當今中國已成為“顯學”，每一個大學生都要學習并掌握一定的經濟學知識。政治經濟學與我們的生活息息相關，通過對基礎理論的學習，可以正確認識和分析現實社會的一系列經濟現象。馬克思主義政治經濟學聯系生產力和上層建筑研究生產關系，關注的是深層次的問題——生產力背后人與人之間的關系即生產關系，這也是馬克思主義政治經濟學獨到之處。以這樣的方式誘導學生，使學生明白這些道理，從而在很大程度上激發學習的興趣和求知欲望。

二、理論與現實的經濟現象相聯系的方法

首先，將書本上的理論結合現實的經濟活動展開課堂討論，既使學生掌握了理論知識，又使學生提高了學習的積極性，課前和課后主動地去網上查閱相關的經濟時事。例如:2007年美國次貸危機爆發，影響不斷擴大，全球資本市場開始潰退，世界經濟形勢嚴峻。那么此輪經濟危機產生的根源是什么?對中國經濟會有什么影響?對我們大學生的前途會有什么影響?拋出這幾個問題進行討論，學生頗感興趣，學生一方面了掌握書本理論:早在一百五十多年前 ，馬克思就對經濟危機的根源做出了系統化研究和明確的解釋，即生產的社會化和生產資料的私人占有導致生產相對過剩理論。生產過剩理論不僅可解釋古典經濟危機，也可以全面的剖析和解釋當今社會全球性金融危機。投資過度，生產能力過快膨脹，全球經濟呈現虛假“繁榮”，國際市場原油價格每桶曾高達一百四十美元，樓市和股市瘋狂上漲，這些都是資本推動的，而非真正的經濟增長推動的，其結果是財富日益集中到少數人手中，美國華爾街的金融精英的年薪動輒千萬，廣大民眾的收入水平以及主要由收人水平決定的消費水平卻增長緩慢，出現了相對貧困，從而出現生產相對過剩。另一方面也增強了大學生的憂患意識，時刻關注國家經濟的發展，關心自身的前途和命運，在學習上更加努力，學習由被動變得主動。這樣的講課方式是傳統的理論觀點“填鴨式”灌輸型的教學方式無法做到的。

其次，理論講述與大家關心的經濟活動相聯系，譬如，講貨幣職能、價值規律理論時，分析現實經濟生活的通貨膨脹( 緊縮) 、2008年央行不斷地降低銀行利息、市場成品油價格的調整、農民增產不增收等一系列的現實經濟問題，會使學生深刻體會到:學習政治經濟學的理論知識不只是為了應試，更重要的是應用于實踐，掌握馬克思主義政治經濟學一般原理，分析和應用于現實的經濟生活，是何等的重要。

三、用辯證思維方式來分析現實的經濟現象的方法

鄧小平同志曾經說過:“決不能要求馬克思為解決他去世后上百年、幾百年所產生的問題，提供現成的答案。列寧同樣也不能承擔為他去世后五十年、一百年所產生的問題提供現成答案的任務。真正的馬克思列寧主義者必須根據現在的情況、認識、繼承發展馬克思列寧主義?！彼?，我們不能完全照搬馬克思、恩格斯的論述來處理在實踐中所出現的新問題。馬克思在一百五十年前創立的政治經濟學理論，個別觀點需要隨著時代的發展進行修繕。這些需要教師引導學生用辯證發展的思維方法分析此類問題。譬如，一百多年來，隨著科技和生產技術的進步，現代市場經濟運行范圍不斷擴大，使得當代勞動的內容和形式以及結構同馬克思所處時代比較，已經發生了深刻的變化，而馬克思的勞動價值論的分析層面主要局限于物質生產，這在客觀上要求我們對創造價值的勞動有一個全新的認識:現代產業結構和就業結構的變化，使得服務勞動種類增加，比重上升;科技勞動在經濟發展中創造更大的價值，這是當今社會經濟中的重要特點;當代的經營管理勞動已經滲透到社會經濟活動的各個方面，成為現代生產力發展的一個重要的因素。引導學生用馬克思主義哲學辯證發展的眼光看待問題、全面分析現實經濟現象，這比一味地將馬克思主義政治經濟學神化更加有意義，學生在信服的同時也獲取正確的、受益終生的思維方式。

四、邏輯分析與歷史分析相統一的方法

馬克思的《資本論》充分體現了邏輯分析方法與歷史分析方法的相統一。所謂邏輯的方法就是以抽象的邏輯思維方式來研究分析經濟學理論，歷史的分析方法就是按照歷史發展進程來研究和說明經濟關系。注重傳授給大學生分析問題的思路與方法是非常重要的，馬克思主義政治經濟學教學應由傳授知識向傳導方法拓展，尤其是科學的抽象邏輯分析與歷史分析相統一的方法，從而切實提高大學生分析經濟問題的思辨能力。例如，在分析商品與服務的價格時，引導學生認識價值規律中的供求機制、價格機制、競爭機制相互作用，價格圍繞價值上下波動以及商品價值量的決定因素等一些基本經濟學理論分析框架，同時結合這一時期的社會生產力水平歷史因素來分析商品與服務的價格。掌握這一基本的經濟學分析思路后，學生能對一些常見的商品，如食品、成品油、汽車等價格走勢有基本的判斷，從而能在很大程度上激發學生研究經濟問題、分析經濟現象的興趣，經常訓練，學生的思辨能力會有較大程度的提高。又例如，對資本主義生產關系的描述，從商品、貨幣到資本，從自由競爭、私人壟斷到國家壟斷的抽象邏輯分析，被資本主義歷史發展的實際進程所驗證。通過生動的講解，傳授大學生分析問題的思路與方法，將會使學生具備一定的思辨與分析能力，使他們受益無窮。

對馬克思主義政治經濟學理論教學方法的改變，目的是為了使教學活動更加生動、有效，激發大學生學習興趣，使其在掌握政治經濟學基本理論的基礎上發揮主觀能動性，正確分析現實經濟問題，并能將原理與方法運用于現實經濟生活中，以適應社會主義市場經濟體制對學以致用的人才的需求。

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OnTeachingMethodsofMarxistPoliticalEconomyTheory

WANG Tian-mei

(Ideological and Political Education Department ofPanzhihua University，Panzhihua617000， China)

Abstract: An Introduction to the basic principles of Marxism，used in colleges and universities at present， integratesthree components of Marxism together，in order that we can achieve a integral understanding of Marxism.Marxist political economy，one of the three components ofMarxism，which further reveals the basicoutlook and methodology of Marxism，forms a connecting link between the preceding and the following.Students will feel tired and lose interest in learningifwe still usethe traditional didactic mode to teach in this section.Thus ，we have to make corresponding changesin teaching methods to truly achieve the teaching objective.

Key words: marxism ; political economy ; teaching method