中考語言積累及運用標點符號

【考點闡述】

根據《語文課程標準》對初中生提出的“能正確使用常用的標點符號”這一要求，全國各省市的中考語文試題就將此類題的考查重心放在對標點符號的規范使用上，尤其是放在運用能力上。

在中考中，考查的點號以問號、句號、逗號、分號、冒號、嘆號為主，標號以引號、括號、破折號、省略號、書名號為主。就近幾年的中考情況看，標點符號的測試一般帶有較高的綜合性和技巧性。最容易考到的知識點有:1.用頓號、逗號、分號、句號、冒號顯示文章的層次;2.引號與相關點號的位置關系。本考點的命題形式大致有三種:1.單項選擇題;2.標點填空題;3.改錯題。

【技法點撥】

一、標點符號的種類

標點符號分為點號和標號兩大類。

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。

標號的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標號有9種，即:引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。

二、標點符號的用法

1.句號:(1)表示一句話完結之后的停頓。例:北京是中華人民共和國的首都。(2)用于語氣舒緩的祈使句末尾。例:請您稍等一下。

2.問號:(1)用于疑問句的末尾。例:他叫什么名字?(2)用于反問句的末尾。例:難道你還不了解我嗎?

注意:該不該用問號主要看句子是否真正發問，有沒有真正發問，有沒有疑問語氣。例:“誰都不知道他是誰?！币痪渚筒荒苡脝柼?。

3.感嘆號:(1)用于感嘆句的末尾。例:為祖國的繁榮昌盛而奮斗!(2)用于語氣強烈的祈使句末尾。例:停止射擊!(3)用于語氣強烈的反問句末尾。例:我哪里比得上他呀!

注意:在感嘆句中，如果有的成分倒置于句末，感嘆號應放在句末。例:多美呀，祖國的春天!

4.逗號:(1)句子內部主語與謂語之間如需停頓，使用逗號。例:我們看得見的星星，絕大多數是恒星。(2)句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例:應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。(3)句子內部狀語后面如需停頓，用逗號。例:對于這個城市，他并不陌生。(4)復句各內部成分之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例:據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

5.頓號:表示句中較短的、并列的幾個詞語或短語之間的停頓。例:作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天、云海。

6.分號:表示一個并列復句中并列的分句之間的停頓。例:語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。

7.冒號:(1)用在總括語之后(提示下文)。例:下午，他揀了幾件東西:兩條長桌子，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。(2)用在總括語之后(總結上文)。例:教師愛護學生，學生尊敬教師:師生關系非常融洽。

注意:“××說”之類放在引用的話前頭，在“說”后面要用冒號。如放在引用的話的中間或后面的時候，在“說”后面不用冒號而用逗號。例:“謝謝你，”李老師說，“放右邊書架上?！?/p>

8.引號:(1)用在行文中直接引用的部分。例:“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(2)用于需要著重論述的對象。例:古人對寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。(3)用于具有特殊含義的詞。例:這樣的“聰明人”還是少一點的好。(4)引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例:他問:“老師，‘有條不紊’是什么意思?”

9.括號:表示括起來的語句是對前面詞語或句子的注釋或補充說明。例:(1)一個東洋婆(日本女人)走過來了。(2)那一天他還是沒有去上課。(聽說，后來被他父親揍了一頓)

10.破折號:(1)表解釋或補充說明。例:無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。(2)表示后面是跳躍或轉折的話。例:大家正談得高興——他走了進來。(3)表示語音的中斷、延長。例:“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭了起來。(4)表示遞進。例:他偏要放下經卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷——那簡直是一定。

11.連接號:(1)表示時間、地點、數目等的起止。例:魯迅(1881年—1936年)(2)連接相關的名詞，表示一個獨立的意義單位。例:中國—日本友好往來協會。(3)表示事物的發展。例:團結—批評—團結。

12.省略號:(1)用于引文的省略。例:她輕輕地哼起搖籃曲:“月兒明，風兒靜……”(2)表示說話斷續。例:唔……，唔……，唔……這個……這個我記不得了。(3)用于列舉的省略。例:在廣州的花市上，牡丹、吊蘭、水仙、菊花、山茶……春秋三季的鮮花都擠在一起啦。

13.著重號:用于要求讀者特別注意的字、詞、句的下面。例:高度的愉悅性是審美的基本的、主要的特征。

14.間隔號:(1)用于書名與篇(章、卷)名之間的分界。例:《孟子·告子上》。(2)用于外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。例:馬克·吐溫。

15.書名號:用于書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例:《最后一課》。

16.專名號:用于人名、地名、朝代名等專名下面。例:司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。

【典型例析】

一、[2009年貴州省遵義市初中畢業(升學)統一考試題]下列句子標點符號使用正確的一項是()

A.人文的核心是“人”，以人為本，關心人、愛護人、尊重人。

B.“快回來!”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了!”

C.他教我寫作，給我講怎樣選材?怎樣構思?怎樣選擇立意?怎樣開頭……

D.讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。

【解析】此題重點考查引號的用法。A項中，“人文”一詞是著重論述的對象，應用引號標上。B項中，“快回來!”和“前面的路被堵上了!”都是引用完整獨立的話，末尾的感嘆號應放在引號之內，“他一邊追一邊喊”放在引用的話中間時，應用逗號。C項中，問號使用有誤，句中把非疑問句誤用為疑問句。D項中，“老有所養，老有所樂”是作者引用來作為自己話的一部分，不管它是不是完整，后引號前都不能用點號，應把逗號標在后引號的外邊。

【參考答案】B

二、(2009年山東省中等學校語文招生考試題)明代才子徐文長外出訪友，在友人家居留多日，毫無辭歸之意。友人在客廳寫了個紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是:下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文長卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當的標點符號把徐文長的意思表現出來。

下雨天留客天留我不留

【解析】此題主要考查考生根據句子意思正確使用標點符號的能力。徐文長要從友人寫的紙條中讀出留自己的意思，我們可如下標點:下雨天，留客天。留我不?留。此題通過創設情境，在輕松的氣氛中考查了考生正確使用逗號、句號、問號這些常用標點符號的能力。

【參考答案】下雨天，留客天。留我不?留。

三、(2009年浙江省杭州市各類高中招生語文考試題)下列句子標點符號使用正確的一項是()

A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B.改革開放三十年來，我國的國民經濟快速發展。撫今追昔，想起的是春天的故事;極目望遠，看到的是秋天的收獲。

C.語文學習的最終目的是要全面提高語文素養，既包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養成。

D.天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災，是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗。

【解析】此題分別考查引號、分號、頓號、逗號的用法。A項中，引用李白的詩句獨立而又完整，引文末尾的句號不能改動，并要將其寫在后引號的里邊。B項中，第二句是復句，且內部有并列的兩個分句，因此中間應用分號。C項中，“精神的充實”與“情感的完善”“人格的提升”是句內并列的詞組，中間應用頓號;同時“聽說讀寫”也是句內并列的詞，之間也應用頓號。D項中，前兩句是反問句，后兩句“是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗?！辈皇遣⒘嘘P系，因此不能用分號。

【參考答案】B

四、(2009年天津市中考語文試題)依次填入下面一段文字方框處的標點符號，正確的一項是()

你讀過篇幅短小卻蘊涵豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□，五四運動后□它曾盛行一時，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚“愛的哲學”而著稱。

A.“ ”、，B.“”，。

C.《》，。D.《》、，

【解析】“小詩”是重要的特定詞語，應用引號標上;“五四運動后”“它曾盛行一時”兩者間不是句內的并列關系，不能用頓號，而表示句意未盡，應用逗號;最后一空表示句意已完，用句號。

【參考答案】B

【實戰演練】

1.下列標點符號使用正確的一項是()

A.船隊經過寶應湖、高郵湖、邵白湖，再走七、八公里，就到了風景如畫的鳳凰島。

B.專家們正在研究這座千年古塔將怎么修，周圍近百株古樹將怎么辦?

C.燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

D.詩人劉禹錫看到“東邊日出西邊雨”的奇景，不禁發出“道是無晴卻有晴”的感慨。

2.在句中橫線上加上標點。

人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象___而對日落，卻很少有人去流連觀賞___吟詠描繪。原因何在___怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下___夕陽無限好___只是近黃昏___的詩句嗎___

3.下面句子中各有一處標點符號使用錯誤，指出并改正。

(1)古人說:“民不畏我嚴而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十幾個字，深刻揭示了為官者道德水準的重要性。

(2)自然美有兩種:“駿馬秋風冀北”，這是陽剛美。“杏花春雨江南”，這是陰柔美。

4.下列標點使用正確的一項是()

A.他，一個十三、四歲的孩子。

B.你對《〈論語〉十則》這樣的古代經典詩文，一定要能夠背誦。

C.我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢，先生?”

D.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摩著你。

參考答案見下期