明白圖意 編好故事

作前聊齋

看圖編故事，從幼兒園開始就接觸到了，你是否覺得特別簡(jiǎn)單呢？其實(shí)，要想讓故事生動(dòng)、有趣、有意義，還需要掌握一定的方法。

第一，仔細(xì)看圖，了解圖意。看圖編故事，看圖是基礎(chǔ)。我們只有看懂圖意，寫出的故事才能不脫離畫面，才能符合要求。我們觀察畫面，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步街頭。看到這樣的情景，我們不禁會(huì)問：這是哪里？這群鴨子要去哪里？要去做什么？發(fā)生了什么事？結(jié)合報(bào)道，我們了解了故事的大致經(jīng)過：小鴨子跟鴨媽媽漫步街頭時(shí)，不小心掉進(jìn)了下水道，鴨媽媽急中生智，找巡警幫忙，最后救起了小鴨子。

第二，展開聯(lián)想，豐富畫面。看圖作文時(shí)要學(xué)會(huì)根據(jù)畫面展開聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合。畫面是靜止的，單一的，我們要想辦法讓畫面動(dòng)起來，豐滿起來。怎么辦呢？先給自己提幾個(gè)小問題，然后根據(jù)問題展開想象。如：小鴨子得知媽媽要帶它們?nèi)プ叫◆~吃，會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？當(dāng)看到自己的孩子掉進(jìn)下水道時(shí)，鴨媽媽是怎么想的，它的神情、動(dòng)作又是怎樣的呢？其他小鴨子呢？鴨媽媽采用什么辦法跟巡警溝通，尋求巡警的幫助？巡警是怎樣奮力搭救小鴨子的？路人又是怎樣做的？當(dāng)小鴨子得救后，鴨媽媽的動(dòng)作、神情、心情會(huì)怎樣？想清楚這些問題，故事情節(jié)就基本完整了，故事也就豐滿了。

第三，細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)情感。故事情節(jié)想好后，我們要對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行細(xì)致的描繪。簡(jiǎn)單地交代鴨子出行的原因及掉進(jìn)下水道的情節(jié)后，要重點(diǎn)刻畫鴨媽媽的著急、求救和巡警的救助，寫出各自的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理，真切地再現(xiàn)動(dòng)物間那濃濃的“愛”，最后寫出故事的結(jié)局。

例文展示

鴨媽媽笑了

福建省安溪縣梧桐附小六（１）班陳錦楨

一天，鴨媽媽帶著六只小鴨子漫步在車水馬龍的大街上，小鴨子們昂首挺胸，瞪著圓溜溜的大眼睛，十分好奇地望著這個(gè)多姿多彩的世界。（用擬人的修辭手法開篇，十分有趣。）

“哥哥，你快看！這兒有一朵小紅花！”“妹妹，你看到了嗎？這里的風(fēng)景真美麗！”“……”小鴨子們一邊跟著媽媽往前走，一邊興奮地聊著。忽然老二一個(gè)踉蹌，跌進(jìn)了下水道。老大一愣，伸出翅膀想讓弟弟抓住，沒想到自己也順著掉了進(jìn)去。他倆牢牢地抓住下水道的墻壁，不讓自己被又急又臭的水沖走。他們拼命地叫喚著：“媽媽，快來啊！媽媽，快來救救我們啊……”（發(fā)生了小意外，兩只小鴨子開始求救。）

老五發(fā)現(xiàn)了，大聲呼救。鴨媽媽大吃一驚，回頭一看，果然少了兩個(gè)孩子。鴨媽媽驚慌失措，急得直撲閃翅膀，掉頭就往下水道邊跑。鴨媽媽把頭伸向下水道，心急如焚，“嘎嘎”地叫，對(duì)兩只小鴨子說：“不要害怕，寶貝，媽媽會(huì)救你們的！你們一定要堅(jiān)持住哦！”鴨媽媽把兒女們召集起來，他們一個(gè)拉一個(gè)，想拉起老大。可是，手不夠長(zhǎng)，還弄了一身的水。這可怎么辦呀？鴨媽媽“嘎嘎”地叫著，著急地轉(zhuǎn)著圈兒，伸長(zhǎng)了脖子，往四處看，像是在找什么……（寫鴨子們自救的過程，精彩生動(dòng)。）

時(shí)間一分一秒地流過，兩個(gè)小鴨子快支撐不住了。鴨媽媽急中生智：找人！他跑到一個(gè)巡警身邊，沖著他“嘎嘎”地叫，央求道：“快去救救我的孩子啊！快點(diǎn)！”“快！快！”“……”鴨媽媽嗓子都快叫啞了，可巡警就是聽不明白。情急之下，鴨媽媽咬住巡警的褲管，一臉焦急地望著巡警。巡警跟著鴨媽媽來到了下水道旁，這才明白了事情的原委。他用漁網(wǎng)把小鴨子撈了上來。（鴨媽媽急中生智，求助巡警救小鴨。）

小鴨子獲救了！鴨媽媽萬分感激，咬了咬巡警的褲管，表示感謝，長(zhǎng)吐了一口氣。鴨媽媽望著兩只濕漉漉的小鴨子，摸了摸他們的頭，仔細(xì)地端詳著他們，不禁萬分慶幸，心滿意足地笑了……（結(jié)尾收束自然。）

總評(píng)

小作者以畫面和文字材料為依托，展開合理豐富的想象，向讀者講述了一個(gè)神奇而又有意義的故事，讓我們感受到動(dòng)物的愛是多么偉大。文中小作者把小鴨子、鴨媽媽的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫得十分細(xì)膩，有力地表現(xiàn)了文章主題。