如何引導學生欣賞作品

對于一件美術作品，教師大致可以從四個方面來引導學生欣賞:一是畫面直觀形象的欣賞，也就是畫面給人的視覺印象。二是藝術風格特色的欣賞，它包括畫面的構圖、色彩、透視、表現手法等，主要指繪畫的技巧。如徐悲鴻的《八駿圖》，畫家采用國畫水墨技法，通過線條的干濕、濃淡、粗細、疾徐，寥寥數筆，便將馬的奔騰氣勢淋漓盡致地表現了出來。三是與作品相關的邊緣內容的講授，包括藝術家的生平、愛好、傳說、趣聞及當時的社會背景等。比如在講達·芬奇的畫時，教師可以給學生講達·芬奇畫蛋的故事，以及他刻苦研究解剖學、透視學的有趣事例;在欣賞齊白石的畫時，可以講他三十歲學畫，為了畫好畫，在家里養了很多花鳥魚蟲，經常觀察寫生的例子。四是對作品思想內容的挖掘，如雕塑《艱苦歲月》，表現的是長征中一位紅軍小鬼依偎在老紅軍身旁，被悠揚的笛聲所吸引的感人場面。

那么，在教學時如何控制和把握欣賞的尺度和分寸以達到教學的最佳效果呢?應從以下幾個方面引起注意:

(1)教師要提高對欣賞課的認識，教師首先要對作品有一個較全面深刻的理解。另外，在欣賞的方法手段、教具的使用以及學生的接受能力等方面，教師也要心中有數。備課越充分，教學效果就越佳。

(2)欣賞時要有重點。有些作品以藝術特色、繪畫技法欣賞為主，像風景畫、靜物畫，而有的在藝術特色欣賞的同時更要對作品的主題思想學習領會，如《血衣》《南昌起義》等。此外，在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風格獨特的名作上，以加深學生對著名作品的印象。

(3)欣賞的內容不可過深。超出學生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講，要欣賞那些看得見、摸得著學生易于接受的直觀內容，如某一點某一處的用色、線條、構圖、明暗等。

(4)欣賞的手段要多樣化、生動化、藝術化，避免教師空洞枯燥的講解、學生被動地干巴巴聽的現象?？梢圆捎霉适隆⑻釂?、討論、觀察、懸念等多種形式，還要充分發揮幻燈、掛圖、錄像、錄音等現代教學手法，增強欣賞教學的直觀性、趣味性，使學生樂學、想聽、愛看，積極主動地參與教學。

(5)欣賞的時間不可過長。內容過多過濫，學生會厭倦，教師可以把欣賞教學穿插于平時教學之中，使欣賞與傳授技能相結合。

(6)欣賞后要有檢查和總結?？梢圆捎锰釂枴⒄勗捈熬盹L考試的方法來進行，使之達到復習鞏固減少學生遺忘的作用。

(唐山市豐南區實驗學校)