改變思維方式,靈活解決問題

文章編號(hào)：1005－6629(2010)11－0066－02 中圖分類號(hào)：G632.479 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

在解決實(shí)際問題中，能夠根據(jù)問題情景和條件，具體情況具體分析，善于把握問題的本質(zhì)，調(diào)用儲(chǔ)備知識(shí)，尋求最簡(jiǎn)便方法解決問題，是我們應(yīng)有的科學(xué)思維方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)思維方法，改善思維素質(zhì)，增強(qiáng)思維能力，提高思維效果是極為重要的。

推斷題主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力、鑒別能力和邏輯思維能力。對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)難點(diǎn)。推斷題題型多樣，解法各異，有助于學(xué)生對(duì)難點(diǎn)歸類分析，探求解題最佳方法，訓(xùn)練和提高分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)反饋發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)以下類型的推斷題常常無從著手，費(fèi)時(shí)費(fèi)事，屢屢出錯(cuò)。我在輔導(dǎo)中，引導(dǎo)學(xué)生在常規(guī)思維的基礎(chǔ)上以創(chuàng)新思維方法走捷徑，尋求最佳、最快的解題方法。以下兩例，供參考。

例1. 現(xiàn)有稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉四瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別編號(hào)為A、B、C、D，為了鑒別它們，分別取樣兩兩混合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，（其中“─”表示無明顯現(xiàn)象； “↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有氣體生成。）

試推斷：

（1）A、B、C、D溶液中的溶質(zhì)（化學(xué)式）： A是______， B是______， C是______， D是______。

（2）寫出下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

A+B：____________；C+D：____________。

解析：這是一道酸、堿、鹽性質(zhì)實(shí)驗(yàn)推斷題，熟悉物質(zhì)的溶解性、記住物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特征現(xiàn)象，是解答此類問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。本題以圖表給出信息，與具體物質(zhì)間反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，是解答這類問題的技巧所在。具體解法共分四步：

第③步將①A、B、C、D序號(hào)綜合現(xiàn)象中與②各物質(zhì)間反應(yīng)現(xiàn)象相同的用線分別連起來。可得A是: H2SO4；B是: Na2CO3；C是: Ba(OH)2；D是:HCl。

第④步為確保結(jié)果無誤，可把所判斷的物質(zhì)代入表中用有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行校驗(yàn)。

例2. 現(xiàn)有失去標(biāo)簽的氯化鈣、硝酸銀、稀鹽酸、碳酸鈉四種無色溶液，為了鑒定四種溶液，將它們隨意編號(hào)為A、B、C、D，并按一定方式兩兩混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷。A是____；B是____；C是____；D是____。（寫出化學(xué)式）

解析：該題與例1所給條件略有不同，并非所有鑒別物質(zhì)都按順序全部?jī)蓛苫旌希皇遣糠秩芤洪g的混合，通過相應(yīng)現(xiàn)象確定所給物質(zhì)，與上題相比，難度更大。找到突破口是解決這類問題的關(guān)鍵，我們?nèi)钥砂瓷项}方法，找到突破口：

③將A、B、C、D中現(xiàn)象與各物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象相同的用線分別連起來。

從上可知，C是CaCl2溶液(突破口)，另三種溶液分別與CaCl2溶液混合無明顯現(xiàn)象的只有HCl溶液，對(duì)照題中④可知，B為鹽酸，余下兩種物質(zhì)中，能與鹽酸混合產(chǎn)生氣體的只有Na2CO3溶液，產(chǎn)生沉淀的是AgNO3溶液，對(duì)照題目①可知，A是Na2CO3溶液，余下的D為AgNO3溶液。

可得： A:Na2CO3； B:HCl； C: CaCｌ2； D: AgNO3。

第四步: 為確保推斷無誤，把所判斷的物質(zhì)代入題目表中檢驗(yàn)即可。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)此類試題，該法操作簡(jiǎn)便、直觀、掌握后能提高解題速度。但對(duì)其他類型的推斷題不一定適用，這里通過上述典例以達(dá)到拋磚引玉之目的。