你叫北辰,你只用自己的文字說話。你用悲傷命名,書寫自己菲薄的流年。我去過你的博客,每篇博文的最后總有一條匿名的留言。
很久以后,我認識了你,只是那時的你已不再是以前那樣了,不會再刻意地妄自菲薄,而是樂觀地面對一切。我對你說:“你像一朵暖色的向陽花。”你笑笑說:“那是因為一個叫暖葵的女孩改變了我。”
是的,她叫暖葵,一個像春日般溫暖的名字,她本身也像她的名字一樣,充滿了陽光。
你后來又和我說起過暖葵,你告訴我說她曾經是一個得過自閉癥的孩子,因為父母離婚,感覺自己被拋棄,她只身一人離開家去北京找姑姑。可是姑姑哪能和親媽比,那種寄人籬下的感受,她說她根本沒有辦法用語言來表達,她開始把自己放得越來越低,看得越來越小,她無法信任任何一個人,總是帶著深深的戒備看著從自己身邊走過的每一個人。她甚至不愿意和人說話了。她說:“你知道嗎,那時我天天逃課出去,我不去哪里,只去圖書館,用書本來消磨時間。然后用圖書館的電腦寫博客,我不是為了那些所謂的安慰,我只是照說我有多難過。”
“然后你就認識了暖葵。”我幫你說了接下去的那句話。
你點點頭,用你那雙大眼睛看著我,眼神清澈。
“然后呢?”我問你。
“暖葵問我為什么總是這樣難過,我記得當時我的回答是‘因為我本身就是一個悲劇’。暖葵說,不是的,是你的驕傲蒙住了你自己。我當時挺疑惑地問她,我哪里驕傲了。她說:“難道不是嗎?你的樣子和你文字就讓我覺得你把自己當成了林黛玉 ,你是在傷春悲秋,顧影自憐。可是這個世界真的有那么多人欠你的嗎?有這么令你難過嗎?”當時的我有點生氣了,可是后來想想其實真是這樣。這個世界沒有欠我什么,我卻很理所應當地認為所有的人都欠我了,我唯有難過,我無可選擇。
“你就這樣,開始接受你身邊的一切了嗎?”
“沒有,因為我需要一個過程,但是至少沒有那么難過了,其實我的周圍一直有溫暖的陽光,不是嗎?”
我對著她,笑笑地點了點頭。
“北辰,其實,現在的你,就是一朵溫暖的向陽花,你擁有暖葵一樣的向陽花、春日般溫暖。”
北辰終是超越了心里的那道坎。其實生活中難免會遇到一些荊棘和沼澤,但我們只要找到人生的坐標,坦然地面對悲傷,主動放棄那些可有可無不觸及生命要義的東西,我們的人生必將贏得更多的輕松和愉快。
別再以悲傷命名,那是你——北辰教我的。
評委團聲音之老師版
文章緊扣悲傷這一主題,描寫了北辰在暖葵的影響下走出了自閉,北辰又影響我,讓我感受到坦然地面對悲傷必將贏得更多的輕松和快樂。結尾的感悟,不僅呼應上文,而且恰到好處地深化了主題。文章結構勻稱,思路清晰。另外,文章采用第二人稱的寫法,給人一種親切感,也增加了故事的真實性。(顧雪松)
評委團聲音之同學版
文章寫北辰受到了一個名叫暖葵的女孩的開導,解開了心結,通過這件事告訴更多的人,不要把一些沒有意義的東西看得太重,不要因此傷心,更不要認為“我本身就是個悲劇”。作者用淡淡的文字,含而不露地道出了這個人生哲理。文章用對話的形式,簡練的表達內容,猶如在聽人講故事,娓娓道來。[一(3)班顧金穎]
文章以“別再以悲傷命名”,雖抽象,但給人一種淡淡的憂愁,心里蒙著一層輕紗。短短的文章講述了一個故事,但它卻感動了人心。透露出人生哲理。作者雖沒有花很多筆墨描寫北辰,但北辰這個人物卻塑造得十分生動,幾句短短的話,寫出了北辰的堅強樂觀。“傷春悲秋,顧影自憐”,淡淡的韻味,令人惋惜。文章結尾概括出了人生道理,面對困難,跨越就行,讓人受益匪淺。[一(3)班符敏]