2009年江蘇省無錫市中考作文例析

【中考文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

人心的幽暗之處需要文學來點亮，人生的許多夢想需要文學來點亮，艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學來點亮，執著探索中萌發的思想需要文學來點亮。在你的求學生活中，你肯定也被文學點亮過。一首詩、一篇散文、一本小說、一出戲劇就像一盞盞燈，點亮著你的心，點亮著你的夢想，點亮著你的歲月，點亮著你的思想。

請以“文學是燈”為題寫一篇文章。

要求:①要寫生活中你自己的事，也可發表自己的看法;②所記所議必須聯系文學或文學作品;③如出現校名，一律用“××”表示;④文體自定，詩歌除外;⑤不少于600字。

【寫作點撥】

“文學是燈”，這是中國作家協會主席鐵凝2008年9月30日在韓國首屆東亞文學論壇上的講稿的題目。2009年江蘇省無錫市中考語文試題作文以“文學是燈”為題，從中可以看出考生對語言文字掌握和運用的基本功，更可以看出考生的人文高度和精神尺度。審讀“文學是燈”這樣的題目，你會感覺有一種文學氣息迎面撲來。可以說，2009年江蘇省無錫市中考語文作文題，是體現《語文課程標準》理念、關注學生個體精神成長的好題目。

“文學是燈”運用了比喻(暗喻)的修辭手法，“燈”是喻體，“文學”是本體。“文學是燈”，就是說喜愛文學的人，能在人生的道路上點起一盞“燈”，以文學作品中的人物、語言、行為來熏陶自己的心靈。構思行文時，考生要結合文題所提供的注重詩意化、哲理化和情趣化的導語材料及要求來思考。導語中一組排比句從四個方面突出文學的作用，這就有助于考生從“點亮你的心，點亮你的夢想，點亮你的歲月，點亮你的思想”幾個方面來打開選材思路。而“要寫生活中你自己的事，也可發表自己的看法”一句，則要求考生必須寫“你”，即寫生命個體自己的自省意識，寫“你”對文學獨有的精神感受，寫“你”借著文學這盞燈去點亮自己幽微而豐富生動的內心世界。動筆時，考生應從這個角度切入，用心打造精美語言，在文章的開頭與結尾處、過渡處、總結處，運用新鮮的時尚語言，展示精美的對比句、排比句，借助詩意化的表達，引用文學作品中的精警語句，就一定會寫出文學含量高、出彩出新的考場作文。

“文體自定，詩歌除外”，這就要求考生根據自己的寫作特長選擇適合自己的文體，并且在構思中努力突出選定的文體特征。如果寫記敘文，就一定要追求情節的生動曲折，綜合使用多種描寫方法;如果寫議論文，就一定要做到論點鮮明準確，論證嚴謹富有邏輯，論據材料典型充實;如果寫散文，就要抓住“神”來挈領全文，注意句式靈活多樣、思考深刻睿智，讓文學氣息充盈自己的文章。當然，還可以寫成書信、寓言等應用文體。但講究創新的同時，考生一定要注意應用文的特征，不要寫成“四不像”的文章。

另外，寫好這篇作文最關鍵的是要說真話，抒真情。核心是真，真是善、美的基礎。只有敢說真話，肯吐心聲，才能使閱卷老師感到真實可信，才能使寫出的文章具有強烈的文學感染力。如果“文學是燈”的感覺不是來自內心深處，不是自然而然，而是無病呻吟、刻意編造的“虛情假意”，那么，這樣的考場作文只會讓人反感，自然也就不會獲得高分了。

【滿分作文一】

文學是燈

一考生

文學是燈，一盞照亮我們人生道路、讓我們健步走向成功的燈。這盞燈，能引導我們跨越坎坷，走過曲折，穩步前行。

——題記

小人書成了我最大的樂趣

小時候，父母給我訂了許多兒童書刊，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當時最大的“樂趣”。

后來我聽故事上癮了，這可苦了媽媽。她白天要上班，晚上還得給我講故事。當我又一次纏著媽媽講故事時，媽媽說:“孩子，你自己看書，會在書中找到更多故事的!”于是，我第一次囫圇吞棗，但用心地看書時，就被書中那五彩的畫面和美妙的故事吸引了。

文學名著讓我著了迷

上小學了，也許因為識字多了，于是我就試著翻看爸爸的那些“大部頭”了——什么《三國演義》《西游記》，但我只零零碎碎地知道一些精彩的情節。

真是“迷”極生悲。有一次在課堂上，我把語文書豎起來，頭卻蒙在書下面看《西游記》。正看到孫大圣一口氣把妖怪吹得無影無蹤時，手中的書忽然被抽走了。我憤怒地抬起頭，遇上了老師嚴厲的目光，她手中拿的正是《西游記》，我紅著臉，趕緊低下了頭。

由于老師的“恩威并施”，我再也不敢在她眼皮子底下玩花樣了，但一回到家，我和文學名著又形影不離了。

經典文學改變了我

跨入中學的門檻后，我讀到了更多的小說、散文和詩歌。經典文學對于我產生了無盡的感召力，歷史的厚重感爬上了我的心頭，而且在不斷地改變著我。曾經自卑而不愛說話的我，也學會給大家講書中的故事，變得“口若懸河”起來了。初二的時候，由于不滿足僅僅是閱讀別人的作品，我開始嘗試投稿。從我的作品被印成鉛字的那一天起，我開始認識了更多的人——親切的雜志編輯，才華橫溢的作家，熱情可愛的讀者……我們在網上討論交流，這使我了解了更多更多的知識。漸漸地，我了解了大人們的辛苦，生活的不易，我了解了成長的真諦，人間的真、善、美……我可以從自己的內心深處感受到自己在成長!

文學，像一盞燈一樣，照亮了我人生之路的起點，而且還將一站又一站地照下去，它就是我終身的伴侶。

滿分揭秘

文章敘寫了“我”的生活中離不開文學、經典文學怎樣伴隨自己一路走來的過程，從而抒發了“我”與文學的感情，表現了文學可以豐富自己的精神世界這一主旨。文章最顯著的特點是構思巧妙，形式新穎。作者從小愛看書，與書同行:由“樂趣”到“著了迷”，由“改變了我”再到“終身的伴侶”，選材逐層深入，內容豐富實在，讀來很有感染力。題記的巧用，進一步凸現了文章的主旨。小標題的運用，使文章層次更加清晰，結構更加緊湊。

【滿分作文二】

文學是燈

一考生

文學是燈，照亮前行的路;文學是路，引領你的一生。

——題記

文學是燈，牙牙學語之時便開啟了我懵懂的心智。

據大人們說，幼時的我極為頑皮，只要醒著，便一刻不得安寧;各種新鮮玩具，沒幾天工夫，不是被我摔得面目全非，就是被我拆得七零八落。唯一能讓我安靜的高招，就是自己拿彩圖書畫一頁頁地翻，或者讓大人們一個故事接一個故事地講。也許就在那時，“七個小矮人”“美麗的人魚公主”等形象已嵌入我的心頭，這就是文學的啟蒙吧。

文學是燈，橘色的光夢幻般鋪灑在我童年的天空，引領著我感受最真的美丑善惡。

稍大一些，識了不少的字后，我便拿著板凳踮高了腳，打開爸爸的書柜找書看。《伊索寓言》的趣事，《一千零一夜》的神奇，往往讓我著迷;《上下五千年》讓我在歷史長河中遨游，《格列佛游記》讓我陶醉。回想啃讀《西游記》的那段日子，我神游在吳承恩筆下的動人故事里:時而被豬八戒的笑話逗得前仰后合;時而為孫行者的英勇果敢拍手稱快;時而為唐僧的是非不分跺腳擔心;時而為正義戰勝邪惡而吐氣揚眉……我被唐僧師徒的堅忍所感染，在年級組織的講故事大賽中，我繪聲繪色地講述了“孫悟空三打白骨精”的故事，竟獲得熱烈掌聲，還為班級捧回一等獎大獎哩。

文學是燈，是我成長之路上不可或缺的良師益友。

現在的我，一有空閑就愛往圖書館里去。穿梭于書架與書架之間，挑選心愛的文學經典，坐在書桌一隅，細細品味。我了解了達西的傲慢和伊麗莎白的偏見;看到了斯佳麗由柔弱變堅強的歷程;感動于羅密歐與朱麗葉刻骨銘心的愛;感嘆于安娜·卡列尼娜悲劇性的結局……一頁又一頁文學經典從我手指間翻過，我的眼睛和心靈一同經受著文學甘露的洗禮。

“這孩子，打小就愛文學。”家人們評價我的這句話，我還挺認可的。這不，夜深人靜之時，我總習慣把心靈寄托給墨香芳菲的文學經典。枕邊放著余秋雨游歷中東時的《千年一嘆》，讀著他走遍祖國秀麗河山的《文化苦旅》;心中涌出句句詩詞:“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”“但愿人長久，千里共嬋娟”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“眾里尋他千百度，驀回首，那人卻在，燈火闌珊處”……手撫書本，心中翻涌的詩詞化作最真的感受——文學是燈，點亮了我的美好人生!

滿分揭秘

“文學是燈，點亮了我的美好人生”，是作者發出的由衷感嘆。文章以題記的形式開門見山點出主旨，文末又以詩詞名句喻文學欣賞之境界，再次點題，前后呼應。文章中間部分以時間為序，“我”所讀之書由童話、寓言、神話轉入小說、戲劇等文學經典，選材上由淺入深，清晰地再現了文學是燈，陪伴我成長的生命歷程;且在每個列舉事例的片段前，作者分別用富有詩意的一句話作為過渡，以點明題旨，來抒發“文學是燈”的感嘆之情。本文積淀深厚，思路清晰，語言典雅，足見作者平時讀寫功力之深厚。