讀書樂(lè)

我從小就不愛(ài)讀書，所以自從上了一年級(jí)，我就為寫作發(fā)愁，就算是短短的幾句話，我也得吭哧半天才能寫出幾個(gè)字。

記得有一次，老師讓全班同學(xué)一起寫“看圖寫話”，我知道那幅圖畫的是什么，但就是不知道如何去寫，好不容易寫出來(lái)了，但只有寥寥幾個(gè)字，根本不成句。老師讓同學(xué)輪流朗讀自己的寫話，輪到我時(shí)，我一邊讀，同學(xué)們一邊笑，我頓時(shí)難堪得想鉆到地縫里去。后來(lái)媽媽知道了，就對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)寫是因?yàn)槟憧磿倭耍磿伲筒恢涝撛趺幢磉_(dá)自己看到的東西。你只有多看書，多看看別人是怎么表達(dá)和怎么用詞的，才能學(xué)會(huì)表達(dá)清楚你所看到、聽(tīng)到和想到的，也才能記住好詞好句，從而把它們用到你的作文中去。”

聽(tīng)了媽媽的話后，第二天我就和媽媽去圖書大廈看書了。我找了一本厚厚的書，看見(jiàn)每個(gè)椅子上都有人，就坐到樓梯上看書了。我一手拿著書，一手拿著筆和紙，看到好詞句就抄在紙上，就這樣邊看邊抄，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽叫我回家，我看書興致正高，哪里愿意走，于是媽媽又陪我看了半小時(shí)。我專心致志地看并摘抄著……終于，媽媽看時(shí)間太晚了，就催促我回家，我這才戀戀不舍地把書放了回去……回到家后，我不僅把那天看到的知識(shí)全記在了本子上，也記在了我的心里。

從那以后，我就經(jīng)常去圖書大廈看書，抄書的本子也用了一個(gè)又一個(gè)。就這樣，我的寫作水平也越來(lái)越高了……

讀書給我?guī)?lái)的是快樂(lè)，是知識(shí)，也是成長(zhǎng)。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作圍繞“讀書帶來(lái)寫作的進(jìn)步，從而帶來(lái)快樂(lè)”這一主題展開敘述，行文樸實(shí)流暢，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，中心突出。小作者通過(guò)讀與寫、讀與悟發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣，相信小作者在這顆赤子之心的驅(qū)動(dòng)下，寫作水平會(huì)日益提高。

【指導(dǎo)并置評(píng)：吳燕燕】