喜羊羊學“借用語”

星期天，陽光明媚，喜羊羊興高采烈地拿著自己剛寫的作文《吃晚飯》，去向山羊老師請教。

山羊老師熱情地接待了喜羊羊。山羊老師讀完作文后，眉頭緊皺著說:“這篇作文內容選得不錯，但總感覺沒有趣味。”他喝了一口茶接著說，“同學們寫作文時總是語言干癟，翻來覆去就那么幾個詞，要不就是一味一堆砌辭藻，華而不實。”

喜羊羊面露難色地問:“那怎樣才能使文章語言生動有趣呢?”

“我給你推薦一個小‘秘方’——學習使用‘借用語’。”

喜羊羊高興地問:“什么是‘借用語’啊?”

“‘借用語’就是在描寫事物時，借用其他有相似之處的不同類的詞語。比如寫包裝書本，你可以運用‘推拿、敷粉、化妝’等與美容有關的詞語。恰當地使用‘借用語’會讓文章語言豐富多彩，收到意想不到的效果。”山羊老師滔滔不絕地講著。

隨后，山羊老師和喜羊羊一起欣賞了美羊羊寫的作文《向飯菜“開戰”》:

廚房里，媽媽正在“叮叮當當”準備“裝備”，我在書房探頭探腦偵察“敵”情……“開戰”的時間到了，我悄悄溜到“前沿陣地”:“大將”肥肉、“小將”豆莢和“小兵”饅頭，它們個個精神抖擻。我采用分解戰術，把“小兵”拆得七零八落，扔進“水軍基地”，經過“水軍”分解，變成一碗饅頭湯……

山羊老師欣喜地說道:“在這個片段中，美羊羊用‘裝備’‘前沿陣地’‘大將’‘水軍基地’等詞語，寫出了吃飯時的緊張氣氛，頗為生動有趣。如果不借用軍事用語，把‘前沿陣地’改為‘飯桌前’，把‘水軍基地’換成‘稀飯碗里’，文章就大為遜色了。”

喜羊羊笑著說:“哦，我明白了。正是由于美羊羊借用了軍事上的術語，文章才顯得詼諧幽默，讀罷令人回味無窮。”

最后山羊老師說:“需要注意的是，使用‘借用語’要妥當形象，感情色彩要前后一致，讓人一目了然，并在‘借用語’上加上引號，以表示與原詞的區別，以免發生誤解。”喜羊羊聽完后，趕緊拿起筆，用心修改起自己的作文來……