語言描寫使人物更傳神

【病文入院】

在我們這兒有個風俗，“立夏”要吃蛋。今天是立夏，中午我們班舉行了一次“斗蛋比賽”。

比賽前，同學們把自己的蛋打扮得漂漂亮亮的，還給它取了名字，有的叫“齊天大圣”，有的叫“大力士”……老師一宣布比賽開始，教室里立馬就熱鬧開了。

我先用我的“金剛一號”打敗了王興揚的“齊天大圣”。王興揚不服氣，又拿出一個“鐵甲神蛋”，可還是被我打敗了。正當我得意揚揚的時候，蘇翔的“老好人”把我的“金剛一號”打敗了。

總決賽開始了。張茹的“閃電一號”和何澤浩的“頑皮蛋”開始決斗。兩只蛋撞在了一起，張茹的“閃電一號”贏了。但由于用力過猛，“頑皮蛋”的蛋白和蛋黃濺了張茹一臉，真是叫人哭笑不得。

“斗蛋比賽”結束了，同學們津津有味地吃著蛋。

【病情診斷】

小作者按照事情發展的順序寫了有趣的“斗蛋”過程。文章敘述清楚，過程比較具體。不足之處在于缺少語言描寫。同學們的表現沒有有聲有色地寫出來，顯得有些粗糙。

【處方配藥】

語言是刻畫人物的一個重要方面，人物說了什么不僅可以體現其性格特征與內心世界，還可以豐富故事情節，增添情趣。所以，修改時要把“斗蛋比賽”中大家的語言作一番生動的描述。

【病愈出院】

今天是“立夏”，在我們這兒有個風俗，立夏要吃蛋。這不，中午我們班就舉行了一次“斗蛋比賽”。

比賽前，同學們把蛋圖呀，畫呀，打扮得漂漂亮亮的，還給它們取了好聽的名字呢，有的叫“齊天大圣”，有的叫“大力士”，還有的叫“東方不敗”……

“斗蛋比賽現在開始——”隨著老師的一聲令下，教室里立刻像炸開了的油鍋，“叭叭叭……”“哈哈哈……”雞蛋的破碎聲和同學們的歡呼聲此起彼伏。

我和王興揚要一決高低了。你看，我的“金剛一號”把王興揚的“東方不敗”打得露肚破腸。王興揚不服氣地說:“不算，我們再來。”說著又拿出一個“鐵甲神蛋”，一交鋒，他的“鐵甲神蛋”立即成了“紙甲碎蛋”。正當我揚揚得意時，蘇翔來了，他笑瞇瞇地問:“你敢同我的這個‘老好人’比嗎?”“來就來，誰怕誰呀?”可結果，唉——我的“金剛一號”被撞得粉身碎骨，一命嗚呼。

最激動人心的總決賽開始了。張茹的“閃電一號”和何澤浩的“頑皮蛋”開始決斗了，只見他倆邁著弓步，挺著胸，握著蛋，眼睛死死盯著對方的雞蛋，恨不得一口把它吃了。隨著“呀——嘿!”一聲，兩只蛋撞在一起了，張茹的“閃電一號”贏了。但由于用力過猛，“頑皮蛋”的蛋白和蛋黃濺了張茹一臉，真是叫人哭笑不得啊!

“斗蛋比賽”結束了，同學們津津有味地消滅了那些“戰利品”。吳國梁還自我解嘲地說:“破了好，省得我動手剝。”張茹撫摩著她的“閃電一號”，怎么也舍不得吃……

多么有趣的“斗蛋比賽”啊!