東亭.文學社

書香作伴

江蘇東臺市三倉鎮中學東亭文學社 陸曉倩

看那花開花落花滿天，書香陣陣醉心間，文思閃現佳作眼前，回首結局和從前。

——題記

當太陽褪去了灼熱與耀眼，當小鎮消失了浮華與喧囂，在那一片靜謐之中，披著橘黃色的暖暖的陽光，我便會與自己所愛的書依偎著，交流著。

喜歡誦讀古詩詞，看那些詩人將自己或思鄉或寂寥或憂國或為民的情感溶入幾十字的小詩，那淋漓盡致、酣暢成韻的表達豐富了多少青少年的精神世界，鼓舞了多少青少年的激情理想。

亦是喜歡青春文學的，從黃蓓佳的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩，那些年輕的寫手，寫出了青春，寫熱了生命，寫出了新時代的強音。翻看他們創作的書文，讓你不由地感覺心被鑿開了一個小洞，大把大把的陽光流淌進來，讓你發現年輕是多么美好，縱然會有失望、淚水和艱辛，但總會收獲一種開朗，人生之路的豁然開朗。

書香馥郁醉人，書香恬淡靜雅，書讓我時刻充實著，激昂著。當一本好書與你產生共鳴，當那細膩的描寫使你為之牽動，那么這本書是成功的。書里奔跑的不僅是作者的思想，更有讀者的相像，當兩顆心交匯碰撞，定會有驚人的奇跡，作者收獲肯定，讀者收獲啟迪，這便是書的魅力。和一本使你信服的書相伴，便是你人生最大的幸福。

慵懶的陽光依舊傾瀉，清爽的微風依舊拂面，同樣不變的是那顆年輕的跳動的心，那顆在書香的熏陶下不以物喜不以己悲卻敏感而又堅強的心。

書香陪伴十余載，讓我不管涉世多深，行走多遠，都能找到自己的方向;處世不驚，榮辱不妄，總能覓得心靈的那方凈土。書中得到的啟迪，會在歲月的沉淀中越顯芳甜!

書，永遠是我心靈的朋友。書香作伴，聆聽歲月的回聲，擁抱心靈的恬靜。

點評

作者在文中縱有讀書的感受、體驗、收獲，橫有詩詞古韻、青春時尚，縱橫連璧，大氣磅礴而舒緩自如。題旨深刻，不禁讓人掩卷遐思，靜悟真意。

(指導老師 朱小東)

黑板上的記憶

江蘇東臺市三倉鎮中學東亭文學社李 林

黑板上的點綴是五彩繽紛的，黑板上的記憶是多姿多彩的。

·白·

黑板的記憶中最刻骨銘心的是一片雪白。這一片雪白每天都會被擦去，可它留給我們的記憶卻深深地鐫刻在心中。老師在黑板上書寫的那一行行飄逸的文字，一個個瀟灑的數字，一排排娟秀的字母，將我們從懵懂的無知中慢慢領出，漸漸地引入我們記憶深處。這是黑板上最平凡的記憶，但它讓我們在知識的海洋中盡情遨游，它用時間在我們心靈深處刻下深深的烙印。

·紅·

黑板上的記憶中最催人奮進的是一抹鮮紅。初三的學習生活緊張而又枯燥，小小的大腦中蒼白無力地印著一句句文言詩詞，一套套英語語法，一個個數學公式。戰爭前的準備是那樣乏味，黑板上那每天變換著的鮮紅的阿拉伯數字卻以它無形的力量讓人斗志昂揚。它讓我們有了奮斗的目標，激勵著我們勇往直前。戰爭在一天天臨近，它又似乎在預示著成功的喜悅在向我們招手。

·彩·

黑板上的記憶中最感人至深的是五彩的一片。曾經多少次手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右走，我往左走。三年中走過多少風風雨雨，此刻，卻只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞著心扉。在老師眼皮底下的“惡作劇”，偷走了我們多少竊喜與害怕?厚厚的書墻埋葬了我們多少的操場夢想?還有多少件心事來不及分享，還有多少個面孔來不及銘記?所有所有的問號，連同畢業照上那一個個呆呆地笑臉全部消失?于是，一句句包含不舍與留念的祝福出現在黑板上，五彩的顏色代表著五彩的希望。那一刻，黑板上的一切化為永恒的瞬間。

黑板上的記憶昭示著我們的成長，多彩的記憶編織著多彩的夢。

點評

這個作文題極容易讓考生走入低幼化、庸俗化的誤區，但也容易寫出真情實感。本文作者構思精巧，在同類文章中“異軍突起”。作者將“黑板上的記憶”具體為三種色彩:白、紅、彩，以顏色為線索行文，巧妙地將老師的傳授知識、考前的激勵動員和分別前的同學友情融為一體，記錄了青春的敏感和成長的印記，能引發讀者的共鳴。文章首尾呼應，結構清晰，情感充沛，兼具濃厚的生活氣息，不失為一篇滿分之文。

(指導老師 朱小東)

家鄉的海

江蘇東臺市三倉鎮中學東亭文學社 陳緯奇

我的家鄉在東方。東，首先讓人想到的是大海，像家鄉的天空一樣遼闊的大海。

頓時，海風撲鼻……

·起·

緩緩睜開惺忪的睡眼，家鄉的大海便立即映入眼簾，一條條河流像想念媽媽的娃娃看見媽媽一樣，一下子就躍進了大海的懷抱，與她緊緊地擁抱在一起。

海風輕輕地吻著我的臉，撫摸著我的頭發，用她那最溫柔的語調來表達她對每個人的愛。海面緩緩地搖曳著，蕩起一層層漣漪，閃爍著金色的光芒，把初升太陽的光芒點綴得更加迷人。

頑皮的白色精靈在波光粼粼的海面上飛翔，俯沖，追趕……仿佛爭著與太陽比美。

海風依舊是那樣溫柔、清新……

·承·

“漲潮啦!漲潮啦!……”孩子們歡樂的叫喊聲驚醒了沉醉在海風中的我，低頭看著海水已經逐漸漫到了腳下，心中不由興奮起來，也像天真的孩子一樣跑到水里，在水中踩的每一下都隨著水波擴散開來。

海鷗好像也變得更加興奮，再也不害怕人們了，撲騰著翅膀落在人們的身旁與他們嬉戲。

于是大海也一起歡騰起來，與海風追趕著，頓時嘩嘩的海浪聲灌入耳中，在心間蕩漾開來……

·轉·

海水退了，濤聲變得有些凄涼，仿佛訴說著它的不滿，也許這就是大海一天中最孤獨的時刻。我盡情地蕩羈在激昂的樂曲之中，感受大海的豪放與柔情;我盡情地徘徊在這夕陽西下之間，望著遠處海天相接之處，靜靜地消磨這醉人的黃昏;我盡情地漫步在海風拂面之處，任憑浪花沖擊我的雙足。

我陶醉在黃昏的大海中不能自拔。

·合·

夜幕籠罩了天空，海風輕輕地呼喚著月亮，好讓人們欣賞著月亮的容顏。

現在我離他們最近，我聽清了月亮在唱歌，我聽清了大海的唱歌。遠處的城鎮早已是燈火闌珊，把夜空襯托得更加美麗。

大海還在唱著歌，幽幽然然地唱著歌，呼喚著心中沉睡的夢，仿佛在告訴人們，只有用勤勞的雙手，才能編織出美好的生活。

東方有一汪海洋，那是家鄉的海……

點評

家鄉的海是溫和而憂郁的，文章用“起”、“承”、“轉”、“合”四個片斷組合，以大海不同時間段的變化為線索，構思巧妙。早晨海的寂靜，中午海的熱鬧，黃昏海的孤獨，夜晚海的孕育，一個個優美的鏡頭，情景交融，充滿對家鄉海的熱愛和對生活的真切感悟。

(指導老師:朱小東)