媒介報道中的“大學生村官形象”分析

摘要:本文主要以《陜西日報》和《華商報》為期一年報道中的陜西省大學生村官為研究對象，采用量化研究和內容分析的方法，對兩種媒體新聞報道中建構的陜西大學生村官形象進行描述及對比分析。

關鍵詞:陜西日報;華商報;媒介形象;陜西大學生村官

中圖分類號:G212文獻標識碼:A文章編號:1672-8122(2010)09-0050-02

大學生村官，是指篩選的專科以上學歷應屆或往屆畢業生，擔任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務的工作者。從2005年起，全國各省市區先后啟動大學生“村官”計劃。2008年至今，陜西省的5000名大學生村官已經深入農村工作一年至兩年，任期已經過半，受眾往往通過陜西媒體陸續對大學生村官工作的報道了解情況。美國傳播學家麥庫姆斯和肖認為，大眾傳播具有一種為公眾設置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報道和信息傳達活動以賦予各種“議題”不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍世界事物及其重要性判斷。媒體報道是對社會某一群體形象的呈現，人們對某一群體的了解相當程度上取決于媒體的形象再現，也反映了媒體對這一群體的意義建構。

一、研究內容

(一)研究對象

考慮到某省范圍的大學生村官具有一定特色和研究可操作性，便于同省不同屬性媒體進行報道差異研究。本研究文本全部來自《陜西日報》和《華商報》為期一年的以 “大學生村官”為主要內容的新聞。《陜西日報》作為中共陜西省委機關報，是陜西最權威的主流媒體。而《華商報》是陜西僑聯主管的一份綜合類城市生活報，突出市民化和生活化，是陜西暢銷的都市報。鑒于二者不同屬性，在報道中會呈現不同的基調與手法。

(二)研究方法

本次研究采用兩種方法，即量化研究和內容分析的方法。通過數目統計與分析，得出陜西媒體對陜西大學生村官報道的數量與比例。另外，通過對媒體報道文本采用內容分析法，得出《陜西日報》和《華商報》不同屬性媒體對陜西大學生村官報道的差異。

(三)樣本采集

筆者將研究樣本采集的時間跨度定為一年，即2009年2月至2010年2月，目的是為保證樣本的覆蓋面。選擇這樣的時間段是因為，2008年陜西省選聘的第一批大學生村官已上任一年多，第二批上任近半年，媒體報道始于2009年，且每一年的招聘工作從2月展開，報道相對集中。

二、媒體報道中的大學生村官媒介形象分析

(一)角色屬性

媒體是社會輿論的引導者，是社會生活的參與者和社會機制的督促者，媒體對于“議程設置”功能的把握，直接影響受眾對社會的認知。政府作為最大規模的上層輿論源，主流媒體肩負著“溝通上下”的重要責任，對于陜西大學生村官形象的“議程設置”充分發揮了宣傳引領和帶動表率的作用。通過對二者媒體52個報道樣本的研究發現，陜西省媒體報道的都是積極的正面形象，沒有一個消極形象。

從媒體報道內容上來看，一部分為各級政府關于陜西大學生村官工作的區縣動態、村官選聘、政府舉措通告等，大學生村官呈被動適應工作的形象;另一部分為積極工作的主動形象;調查性報道和評論不能反映其角色屬性，定為中立角色。經過統計得到表2:

在52個研究樣本中，政府關于大學生村官的通告與舉措性新聞占總研究樣本的34.62%。為幫助大學生村官實現角色轉變，陜西各市、縣區推出了各項措施，建立大學生村官工作日志、考勤考核等制度，突出報道崗前培訓、多崗鍛煉、考核評優等措施，幫助他們在實踐中轉變角色、融入群眾。這類報道使大學生村官被動地適應各級政府為他們創造的環境和條件。而以“大學生村官”為主角的新聞報道占總研究樣本的51.92%，多為他們在鄉村的工作成績、當地鄉村的改變、工作得到基層干部的高度認可的報道。這類典型報道共23個，占85.19%。作為主體的“大學生村官”主動角色和適應性角色比例相差不大，反映大學生村官的主動角色的形象的報道數量太少[1]。

(二)形象分析

分析以“大學生村官”為主角的27個新聞報道，其內容主要涉及以下三個方面。

通過數據分析可以看到，關于陜西大學生村官的任職工作經歷和績效的報道占大多數;關于創業的報道很少;而涉及大學生村官自身的個人事件報道，如生病、婚姻等的數量少之又少，無法反映他們任職期間的問題和困惑。

1.陜西大學生村官創業。創業是大學生村官們最關心的話題。從研究文本中可以看出，多數基層干部對大學生村官創業持積極支持態度，大學生村官通過創業既可磨練意志，也可以發揮他們的優勢，從而帶動農村經濟發展。從長遠看，它不僅是鍛煉和發展人才的最佳途徑，也為大學生村官開辟了一條重要的分流途徑。換一個角度來看，我們很難在27個新聞報道樣本中看到關于大學生村官在創業是否有問題和困惑，對他們自身發展是否有幫助的描述。研究樣本中關于大學生村官創業的內容只占到了18.52%，使陜西大學村官的形象更顯被動。

2.陜西大學生村官任職工作經歷和績效。這一主題成為媒體報道陜西大學生村官的最主要內容，占27個研究樣本的74.07%。其報道方式多為記錄陜西XXX大學生村官任職以來的工作內容和取得成績:任職前村民不理解和對自己能力的懷疑——調整心態適應角色——工作中取得成績，如修路、推廣科技知識、帶領村民致富，并獲得村民支持。報道充滿贊揚與歌頌的色彩，出現頻率較高的詞匯有“奉獻青春”、“不怕吃苦”、“建功立業”、“扎根”等。在這樣的報道中，媒介充分發揮了這樣一種功能:通過反復播出某類新聞報道，強化該話題在公眾心目中的重要程度。

3.陜西大學生村官個人自身的報道。陜西大學村官作為一個新生的群體，一年多來反映他們生存狀態和工作生活問題的報道，以及關系村官自身發展的報道少之又少，筆者看到在27個研究樣本中，只有兩則新聞:為了挽救一位大學生村官的生命《陜西日報》(2008-8-6第1版)

大學生村官辦“紅色婚禮”《華商報》(2009-11-20A18版)

這兩則新聞都采用小版面報道，即一張照片附加幾句文字介紹，而關于大學生村官真實生存狀況的報道幾乎沒有。

筆者僅能通過媒體上的4個調查性報道獲知陜西大學生村官任職期間最真實的感受。其中最具權威的調查統計是2009年底陜西省社科院調研完成的《陜西大學生村官政策實施情況調查》，對100個樣本村的大學生村官采取了問卷、調查、走訪等形式，聽取他們的意見和建議，并通過圖表反映出了大學生村官的生存狀態[2]。調查問卷涉及七大方面，即大學生村官求職動機、大學生村官發展前景、合同到期后是否會留下、大學生村官工作環境、大學生村官的生活條件、對工作付出與收入的滿意度、大學生村官創業面臨的問題[3]。這些數據反映了陜西省大學生村官工作、生活中的各個方面，往往和我們從媒體上看到的報道所形成的“擬態環境”出現了一定的偏差。

(三)媒體報道的差異研究

從研究樣本分析來看，《陜西日報》報道內容更多關注大學生村官的正面形象，從而達到宣傳學習的效果。報道文本中刻畫出了一系列優秀大學生村官形象，如穆美麗、毛海濤、王曉音以及夫妻大學生村官葉偉強、謝丹丹。而《華商報》報道的側重點則不同，內容更顯親切，拉近了大學生村官與受眾的距離，其關注點不局限于工作經歷和績效。作為陜西省內不同屬性的兩大報刊，二者報道角度和手法也出現了一定的差異。《陜西日報》和《華商報》推行議程設置的引導方式不同:前者通過意識形態的正面宣傳來引導;后者通過大眾意愿的表達，關注市民意見進行設置。

三、結 語

陜西大學生村官群體是媒體報道大學生村官媒介形象在現實生活中的“原型”，是媒體報道的來源。當代陜西大學生村官群體的媒介形象，總體上是不畏艱苦、甘于奉獻的，村官工作開展順利。雖然這樣的形象符合社會價值觀，但報道內容過于單一，對陜西大學生村官工作環境、生活條件、待遇、創業面臨的問題與困惑，以及陜西大學生村官的出路等方面鮮有報道，并不能全面反映陜西大學生村官的整體形象。問題的關鍵是在農村如何把大學生擁有的知識和先進的思想真正發揮作用是需要關注的[4]。綜上所述，筆者認為是社會對大學生村官人生價值在未來生活的忽視。隨著學界和社會對大學生村官的逐漸關注，媒介建構完善的輿論氛圍，大學生村官將更好適應自己的崗位，為加快建設社會主義新農村貢獻力量。

參考文獻:

[1]劉喜順.村官成長的舞臺越寬到農村就業的才越多[N].陜西日報，2009-3-24.

[2]張金陽.農村社會中人際傳播意愿的不對稱性與大學生村官在農村的輿論基調[OL].人民網傳媒頻道，http://media.people.com.cn/ GB/22114/44110/142321/10952629.html.

[3]劉夢超，潘杰義，馬鑰.陜北農村實施大學生村官計劃的調查及改進建議[J].中國集體經濟，2009(22).

[4]蔡騏，謝瑩.文化研究中視野中的傳媒研究[J].新聞與傳播，2004(10).