家長(zhǎng)會(huì)我們這樣開(kāi)

三年前我校的家長(zhǎng)會(huì)是這樣召開(kāi)的:家長(zhǎng)進(jìn)入孩子所在班級(jí)的課堂聽(tīng)兩節(jié)主科課，然后由班主任召集本班家長(zhǎng)進(jìn)行交流，交流的時(shí)候往往都會(huì)從老師一個(gè)人講，慢慢的變成老師與個(gè)別家長(zhǎng)交談，插不上話的家長(zhǎng)就只能在一旁等待或干脆提前離開(kāi)。通過(guò)觀察了解，我發(fā)現(xiàn)這樣的家長(zhǎng)會(huì)并沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)更有效、真正成為家校溝通的橋梁，這個(gè)問(wèn)題便一直困擾著我。

每周五的最后一節(jié)課是我校例行的主題中隊(duì)會(huì)時(shí)間，為了鍛煉學(xué)生的組織能力，為大多數(shù)學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，學(xué)校要求把這節(jié)課全部交給學(xué)生，由他們來(lái)組織、排練、導(dǎo)演整個(gè)中隊(duì)活動(dòng)，班主任只提供指導(dǎo)。慢慢的，很多班級(jí)的學(xué)生都能有模有樣地組織好一臺(tái)豐富多彩的主題中隊(duì)會(huì)了。一次中隊(duì)會(huì)時(shí)間我照例在教學(xué)樓巡視，孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈的，不時(shí)傳來(lái)陣陣喝彩聲和歡呼聲，我突然想到除了孩子們自己組織的中隊(duì)會(huì)，我校還有豐富多彩的第二課堂，還有深受孩子歡迎的音體美課堂，還有精彩紛呈的課外活動(dòng)，這些都是我校培養(yǎng)學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的主陣地，也是學(xué)生展示自己的最好的舞臺(tái)，為什么不將這些與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)呢?

于是我們?yōu)榧议L(zhǎng)會(huì)定下了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得理想發(fā)展”的主題，第一部分仍然是向家長(zhǎng)展示真實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)，只是將往年一成不變的語(yǔ)數(shù)英課堂改成展示其他術(shù)科課堂，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、思品、圍棋等。第二部分，班主任跟家長(zhǎng)交流的內(nèi)容則緊緊圍繞著第一部分進(jìn)行，如介紹學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)理念，本班孩子在所有學(xué)科課堂中的參與情況、潛能情況，以及播放事先準(zhǔn)備好的幻燈片，讓家長(zhǎng)看看班級(jí)平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況。準(zhǔn)備工作做細(xì)致了，家長(zhǎng)會(huì)也就有的放矢了，家長(zhǎng)們不僅可以從班主任的發(fā)言中了解學(xué)校各類課程開(kāi)設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，以及自己孩子在各類課程中的發(fā)展情況，還可以實(shí)際查看孩子在其他學(xué)科課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)校課程的執(zhí)行情況。最后家長(zhǎng)再依據(jù)本次家長(zhǎng)會(huì)的情況填寫“家長(zhǎng)會(huì)反饋表”，直接投入學(xué)校信箱。

在整理反饋表的過(guò)程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們很歡迎這種形式的家長(zhǎng)會(huì)。有一位家長(zhǎng)說(shuō)以前只關(guān)心孩子有沒(méi)有上好語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，今天才知道學(xué)校開(kāi)的所有課程都有用處，都要學(xué)好。還有一位家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子成績(jī)不是很理想，但是沒(méi)有想到他在美術(shù)課堂上的表現(xiàn)這么棒，挺有潛能的呢。

隨后兩年的家長(zhǎng)會(huì)我們分別向家長(zhǎng)展示了人人都參加的第二課堂以及人人都上臺(tái)的主題中隊(duì)會(huì)，這兩個(gè)部分的內(nèi)容在學(xué)生中開(kāi)展得如火如荼，但是大部分家長(zhǎng)卻不甚了解。我們以此為契機(jī)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的“成材先成人”的育人主張以及全面發(fā)展的主張。家長(zhǎng)們看到了第二課堂上孩子的全身心投入，看到了以“知恩感恩”為主題的中隊(duì)會(huì)上孩子落落大方的表現(xiàn)，又通過(guò)老師的介紹了解了這些優(yōu)秀表現(xiàn)是怎樣逐步培養(yǎng)的，更進(jìn)一步清楚了學(xué)校“讓每個(gè)學(xué)生獲得理想發(fā)展”的辦學(xué)理念是如何落實(shí)的。三年來(lái)，家長(zhǎng)們口口相傳，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)越來(lái)越多了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)不但展示了學(xué)生的綜合發(fā)展情況，還讓家長(zhǎng)的觀念慢慢發(fā)生了改變，不再是只盯著孩子的分?jǐn)?shù)了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)也展示了學(xué)校的核心辦學(xué)思想，無(wú)形中讓家長(zhǎng)逐步接受了學(xué)校的教育教學(xué)理念，贏得了對(duì)學(xué)校工作的理解與支持，打造了更有效的家校育人合力，一舉多得。

近年的“六一”兒童節(jié)前夕，我校都會(huì)同時(shí)組織圍棋、繪畫、書法、作文等現(xiàn)場(chǎng)大賽，讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。我想今年的家長(zhǎng)會(huì)就讓家長(zhǎng)們首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩各項(xiàng)大賽，然后回班級(jí)進(jìn)行“發(fā)掘孩子長(zhǎng)處，帶動(dòng)短板發(fā)展”的交流。先觀“實(shí)踐”，后談“理論”，這種“理論與實(shí)踐”相結(jié)合的家長(zhǎng)會(huì)，我們一定會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展下去。