創新實踐 推動發展

2010年3月初至6月底，廣東教育雜志社與廣州市花都區教育局聯合舉辦了“教師教育創新論文征文”大賽。此項比賽是廣東教育雜志社與花都區教育局聯合開展的“教育創新論壇”系列活動之一。大賽面向花都區各中小學校、中等職業技術學校、幼兒園(含民辦)，旨在全面總結花都區教師在創新教育實踐方面的最新成果，推動花都區教師更加積極廣泛閱讀教育書刊，引導花都教師在專業成長方面取得更大進步，促進花都區教育創新發展。

花都區的廣大教師積極參與征文比賽，全區共有參評論文1230篇，評出獲獎論文907篇。本次征文比賽的評獎過程嚴肅、認真、細致、公平。2010年3月中旬，花都區教育局以局文件形式頒布方案，5月底收齊論文;6月初，花都區教育局教研室組織各學科評審小組以匿名方式進行初評;初評完畢，廣東教育雜志社立即組織專家評委對初評結果進行復評，最后確定評獎結果。

本次征文比賽的來稿主要出自一線的教師，因此，他們的論文大都圍繞自身的教育教學實踐展開，立足課堂，專注教學，側重實踐，勇于反思。在他們的論文中，我們不難發現他們對教育真理的執著追求，對教學規律的大膽探索，對自我專業成長的關注與努力。不可否認，他們的敘述還有些淺顯，他們的思索還略顯稚嫩，但更為重要的是，他們呈現的都是教育最前沿的信息，鏈接的都是最真實的課堂，傾訴的都是他們快樂的成長。而正是有了他們，有了這千百萬的教師所作的思考與實踐，付出與努力，我們的教育改革和發展才有了可持續推進并取得成功的思想之泉力量之源。