黃惠容:一個班主任的成長點滴

黃惠容，清遠市佛岡縣第一中學數學教師，19年教齡，曾先后被評為佛岡縣先進班主任、優秀少先隊輔導員、優秀教師、優秀指導教師，2009年獲“南粵優秀教師”稱號。

人物標簽1:向同行學習

問:您初做班主任時遇到的困難多嗎?自己能解決嗎?有什么收獲?

答:一出來工作就做班主任，處在摸索階段時工作計劃欠缺預見性，班上發生的事情常讓我措手不及，解決問題常常都很狼狽。那時每天碰上什么事情就處理什么，事倍功半。“三人行，必有我師”，每一所學校都有幾十位班主任，每一位班主任，都有值得我學習的地方。我學會了做班主任工作要有計劃，對每一段都要設定目標。最初做班主任時，若批評學生，批評完了就算了，但做上幾年班主任之后，批評學生后，還會在接下來的時間里，根據學生的性格特征做好善后工作，安撫他們的情緒，讓他們在改錯的同時擁有良好的心態。十幾年的班主任工作，讓我學會了很多，現在開展工作，會做到以下幾點:先了解班上每一個學生的近況、生活環境、志向等;培養學習與守紀的尖子生，在班中樹立良好的學習榜樣;很注重與家長的聯系，做好與各科任老師的溝通工作;利用各時期的特點，開好主題班會，讓學生成人成才。以前做班主任，整天盯著學生，怕學生違紀，現在我明白了，學生是一個活生生的人，是人就會犯錯，作為教師，為了讓學生少犯錯誤，少走彎路，在平常就應著手幫助學生培養良好的行為習慣。

人物標簽2:像母親一樣親切

問:您認為良好的師生關系是怎樣的?

答:良好的師生關系是相互尊重、相互關愛的。如朋友般知心，又如父母與子女般親密。我們的校長說得很好:作為教師，若在教學中失敗了，對我們而言，只是工作失敗的一年而已，但對學生是一輩子的事。首先一定要愛學生，把他們當成是我們的子女一樣對待，用心教育。當我們付出了努力，肯定會得到學生的認可，也肯定會擁有良好的師生關系。

問:在班主任工作中有什么讓人心痛的故事、開心的時刻?

答:作為教師，最難過的莫過于學生因貧窮而輟學。我來自農村，知道貧窮的滋味，碰上貧困的學生，我都會盡我所能幫助他們。佛岡是山區縣，每一年我都會碰到貧困學生失學的個案，力量單薄的我，多次聯系學校、團委、關工委籌集資金，讓他們重返學校。1999年我班一個姓田的同學，由于家窮，姐姐負責供她上學，但那一年姐姐的家庭遭遇重大變故，無法繼續供她上學了，她面臨輟學，憂心忡忡。我與年級長一塊向學校申請免除了她的書雜費，她的早餐就在班上由老師與同學分給她吃。最終她完成了初中學業，讀了職校，出來工作后成為對社會有用的人。2007年我班有一姓謝的女生是孤兒，小學、初中的上學費用都是由舅舅他們東拼西湊給的，他們難以承擔她上大學的費用。學校團委了解情況后，通過團縣委，由社會慈善機構資助了她高中、大學的全部費用，為她解決了后顧之憂，安心學習，考上了2A學校。2008年我還通過校友會解決了我班三位貧困學生的部分生活費用。

現代社會成年人有各種各樣的壓力，學生的壓力也不少，2007屆我班有一個女生，從上高三起情緒就很低落，經常哭。我了解情況后得知，由于她小時候的過失，她的家庭遭受巨大損失，她經常覺得對不起父母親。雖然我們與她父母一塊給她做思想工作，但收效甚微，最終她很憂郁地畢業了，未能考上大學。這是我心里的一痛。2007屆的周智敏同學，學習成績優秀，一直是同學們學習的榜樣。高考前夕的一次模擬考試，她的成績沒有達到自己的要求，她便失去了信心，情緒低落。我明確告訴她，她的成績已經相當優秀，還幫她分析了優點和要注意的地方，讓她重拾信心，以優良的心態參加高考，最終她考取了清遠市的高考文科狀元。

作為班主任，最高興的是每年的教師節或別的節日，收到學生寄的賀卡與祝福短信，他們說我像母親一樣親切，說我對他們的關心讓他們感動，讓他們也學會了在社會上關心他人。每逢寒暑假，大批往屆生回校探望我們，我分享著他們的成功與喜悅，看著他們成為對社會有用的人才，我真正體會到自己工作的意義。

人物標簽3:勤奮執著

問:您如何評價自己在班主任工作中的自我發展?

答:2000年我教初一，當時我班有一個較調皮的學生，有打架、抽煙、喝酒等不良行為，我花了很多時間在他身上，但效果不明顯。后來我都急了，認為這學生沒有救了。恰巧我校開班主任工作交流會，政教處主任的發言讓我獲益良多，他說，每一個學生都有他們閃光的地方、可愛之處，優秀的老師要多挖掘學生的優點，眼光放寬一些，不要每天只盯學生的缺點，老師除了教文化知識，還要教會學生做人的道理。我覺得我做工作時太急躁了，很想立竿見影。這個學生也有優點，就是從不遲到、曠課、早退，這說明他很想讀書，且據了解他對父母相當孝順。我換了另一種工作方法，慢工出細活，慢慢影響他。他的數學成績不理想，我就利用課余時間給他開小灶。他體育成績特優秀，我鼓勵他參加學校的體育特長生訓練，他花了大量的時間和精力在體育訓練上，紀律也有很大的進步，最終以優秀的體育成績考上了我校高中，并在三年后考上了體育本科院校。

要做好班主任工作，工作一定要勤奮、執著。我曾接手2006屆高三(4)班，這個班有一個非常明顯的缺點，每天下午總會有十來個外宿的同學遲到，他們的家長大多不在身邊，我很難得到家長的配合，雖然找了每一個同學談話教育，但效果不大。后來，我想了一個方法，每天下午上課前都站在課室門前，一個多星期后，班上的遲到現象大大減少，效果比我的談話教育好多了。我的執著讓學生認識了我，他們都知道我是一個非常認真的老師，我以后開展工作，他們都很配合。我覺得用心做工作就一定能成功，事在人為，工作的方法是人想出來的。

要做一個好的班主任，教學的效果也要很出色，這才能令學生信服。從教這么多年，我教的班級數學成績一直較好，在學生當中口碑較好，他們都知道我在學習方面要求很嚴格。當我從其他老師處接班的時候，大部分學生都很佩服我，我開展工作會事半功倍。所以，做一個好的班主任，做一個讓同學們敬佩的班主任，先要做一個出色的科任老師，讓學生、家長認為在這個班學習很放心。

人物標簽4:遺憾使她更努力

問:請列舉幾件對您觸動很大的學生事件。

答:我剛畢業的那一年，學校發生的一件事讓我感觸很多。一位農村的女生，父母兄姐均在外打工，一年回家一次，她獨自一人在家，第一學期在校內宿，第二學期改為外宿，外宿不久的一個星期六，她在家喝農藥自殺了。事后才知道，她每天放學回家都見不著父母，在孤獨寂寞的情況下，走上了輕生的路。雖然她不是我班的學生，但我感到深深的遺憾，從此我對留守的、單親家庭的、無父母的學生多了一份關注，多了一份關愛，傾注了大量的時間與精力在學生身上，學生對我的感情也很深，說我像媽媽一樣對待他們。

帶1999屆初三某班的一天，我班有一女生早上帶了50元的生活費來校，下午發現錢丟了，向我報告了，我馬上向學校反映了情況。隨后，我另有事情找了一個平常較為調皮的黃同學。下一節是自習課，我在級組室備課，突然聽見課室吵吵鬧鬧，一看，黃同學在哭，原來同學們誤以為他是偷東西的人。我馬上進行解釋，才算是解決了這件事。事后，我進行了反思，引起同學誤會的原因之一是我做工作考慮不周。這件事讓我以后在處理學生的事情時，更注意方式方法，做多方面的考慮，力爭把事情處理得更完美，不要誤導別的學生，對當事人造成傷害。

2006年我的左手意外受傷了，我每天都把手吊在脖子上，但我沒有請假，堅持上課。下課有很多同學到辦公室關心我的傷情，還有些同學從家里找了一些偏方給我，不管偏方有沒有效果，他們對老師的發自內心的關心讓我很感動。我努力了，工作有成效了。