成長,成熟。
從業(yè),事業(yè)。
大凡從事一個職業(yè),若能經(jīng)歷如此心路,則說明已是初窺門徑。作教師,同樣如此。
在又一個教師節(jié)到來之際,本刊特推出人物專題,介紹的都是來自我省教學(xué)一線的教師。他們對教育真諦的追求,對教育事業(yè)的執(zhí)著,泛著理想的光芒,散著個性的魅力。無疑,他們已經(jīng)把教書育人當成事業(yè)孜孜以求,并且開始走向成熟。了解他們,對教師這一職業(yè)就有更加多元的視角,他們是教育人生的個性注腳。
——編者
廣東教育·綜合2010年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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