淺談初中語文課中的寫作與訓練

摘要：在初中語文課教學中，作文教學是最困難的，它不是靠一種或幾種有效的方法就能馬上解決的，它需要教師用多種教學方法，針對學生寫作中存在的各種問題進行嚴格的細致的分析與研究，然后針對各種不同的原因進行主動的，全面的寫作指導，因材施教，循序漸進，方能取得寫作方面的有效成果。

關(guān)鍵詞：寫作 閱讀 訓練 觀察

[中圖分類號]：H09 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-04-0098-01

要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。古人說：“書讀百遍，其義自見。”語文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段，這是寫作教學的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。對于這些課文，我們應(yīng)該讓學生多讀多記，必要時背下來，積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細流，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章，不但要讓學生熟讀課文，還要擴大學生的知識面-引導學生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)——只有做到讀書破萬卷，才能達到下筆如有神。

一、閱讀

語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力；注重情感體驗，有比較豐富的知識積累：能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶；發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。指導學生誦讀優(yōu)美詞句章段，使學生在有意識的積累、感悟理解和運用過程中，豐富自己的知識儲備，提高自己的欣賞品位和審美情趣。誦讀內(nèi)容宜參照課標及教材推薦的篇目做出量的規(guī)定和質(zhì)的選擇。廣泛開展課外閱讀，學生寫作素材來源于生活也取決于生活，教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學生多讀一些書籍和報刊，通過大量閱讀來自己的知識，在閱讀過程中要求學生把文章中的好詞、好句、好段用筆記下來，課余時多讀幾遍，加深印象，加深理解，在以后的寫作中會起到很重要的作用。同時也要多參加一些有意義的社會活動，比如，送溫暖。獻愛心，搞社會小調(diào)查等等，學校也可以舉行一些事跡報告會和成果展覽，通過開展這些形式多樣的活動。從中增長見識，拓寬視野，豐富了生活經(jīng)驗，也得到更多的知識積累。平時生活中積累的越多，運用起來才能得心應(yīng)手，出口成章。在閱讀教學中，教師還應(yīng)該讓學生自主閱讀，分組探討，提出問題，先試著自己解決，然后再由老師進行重點分析，解決學生解決不了的問題，這樣更有利于學生的思考能力，學生探討問題時要在自讀的基礎(chǔ)上進行，通過相互交流，質(zhì)疑啟發(fā)，深化理解，在探討過程中，教師要正確的指導適當?shù)膮⑴c進來與學生共同的分析和研究，同時也不要把學生的思路帶到自己既定的框子中，要鼓勵學生多方位思考問題，培養(yǎng)學生的多元思維能力和習慣。

二、訓練

學生要想寫好作文，就必須從小事做起，從一點一滴開始，教師要求學生在課余時間自行閱讀，并認真做好筆記，每周至少寫兩篇日記，把心中想說又說不出或不敢說的話用寫信的方式告訴家長或老師，這樣不但溝通了與學生的關(guān)系又訓練了寫作能力，也可謂一舉兩得。教師還要規(guī)定學生定期讀幾本好書，并寫下讀后感，以鍛煉學生的閱讀和理解能力，或讓學生觀看幾部有教育意義的影視劇，同時寫觀后感，這些都有利于寫作能力的提高，另外還要培養(yǎng)學生尊老愛幼，尊師守紀，勤奮好學，關(guān)心集體的良好品質(zhì)，要成為學校愛學習的好學生、家里愛勞動的小主人。觀察積累也是學生寫作中的重要部分，沒有認真，細致的觀察就寫不出生動形象的文章，不管是寫人物還是寫景物，只有經(jīng)過認真的仔細的觀察之后，才能更準確的描寫出人物或事物的重要特點。因此教師要在對學生的觀察積累的指導上加大力度，下達功夫，要有意識的培養(yǎng)和鍛煉學生觀察事物、分析事物的能力，通過對事物細致的觀察發(fā)現(xiàn)以前未發(fā)現(xiàn)的事物特點，并記錄下這些新的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過整理、分析和豐富的想象后成為寫作的重要資料，只有這樣，才能使自己的材料倉庫更充實，才能寫出富有新意的，引人入勝的優(yōu)秀文章來。

三、指導

指導學生寫做，最關(guān)鍵的是要做到真情與健康寫作。真情實感是寫好一篇作文的靈魂。應(yīng)該在字里行間蘊涵豐富的情感，不能只是用“筆”去寫，而應(yīng)當用“心”去寫，與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀，而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感，愛要愛得真摯、強烈，批要批得尖銳、深刻。寫記敘文不能不記事。記事時，不僅要描寫細膩生動，讓人有身臨其境之感，還要寫出此種事情對人生的價值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點，必須有一雙會發(fā)現(xiàn)的有著獨特視角的眼睛，有一個會積極思考進行探究創(chuàng)新的腦子。這樣才能平中見奇，平中出新，有創(chuàng)意，有見解，立意新意識。當學生對某些題材不太了解時，教師可以指導他們?nèi)嵉貐⒂^了解，游覽過程中一定要示意學生仔細觀察每一個細節(jié)，并做好隨手筆記，回來后，稍作指點，學生肯定能寫出內(nèi)容具體的好文章。

總之，作為教師一定要善于保護學生高昂的學習情緒，保護學生顯露出來的創(chuàng)造意識，做到善于激發(fā)學生的好奇心并驅(qū)使學生認真觀察周圍世界，注意學生的新鮮直接感受，即靈感爆發(fā)式的領(lǐng)悟和理解，積極肯定學生不拘一格的創(chuàng)新見解，讓他們?nèi)紵饎?chuàng)造思維的熊熊烈焰。