視唱練耳對鋼琴學習的重要性

摘要：視唱練耳是一門音樂專業(yè)基礎課，是學習音樂的必修課程，是走進音樂世界的必由之路，它將對學習者進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質全面訓練。本文作者就視唱練耳在培養(yǎng)學生的內心聽覺、創(chuàng)新能力、音樂想象力和記憶力等方面對鋼琴學習的重要性闡述了自己的觀點。

關鍵詞：視唱練耳 鋼琴 重要性

[中圖分類號]：J6 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-04-0157-01

在鋼琴教學過程中，很多人只重視鋼琴本身的學習，而忽視了作為音樂學習基礎學科的視唱練耳課程。視唱練耳，單從字面上來理解就是看譜即唱和聽覺的訓練，但我們不能只從字面上來理解，其實它是一門綜合性的音樂訓練科目，包括音程，和弦，調式，調性，節(jié)奏，節(jié)拍，旋律，視唱等，同時還包括了對音樂的感知、理解和表達等綜合性練習。

而事實上，視唱和練耳，既有獨立意義，也是相輔相成不可分割的整體。通過視唱，可以掌握豐富的節(jié)拍、節(jié)奏，培養(yǎng)準確的音高概念，積累音樂語言，增強對音樂的記憶、理解和表現(xiàn)能力。練耳，是為了提高音樂聽覺能力，包括聽覺分析和聽寫。聽覺訓練應與視唱同步進行。口唱時必須用耳聽，練耳時必須用心“唱”。沒有唱做基礎，聽必成空中樓閣；唱時不用耳聽，內心聽覺很難培養(yǎng)。通過視唱練耳教學，也可以培養(yǎng)學生記憶音樂的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和音樂想象力。而學生這些素質的提高也對其鋼琴的學習有著極大的促進作用。

一、內心聽覺對鋼琴學習的重要性

當我們看到音符時，不借助鋼琴的聲音也不哼唱，在全然的寂靜中，在內心想象出并“聽見”音符的高度、長度、力度，這就是內心聽覺，它是人對音響的感受和對聲音的想象力。我們知道，不論歌唱或演奏樂器，都離不開人的內心聽覺，在鋼琴演奏實踐中，音樂聽覺基本包括以下幾個因素：節(jié)奏、音調、音質、音色、樂句組織、整體結構等。對這六個方面的整體感受力和想象力才是完整音樂聽覺的體現(xiàn)。感受力是接受外來音響、色彩、情緒的效果之后為之感動而產(chǎn)生共鳴，并有意識地加以吸收和消化。而想象力則是內心聽覺的體現(xiàn)，也就是演奏之前對各個因素如何表現(xiàn)出來的構想。我們首先要對將要演奏的樂曲進行整體的構思，如風格、形象、情緒等，接著再考慮到個別的表現(xiàn)因素，如色彩、音調、力度、速度等。在這個過程中，我們不但要進行理性思考，并且還要運用感性的概念，即自己的內心聽覺里已經(jīng)感覺和聽到應發(fā)出的聲音，包括風格、音調、速度等，然后用自己內心所構造出的聲音畫面去引導自己的演奏。這樣有了目標和方向的演奏有利于演奏者更有興趣地演奏出具有自己風格的音樂，也增加了所奏出樂曲的藝術性。然而，音樂的內心聽覺不是與生俱來的，只有通過嚴格的視唱練耳訓練，如聽音、視唱、記譜節(jié)奏等，才能得到。并且，我們還應該在學習中形成良好的音樂聽覺的習慣或能力。多聽、多唱將有助于內心聽覺的培養(yǎng)。看到樂譜時，要放聲唱出來，把各種風格、表情等因素都盡量表現(xiàn)出來，腦海里就會形成應該發(fā)出的聲音效果，這就是內心聽覺正在發(fā)揮作用。而這些都離不開視唱練耳。

二、創(chuàng)新能力對鋼琴學習的重要性

眾所周知，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是素質教育中的一個不變的課題。視唱練耳是在鋼琴學習中培養(yǎng)學生多向思維能力的重要手段之一。音樂的模糊性和非具象性為學生創(chuàng)設了廣闊的思維空間。同一首鋼琴曲，為什么不同的人能演奏出不同的風格?又為什么有些人還能將一首普通的樂曲詮釋得特別獨到?這些也體現(xiàn)出了演奏者個人的創(chuàng)新能力。俗話說，巧婦難為無米之炊，若學生對音樂基礎知識一無所知，那么音樂創(chuàng)新從何談起!而進行視唱練耳課程的學習正是對學生音樂基本能力的培養(yǎng)，也是學生對基礎音樂知識的積累過程。學生只有積累了大量的音樂素材，才能在演奏實踐中運用自如，從而促進其鋼琴演奏水平的提高。

三、音樂想象能力對鋼琴學習的重要性

想象是人腦對已有表象進行加工、改造，成為新的形象的心理活動。音樂的想象能力是由音樂的聯(lián)想能力與想象力組成，是大腦把以往記憶的音樂形象進行重新加工與組織的能力。在學習和演奏鋼琴的過程中，音樂想象力是非常重要的，沒有想象力的演奏是沒有什么生命力可言。而大腦中以往記憶的音樂形象大多數(shù)是從視唱練耳的教學過程中不斷積累得到的。比如：視唱練耳中我們要練習大量的旋律片斷、曲目等，練習聽記單音、雙音及和弦，其中也包括聽記不同旋律，進行二聲部、三聲部以及多聲部的視唱練習，進行音高、節(jié)奏、節(jié)拍、力度、“調感”等方面的訓練。這些都為我們培養(yǎng)音樂想象力打下了基礎。

四、記憶力對鋼琴學習的重要性

在鋼琴學習的過程中，記憶樂譜是一個很重要的內容。只有當演奏者完整的記住了樂曲的旋律、節(jié)奏以及表情符號等，才能在演奏中全情投入，更好地詮釋樂曲的內容。而聽音記譜是培養(yǎng)學生記憶音樂的能力的一個很重要的環(huán)節(jié)。聽音記譜是包括調式、調性、拍號、音準、節(jié)奏、時值等多方面內容的系統(tǒng)性的綜合訓練，具有較大的難度，學生只有經(jīng)過較長時期的視唱練耳訓練，不斷記憶、總結，展開想象，才能完成記譜任務，豐富音樂知識，從而培養(yǎng)和鍛煉學生的記憶能力。

總之，視唱練耳是一門音樂專業(yè)基礎課，是學習音樂的必修課程，是走進音樂世界的必由之路，它將對學習者進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質的全面訓練。它能培養(yǎng)學生的內心聽覺、創(chuàng)新能力、音樂想象力和記憶力等，從而對其的鋼琴學習起著至關重要的作用。因此，我們在鋼琴教學的同時應該對學生進行視唱練耳的訓練。