城市雕塑與環境的融合

摘要：城市雕塑與其環境不可分離，相輔相成，結合成一個有機的整體，達成一種融合的狀態。兩者的表現力在彼此的融合中得到釋放和闡釋，環境為雕塑提供了表現藝術價值和精神內涵的平臺。應為雕塑提供展示藝術影響力的空間，使空間藝術與立體藝術互相依存，聯結融合，相互表現。

關鍵詞：雕塑藝術 環境藝術 融合 聯結 合理安置

[中圖分類號]：J613[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139(2010)-04-0164-01

有人請貝銘先生在紫禁城附近設計一座龐大的高層建筑。他說“我不能這么做，我的良心不允許我這么做。如果你從紫禁城的墻往上望，你看到的是屋頂金色的琉璃瓦，往上望就是天空，一覽無余，那就是紫禁城的別具一格的環境。假如你破壞了它，你就摧毀了這件藝術品。”

同樣，城市空間雕塑也和建筑設計一樣，也要和環境達成一種和諧狀態，使彼此互相依存，共同釋放和闡釋藝術表現力。“城市建設的三個理念：設計尊重自然，設計尊重人，設計尊重地方文化。城市空間雕塑的設計同樣應該遵照。”

一、城市雕塑與其環境的聯結

現如今，為提升城市的文化品味，當地主管部門總會在某些場所放置一些大大小小的雕塑。但有些雕塑的安置顯然沒有起到作用，有的甚至還是對城市視覺上的干擾和破壞。這就涉及到了雕塑與其環境的關系問題。

城市雕塑應為特定的環境而設計和安置，彼此是一個整體，不可分離，其融合程度直接關系到雕塑的藝術表現力的正常發揮和城市文化品味的確立。城市雕塑是一種公共藝術，要為公眾所接受，溶入公眾的生活中，應和周圍的空間環境高度一致，在主題表現、藝術形式、結構類型、自身材質、場地選擇、安置方式等方面進行綜合考慮和設計，使其彼此真正能夠營造一種文化氛圍，在這種氛圍中，雕塑主題得到表現，環境得到優化。所以城市雕塑必須是環境的產物而不是環境的附屬物。

“城市雕塑應為特定的城市環境設計和創制的，與所在環境結合成有機

整體是其基本特征和起碼要求，如果脫離了具體的城市環境，或者沒有處理好與城市環境的關系，不僅雕塑自身的意義發生畸變，而且它所處的城市環

境亦會缺乏完整，甚至雕塑還成了城市環境的負擔，非但沒有提升城市環境的美學價值，反而破壞了城市景觀。”城市雕塑與其環境的聯結，是一門綜合藝術，其涉及時代精神、社會意識、價值取向及地方文化等諸要素。這些要素融合在一起，共同表現雕塑的藝術影響力及價值，使人們的生存環境具有濃郁的藝術氣息，甚至成為人們的精神追求和寄托。

二、城市雕塑與其環境的融合

雕塑藝術有“凝固的音樂”之稱，它表達特定的社會文化內容，發出的是鮮明深刻的時代之音。它與空間環境、位置背景緊密結合，組成一個綜合的整體，由這個整體釋放和闡釋其表現力。我們從城市雕塑與其環境的融合的例子中可深刻理解其中的藝術感染力和美學價值。

聯合國花園內有一些各國贈送的雕塑和雕像，它們與聯合國總部的建筑和環境達到了完美的融合，共同表現其意義和感染力。如《破碎的地球》，這座地球模型不是一個完全的球形，表面呈破碎、分裂、不完整的狀態，表現了地球上有沖突和戰爭，世界上還有不和諧的因素。聯合國的工作宗旨就是縫合破碎的地球，撫平裂痕，使人類生活在和睦相處、團結一致的大家庭中。這件雕塑與聯合國的精神相契合，鮮明地表現了聯合國的意義和人們對這個組織的期望，傳達了一個獨特的文化信息和價值觀念。還有《打結的槍》，擰成死結的槍，象征“不要武器，要和平”，被打的那個結，象征結束戰爭。仰對天空的槍口，象征著人類不再經受戰爭的災難，享受和平的生活。聯合國的工作宗旨可由這件雕塑形象貼切地表現了出來，可謂形象與意義的完美結合。

北京圖書館前的雕塑與圖書館建筑環境可謂達到了完美的組合，雕塑對建筑的意義起到了鮮明的注釋作用。雕塑呈現的是由書籍構成的階梯，它的含義可用一句名言概括：書籍是人類進步的階梯。雕塑啟示著人們：讀書獲取知識，可使自己進步，可達到人生的更高層次和境界。同時也從側面說明了圖書館建筑的功能和作用，它們相互支持，相互注釋。達到雕塑與環境的完美結合，產生了深刻的文化意義和內容。

三、合理安置雕塑提升城市品味

當今城市雕塑不乏好的作品，但也有一些安置不合理或不到位的，與周邊空間環境沒有達到高度一體，更沒有表現出應有的藝術價值和魅力。就王府井街上的幾座青銅雕塑來說，都形象地表現了滿清時代王府井的商業情景：有穿著小褂，喘著粗氣，快步飛跑的拉車的車夫：有懷抱三弦，手拿小鼓，邊彈邊唱的賣藝人；還有神情專注的理發手藝人。通過這些雕塑形象地再現了當時的社會風貌，具有高度的概括性。但這幾座雕塑顯得孤獨單調，缺乏環境氛圍。高層的建筑、水泥的路面，現代的商鋪和鮮艷奪目的廣告，與這些雕塑彼此分離，不能融合。如果恢復王府井舊面貌，找回舊時文化，這些雕塑在舊時街道、舊時的鋪子中才會靈動起來，真實地反映出舊時代的面貌，體現出王府井街的文化內涵。

再就北京國際雕塑公園里的雕塑來說，我認為應該把它們“下放”到合適的環境里去，把它們“圈”在公園里，不能充分體現其藝術價值和真正發揮其藝術影響力。

如周思雯創作的《臨風》，一位少女迎著風在放飛夢想，那充滿青春朝氣的形象，那飛舞的短裙和飄起的頭發，無不給觀者一種青春的激情和對美好未來的向往。法國的瑪利亞，瑪德琳，歌堤創作的雕塑《閱讀》，表現一位少女聚精會神地讀書，那專注的樣子，顯示出對知識的渴望，特別引人注目的是人物身體比例的失調，雙腿進行了夸張的處理，顯得粗壯有力。這也說明一個哲理——知識就是力量，鼓勵人們掌握知識，增強力量，從而改變自己的命運。這兩件雕塑應放置在校園里，更能表現其內涵和藝術價值。校園正是青少年放飛夢想、為實現夢想而學習的地方。校園環境與這兩件雕塑所反映的主題緊密聯系，互相融合，很好地彰顯其藝術價值。

總之，城市雕塑是一個新的社會形態的推動者，它以其進步的思想、智慧的言說方式引領時代的潮流。其與環境的融合成為釋放藝術影響力和闡釋藝術價值的決定性因素。