淺談幼兒美術教學中指導語的重要性

摘 要：指導語是幼兒園美術活動中最常運用的主要的指導形式。如果在實踐中，教師指導語用得好、用得巧，那將成為幼兒美術創造活動的“魔術棒”“催化劑”，從而有效地激發幼兒對美術活動的興趣，更好地發揮幼兒在活動中的自主性、創造性，提高幼兒的審美能力。

關鍵詞：指導語; 興趣; 美術

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)11-140-001

美術活動是對幼兒進行美育的重要途徑，對陶冶情操，啟迪智慧，促進幼兒的全面發展具有重要的作用。幼兒美術教育是通過繪畫知識、繪畫語言的傳授，綜合開發孩子的觀察力、想象力、創造力等，對培養孩子的審美能力、藝術素質和人格品質都有非常大的作用。對幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規范是不夠的，還必須實現良好的語言指導作用。所謂的指導語，是指在活動中，教師借語言媒介，通過談話、討論、提問等方式，向幼兒傳遞教師的意圖，旨在對幼兒美術活動及時地起著促進、幫助、引導的作用，如果在實踐中，教師指導語用得好、用得巧，那將成為幼兒美術創造活動的“魔術棒”“催化劑”，從而有效地激發幼兒對美術活動的興趣，更好地發揮幼兒在活動中的自主性、創造性，提高幼兒的審美能力。

一、以生動有趣的指導語激發幼兒對美術活動的興趣

富于童趣的語言易讓孩子產生輕松、愉悅的游戲心理，使他們更加樂于參與活動，更能放松、大膽地表達意愿。教師除要做到口頭語言的直觀形象外，還可結合各種體態語言進行形象生動的講解和描述，使之成為發展幼兒形象思維能力的有力手段。

1．跟進提問促想像

為了讓孩子能不局限于常規思維，大膽地進行想像創作，在教學中要適時地提問，促進幼兒順勢想像，所謂因勢利導吧。如在進行太陽繪畫活動中，孩子們首先想到的是用大紅色來作畫，那么我們就可以提出疑問“小朋友們，太陽都是紅色的嗎”，一個及時的問題拓展了幼兒的思維，從而讓幼兒了解了太陽光有七種顏色，并且可以用不同顏色的玻璃紙去觀察太陽，這時就可以通過指導語“太陽還有什么顏色啊”，引導幼兒用不同的顏色畫出不同的太陽。隨即就可以提出疑問：“太陽一直是圓圓的臉嗎？”孩子就會對太陽的外形進行裝飾：圓臉、長臉、三角臉、橢圓形臉、長頭發、短頭發……通過教師的這些指導語，幼兒進行美術活動的興趣就大大增加了。

二、以游戲（擬人）化的指導語提高幼兒對美術活動的審美能力

審美能力是以感性認識為基礎的，組織幼兒欣賞大自然的美、社會生活的美以及各種藝術的美，尋找色彩、感受色彩。幼兒置身于大自然中體驗大自然的無限變化和運動，感受物體形狀的大小、色彩的明暗在視覺判斷上的平衡感以及感受線條的疏密、色調的統一和變化、空間的遠近等產生的和諧的美感，培養幼兒的審美情趣。

1．擬人化口吻立常規

在幼兒初次進行美術活動時，對如何讓幼兒握好油畫棒這個問題，我采取了把怎樣握油畫棒編成朗朗上口的兒歌的方法：“小小畫筆放桌上，三個朋友來幫忙，一二三拿起來，齊心協力往前走。”幼兒每次在握油畫棒時都不時地一邊握一邊說，效果很不錯。最重要的是已經掌握了怎樣握油畫棒，不用再去提醒幼兒了。在進行《顏色的兄弟》教學活動時，幼兒在學習顏色漸變方面有些亂。我就把深色稱為哥哥，淺色稱為弟弟，例如：深藍色哥哥和淺藍色弟弟手拉手，不分開”，這時幼兒就畫得很細心，即使有小朋友畫得有隙縫，也會很自覺地補回去了。

2．游戲化方式展思維

孩子天真無邪，生活在豐富多彩的童話世界里，在他們的心靈里是如此的喜愛動物。比如在進行《小雞》繪畫活動中，我先組織幼兒來模仿小雞的動作，很多幼兒都做得栩栩如生。然后讓他們說說小雞長得什么樣，像什么？有的說：“小雞的頭和身體都是圓圓的”，那我就說：“小雞的頭是小皮球，身體是大皮球，小皮球和大皮球是緊緊地挨著的不能分開的。”有的說：“小雞的嘴巴是尖尖的，會吃蟲子的”。“還會吃米的”，幼兒越說越興奮，活動氣氛異常活躍。幼兒說完就開始作畫了。我留心地觀察他們的繪畫作品，發現除了各種形態的小雞之外，還有在草地上游戲的小雞和雞媽媽帶著小雞寶寶曬太陽的，畫面內容豐富極了。在這節課里，幼兒很好地掌握了如何畫小雞。豐富多彩的指導語能引導幼兒欣賞，能提高幼兒鑒賞美的能力，為審美素質的培養打下基礎，再逐步鼓勵幼兒模仿，繼而創造自己的作品，表達他們對美的感受。

三、激勵式的指導語能發展幼兒的創作個性

綜上所述，指導語在幼兒美術教育中是非常關鍵的，甚至關系到一次美術活動的成敗。幼兒教師應該以指導語為切入口，提高教學質量。教師的指導語盡量要做到甜美、童趣、短小和靈活，教師要用親切、自然、純真的指導語讓幼兒感受到天真爛漫之情；要用比喻、夸張等方法，施展繪聲繪色的描述技巧，來刺激幼兒的感覺，引導幼兒的想象和創作。不同特點的指導語在美術活動中應是融會貫通、靈活滲透于美術活動各環節當中，才能使教師用最少的語言發揮最大的指導作用，才能讓孩子在指導語這支“魔術棒”下，變換出絢麗的藝術之花。

參考文獻：

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