分數應用題的教學初探

摘 要：分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中占有相當重要的地位。引導學生正確分析、解答分數應用題，對于鞏固和提高學生的數學基礎知識，發展學生的思維能力，提高學生觀察問題、分析問題和解決問題的技巧和能力都有積極的意義。

關鍵詞：分數應用題；教學難點

中圖分類號：G623．5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2010）11-101-001

如何突破難點，正確引導學生靈活合理地分析解答分數應用題是許多教師棘手的事。小學生擅長形象思維，我們要抓住這一特點，以直觀為基礎引導學生多角度地分析推理，啟迪學生的思維，拓展解題思路，這樣就會收到事半功倍的效果。

一、復習引入，激趣導疑

復習是一節成功的數學課的重要環節。要根據所學內容恰當引入與新授緊密相關的舊知識，來啟動學生思維向新知識靠攏。但復習引入不要繁瑣，要講究“短、平、快”。“短”是指時間要短；“平”是指由舊知識到新知識的過渡要平緩；“快”是指引入要迅速，不拖泥帶水。