優化教學策略 打造精彩課堂

摘 要：閱讀能力是《英語課程標準》所要求培養的語言基本技能之一，閱讀也是學習外語最有效、最重要的手段。

關鍵詞：閱讀教學； 教學策略； 能力培養

中圖分類號：G623．31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2010）11-057-001

一、增強學生語境意識，培養英語閱讀預測能力

語境是語言賴以生存的環境，它在很大程度上影響著人對信息的認識和處理，因此，語言理解離不開語境。根據自下而上的模式，教師可從以下兩方面著手，幫助學生利用不同的語境線索，對生詞、課文的內容、主題等進行猜測。

1．利用教材Welcome to the unit部分所提供的圖片或文字信息預測文章內容

“預測能力是閱讀能力的一個重要標志。”新編初中牛津英語教材以單元為單位。每個單元中分別設有Welcome to the unit， Reading， Integrated skills等幾大板塊，這些板塊的設置均圍繞其所在單元的主題，所以每一部分之間的內容都有著密切的關系。在很多單元里Welcome to the unit和 Reading兩部分關系密切。因此，教師就可以利用Welcome to the unit中所提供的信息來訓練學生對閱讀內容的預測……

2．利用標題或設計思維導圖預測文章的內容、結構和寫作目的

文章的標題是作者用來點明文章主題的詞句，是一篇文章的“眼睛”。因此認真閱讀標題，不僅可以幫助學生預測文章的大概內容，有時還會揭示文章的內容、體裁、結構和寫作目的。此外，教師還可以采用思維導圖的形式，預先提出一個話題，讓學生盡量展開聯想，激活學生已有的背景知識。

二、引導學生熟悉文體，培養英語閱讀歸納能力

不同的文章都有各自的寫作手法和表達方式，不知辨體，往往使閱讀帶有盲目性。教師應根據文章的體裁，選用不同的閱讀策略，訓練學生略讀和瀏覽的閱讀能力，這樣有利于學生迅速抓住文章的中心思想和段落大意，從而準確地理解閱讀材料。

下面以9A Unit 5 Hollywood’s all-time best——Audrey Hepburn閱讀教學為例，說明閱讀教學中如何熟悉文體，把握要點。

Step 1、 略讀(skimming )：學生略讀文章并判斷它的體裁為記敘文中的人物傳記，并找出下列文章中出現的時間。

In 1951:

Shortly after:

Later:

During her lifetime:

In 1989:

In 1992:

Step 2、瀏覽(scanning )：學生找到各個時間后，進行瀏覽，找出在這個時間Audrey Hepburn獲得的成就。

(1)In 1951: Monte Carlo Baby，Gigi，

(2) Shortly after: Roman Holiday.

(3)Later: Ondine

(4)During her lifetime: Funny Face， Breakfast at Tiffany's， My Fair Lady and Always.

(5)In 1992: Get the Presidential Medal of Freedom from the President of the United States for her work.

Step 3、慎讀：學生細讀整個文章，找出Audrey Hepburn所演的幾部電影及對Audrey Hepburn在電影中的評價:

(1)In 1951: while filming Monte Carlo Baby， Audrey met the famous writer Colette. Audrey's beauty and charm attracted the writer's attention. Colette wrote a novel called Gigi， The novel was later made into a play the lead role in the play.

(2) Shortly after: Audrey was chosen to play the lead role of a young princess in the Hollywood film Roman Holiday. The film was a big success and Audrey became famous instantly. She won an Oscar for Best Actress for her role in this film.

(3) Later: She also won the Tony Awards for the play Ondine.

(4) During her lifetime: Audrey earned four more Oscar nominations. Some of the well-known films that Audrey acted include Funny Face， Breakfast at Tiffany’s and My Fair Lady. In 1989， Audrey made her final appearance in films. In Always， she played the role of an angel.

(5) In 1992: In 1992， the President of the United States presented her with the Presidential Medal of Freedom for her work.

熟悉文體，把握要點，設置不同的任務讓學生分步驟完成，能有效提高閱讀效果。同時也要注意所安排的任務是否能激發學生的興趣。

三、鼓勵學生合作分享，培養英語閱讀推理能力

在英語課堂中嘗試合作學習，可大大提高學生學習英語的積極性與主動性，小組合作學習能使學生積極參與，當學生看到同伴們的成功時，也會提高他們自身的自我效能感。

四、豐富學生背景知識，培養跨文化交際能力

在英語閱讀教學中教師要依據教學目標、內容、對象、條件和環境，靈活而開放地選取教學策略，并在教學實踐中對各類策略不斷地發展和“進化”，從而形成自己獨特的教學風格。