弗萊克斯納現代大學理念產生的背景

摘 要：亞伯拉罕·弗萊克斯納是美國教育史上著名的教育家，由于他所處時代正值美國政治、經濟多變時期以及他后天所受教育的影響，19世紀末20世紀初弗萊克斯納在傳統大學理念基礎上有所發展，提出了現代大學理念，至今在世界高等教育史上占有重要地位。

關鍵詞：弗萊克斯納； 大學理念； 背景

中圖分類號：G649.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2010)11-160-001

亞伯拉罕·弗萊克斯納（Abraham Flexner，1866-1959）是美國教育史上著名的教育家，他提出的大學理念涵蓋了大學的每一個角落，在世界高等教育史上的巨大貢獻和歷史地位是不容置疑的。弗萊克斯納現代大學理念是在以下背景下產生的：

一、時代的呼喚——弗萊克斯納所處時代的政治、經濟、文化和教育等狀況

弗萊克斯納出生前后，正值美國處于政治、經濟多變時期。南北戰爭之前，美國中學教育水平不高，只有少數特權階層能接受高等教育，大學的入學條件雖然寬松，但教育質量很低，再加上傳統保守勢力的阻礙和人力、資金等客觀條件的制約，美國高等教育發展十分緩慢。南北戰爭后，美國經濟全面發展，完成了由農業國向工業國的偉大歷史轉變，1860年工業總產值居世界第四位，而到了1894年躍居世界首位。這一時期美國人口迅速增長，城市化進程加快，科學技術迅速發展。工業化國家對勞動者的素質要求提高了，就業結構也發生了很大變化。戰后南方的重建使美國的政治局面穩定，單純依靠從歐洲國家引進新的科技成果和技術已滿足不了美國經濟和社會的高速發展需要。改革不合時宜的政治、經濟制度以及文化教育模式已成為大勢所趨。

1841年，帕特里奇（Alden Patridge）向國會提交了一份備忘錄，呼吁政府捐贈土地給各州用于建立學校，未經通過。后來經過特納（Jonathan B. Turner）、莫里爾(Justin S. Morrill)的共同努力，才在1862年通過了贈地興學的提案，即《莫里爾法案》(Morrill Act)。在聯邦和各州政府的支持下，贈地學院運動蓬勃開展起來。隨著贈地學院和州立大學的迅速發展，出現了兩種不同的教育觀念：一種是以康乃爾大學為中心的“通用課程”（All-purpose Curriculum）觀念，這種觀念認為大學沒有等級制度，所有學生和所有學科都同等重要，如同康乃爾大學最大捐助者康乃爾在大學創立之初說的那樣：“我們將創辦這樣一所學校，在那里任何人都可以獲得任何學科的教育?！绷硪环N教育觀念是以威斯康星大學為代表的“大學要忠實地為社會需要服務”的觀念。該觀念后來逐漸被認為是現代大學的基本理念之一。

戰后隨著美國社會工業化、城市化、專業化步伐的加快，整個社會的思想文化也發生了深刻的變化，要求創辦現代大學的呼聲日益高漲。在這種情況下，隨著高等教育逐步發展，1876年，巴爾的摩與俄亥俄鐵路公司最大股東之一的約翰·霍普金斯（Johns Hopkins）捐資建立了霍普金斯大學，聘任吉爾曼為首任校長。吉爾曼認為大學的目的在于最慷慨地促進一切實用知識的發展，鼓勵學術研究，促進獻身科學的進步學者們的成長。

雖然戰后教育改革呼聲很高，也確實有了實質性的進展，但是高等教育在發展過程中出現了許多令人不滿意的地方，比如因物質繁榮，實用主義文化思潮盛行，大學行政管理機構日益復雜，在校學生和開設課程數量增多，課程設置繁瑣，教育中的功利主義和職業主義的傾向嚴重。雖然美國高等教育院校數量增多，但學術質量沒有上去，違反了教育規律，也損壞了大學教育的形象。

南北戰爭結束后，美國政治、經濟、科學文化發生了很大變化，特別是在二戰爆發前幾年，美國通過向各帝國主義國家出售軍火和其它物資，從而促使整個經濟出現了“繁榮”，美國人民生活日益富裕，使教育改革成為必然。任何事物在發展完善過程中必然會有這樣或那樣的問題出現，正是這些問題的出現，給了弗萊克斯納展示自己關于大學理念的機會，提出了大學精神是學術自由以及大學應注重和中等教育銜接等教育理念。

二、吉爾曼校長的影響——就讀于約翰·霍普金斯大學

1884年，弗萊克斯納進入霍普金斯大學接受教育?；羝战鹚勾髮W濃郁的研究風氣，清爽的學術氛圍，簡明的行政管理讓弗萊克斯納一生難忘，他曾在自傳中清楚地描述了霍普金斯大學的與眾不同。弗萊克斯納認為在霍普金斯大學接受教育是其生命中具有決定性的時刻，因為在那里他結識了校長吉爾曼。弗萊克斯納非常欣賞和敬佩吉爾曼校長，對吉爾曼校長的平易近人的態度、豐富的學識閱歷、鼓勵學術研究和倡導學術自由非常贊賞。在弗萊克斯納的大學理念中也能看到吉爾曼校長大學理念的影子，可見吉爾曼對弗萊克斯納的影響之深。

三、德國古典大學觀的啟示——留學于柏林大學

1906年秋，弗萊克斯納來到柏林大學學習。在柏林大學期間，弗萊克斯納深刻體會到柏林大學注重學術研究、倡導教學自由的理念，并為這里的學術氛圍所感染，而這些理念對于弗萊克斯納大學理念的形成產生了重要的影響。1930年，弗萊克斯納出版了《美國、英國、德國的大學》（Universities: American， English， German）一書，他在書中寫道“大學不是風向標，不能什么流行就迎合什么。大學應不斷滿足社會的需求（needs），而不是他的欲望(wants)?！盵1]3從中可看到德國古典大學觀對弗萊克斯納大學理念的影響。

參考文獻：

徐輝、陳曉菲等譯．[美]亞伯拉罕·弗萊克斯納著，現代大學論——美英德大學研究[M]，浙江教育出版社2001年版。