關于初中大課間活動的理念分析與實踐探討

摘 要：大課間活動即大課間體育活動的主要目的是通過拉長課間體育活動時間，通過多樣的活動形式，達到學生在身體活動數量和質量上的要求。

關鍵詞：初中； 大課間活動； 活動理念

中圖分類號：G633．96 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2010）11-063-001

為深入貫徹新時期學校體育健康第一的指導思想，根據2007年中央七號文件和近幾年全國中小學體育教學會議的有關精神，我們的初中體育教育工作需要向新的方向邁進，大課間活動由此成為許多學校體育工作的重要陣地，它可以有效地補充學生的身體活動量，更好地為學生每天鍛煉1小時服務[1]。

一、關于初中大課間活動的理念定位

大課間活動大多由課間操演變而來[3]，它通過拉長課間操的時間并發展各種運動方式來爭取學生更多的鍛煉時間和更好的鍛煉效果。

1.大課間活動和體育課相結合

大課間活動提倡學生積極主動的身體練習，對于大部分有體育愛好的學生來說是一個活動身心的好機會，教師可以分配學生完成體育課上安排的課外作業，并安排幾個教學點，教師只需要簡單的提示性指導，把技術技能水平的提高交給學生自我發展。并且，同一年級甚至不同年級可以根據自己喜好選擇項目，這就大大提高了練習的針對性和有效性，使體育課的教學得到有效延伸。

2.大課間活動和課余訓練相結合

如今的學校課余訓練工作由于學生的巨大升學壓力，按照標準開展往往具有一定的局限。學生和學校沒有更多時間和精力進行相對正規地長時間訓練。在這種情況下，化整為零就成為課余訓練的重要方法。學校可以根據本校長期開展的運動項目，利用大課間或部分體育課的時間進行體能要求較低的基礎性練習。

3.大課間活動和體育競賽相結合

體育競賽是學校體育工作和學校文化活動的重要形式，體育競賽的開展可以有效地活躍校園氣氛，提高學生體育鍛煉的熱情與積極性。因此，各種形式的小型的體育競賽可以成為大課間活動的重要內容，例如跳繩比賽、托乒乓球比賽，足球射門比賽，等等，這些都是簡單易行的比賽項目，時間短，場地要求低，裁判規則簡單，但卻能大力調動學生體育鍛煉的積極性。

3.大課間活動特色項目的開展

在開展大課間活動的近幾年，許多學校進行了各種嘗試，發展了各個學校的特色項目[3]。例如，校園集體舞、自編健身操、各種方式的集體游戲等。但不少項目的開展更多的具有濃厚的表演色彩，沒有脫離廣播操表演的性質。許多學者還把大課間活動看成一項新的課程來研究[2]，這也是發展大課間活動的重要思路。

二、關于初中大課間活動的存在問題分析

1.組織管理的協調問題

從學校管理來說，以前的課間操和冬季長跑項目是全校性的活動，而大課間活動對學校的組織管理水平又是一次巨大考驗，人員多、范圍廣決定了這項活動必須協調統一各種人員配置，把各種具體環節紛紛落實到位。

2.場地器材的配置問題

有限的學校體育場地器材設施無疑對學校大課間活動造成了很大的影響，大部分學校不可能做到滿足每個學生的運動需求，而且在高密度的人員環境下，學生不僅不容易積極運動，甚至還容易受其他學生影響出現懈怠現象，這和大課間活動的初衷背道而馳。

3.指導教師的資源問題

學校體育教師屬于有限資源，在大課間活動的要求下更加明顯。體育教師需要承擔更多的組織管理和指導任務，這必然導致體育教師工作量增加，工作效率下降等問題。而且更重要的是，即使體育教師在努力完成任務，面對眾多的學生和場地上的各種多變情況，可能也無法使學生把大課間活動的時間充分利用起來。

三、關于初中大課間活動的服務與保障

1.大課間活動的硬件保障措施

為了保證大課間活動的順利開展，我們必須對學校現有的的場地和器材設施進行整合與更新，這一方面需要教育相關部分和地方政府加大對學校體育設施的投入，另一方面，更重要的是我們必須在有限的條件下，提高場地設施的使用效率和合理分配水平。

2.大課間活動的軟件保障措施

相對于硬件條件的保障，大課間活動的軟件條件的服務更為重要。軟件條件首先需要的是科學合理的組織管理方式，大課間活動既然屬于全校范圍的集體活動，那就需要舉全校之力，動員各個可動員的人員因素，目的是逐步形成有組織的課余體育活動的良好氛圍[5]。從學校的最高領導到各班班主任，到各體育教師都需要提高對大課間活動的認識，認真貫徹和執行大課間活動計劃方案，密切配合，相互協調，在實踐中提高學生大課間活動的效果。

在具體操作中，要充分利用好學校的教師資源。例如，在進行小型體育競賽中，可以請學校其他學科任課教師進行記時、數數、組織學生等簡單裁判工作，把判定勝負的工作留給體育教師，這樣就可以提高競賽效率和效果。又如在進行各個班級長跑活動的過程中可以組織班主任老師跟隨自己班級進行，對本班影響跑步進行的學生進行一定的制約，保證長跑活動在有限的場地條件下有序進行。

四、小結

大課間活動的順利開展，需要我們廣大學校體育工作者用科學的理念與方法來武裝自己。大課間活動需要在做好“三結合”的基礎上合理發展學校的特色項目，通過各種形式[4]激發學生的運動熱情，提升學生運動能力，發展校園文化，提高學生綜合素質水平。盡管在時間工作中可能出現這樣那樣的問題，我們仍需要深入開展好學校的這項體育工作，最終使學生的身體機能素質得到提高，并逐漸形成體育鍛煉的良好意識。

參考文獻：

[1]王德富．讓大課間操成為“保證學生每天鍛煉一小時”的主要途徑[J]。體育教學，2006年第03期

[2]張蕾．關于構建大課間體育活動課程的若干思考[J]。安徽體育科技，2003年第02期

[3]江延英．普通中小學大課間體育活動探索。2008年華中師范大學碩士學位畢業論文

[4]向蘇龍．對大課間體育活動的有益探索[J]。體育教學，2008年第01期

[5]甘亦農等．實施主題性體育大課間活動的理性思考——基于江蘇省常州市新橋小學主題性大課間實踐的思考[J]，中國學校體育，2007年第12期