讓英文歌曲激活中職英語課堂

摘 要：英文歌曲在中職英語教學中是一種非常重要的教學手段， 也是中職英語教學的有效載體。

關鍵詞：英文歌曲； 中職； 英語課堂

中圖分類號：G623．31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2010）11-151-001

一、樂學是學習的最高境界——教學感言

“中職英語”是中職校學生必不可少的一門文化課，它既具有為專業課程的學習打好文化基礎的功能，使學生了解相關行業的知識，拓展視野，為將來就業打好堅實的基礎，同時又要突出職業教育本身的特色。但是家常的英語課堂教學多是老師的“一言堂”，缺失互動氣氛，學生的學習積極性和創造性思維受到制約。英文歌曲是一種充滿魅力的藝術形式，它旋律優美，抒情節奏明快歡樂， 往往能夠撥動人們的心弦，營造愜意的氛圍，給人帶來美的享受。倘若在英語課堂教學中適當地運用英文歌曲，不但能夠使學生通過聽和唱來學習英語，而且有助于打破課堂的沉悶，激活英語課堂，點燃學生的學習激情，讓學生在快樂中學習，同時更能有效地提高英語課堂的教學效率。

二、英文歌曲運用于英語課堂——why

采用聽、唱英文歌曲的教學手段，將語言與情境結合，使左右腦交替興奮，讓思維與語言引起共振，使口語通暢、自然。同時還能創造生動、活潑的課堂學習氛圍，學生在獲得愉悅的同時，更激活了學習的心理內驅力，使大腦充滿生機和活力，有效開發大腦的潛力。從英文歌曲本身來看，歌曲的旋律優美明快，節奏歡樂而富于變化，歌詞中詞匯和結構的重現率高，歌曲內容容易理解記憶，可以使學生的感情與歌詞的內容產生共鳴，激發起學生的求知欲，使學生的積極性轉化為濃厚的學習興趣，調動他們學習的積極性。因此，英文歌曲作為一種特殊的教材，不僅是中職英語教學中一種非常重要的教學手段，也是中職英語教學的有效載體。

三、英文歌曲的有效運用——effect

作為一種充滿魅力的教學形式，英文歌曲在中職英語課堂教學中發揮著重要的作用，特別是在促進學生的語音、聽力、閱讀和書面表達能力等方面有著積極的作用。

1．語音

流利、清晰的口語，一定要有良好的語音做基礎。但是語音知識本身顯得過于抽象枯燥。現在的中職英語教學中的聽說訓練，往往使學生感到機械、呆板和生硬，所以如何使語音課堂變得生動活潑起來，是目前中職英語教師亟待解決的一個問題。歌曲演唱都有一定的故事情境，能夠生動形象地體現出語言的韻律、意群、重音和語調。因此，通過聽唱英文歌曲，可以自然、生動活潑地訓練學生的語音技能。在語音教學中，教師應該盡可能地利用英文歌曲增強學生練習語音的興趣。

2．聽力

在中職英語教學過程中教師可以通過利用英文歌曲提高學生的聽力水平，英文歌曲以其獨特的優勢，不僅讓學生的精神和情緒都能得到放松，而且可以改變傳統的聽力教學模式，讓學生在輕松娛樂中練習聽力，極大地調動學生的學習興趣和積極性，從而提高中職英語課堂教學效果。比如聽歌曲，提問題。教師可以就所聽的歌曲提一些問題，包括聽歌之前提出問題(pre-listening questions)、關于歌曲的細節問題(post-listening questions)等，以中職英語第二冊Unit10 The Olympic Games中《The Flame》這首歌為例，我們可以問以下問題:What is the song about? Who is sing the song?以幫助學生理解歌曲。也可以將歌詞編成填空練習，讓學生填空;可以根據學生的水平自主決定哪些詞空出，一般是主語、謂語和賓語，學生聽完做完之后再核對;也可以再次放音讓學生進行自我校對，最后老師講解給出正確答案。這樣，學習完一首歌后，學生會發現他們可以更好地欣賞這首歌，在深刻透徹地理解歌曲的同時，聽力理解能力也得到了有效的提高。

3．閱讀理解

英文歌曲的內容豐富， 一首英文歌曲的歌詞常常是一篇優美的散文或詩歌，有時甚至是一個故事，往往還會涉及到西方社會文化、自然、宗教、愛情等人類永恒的話題，將英文歌曲引入中職英語課堂，也會在很大程度上提高學生的英語閱讀能力。首先歌詞本身就是一種很好的閱讀材料。英文歌曲的歌詞結構完整，教師可以引導學生閱讀歌詞，在聽歌之前體會歌曲所傳達的意義。其次找出一些與所學的歌曲相關的閱讀材料讓學生讀。包括歌曲的相關背景、歌星的生平資料等，在提高學生的閱讀能力的同時也會豐富學生的文化知識。

4．書面表達

許多英文歌曲都會有一個相對完整的故事情節， 在寫書面表達時，可以讓學生自己去欣賞、品味、思考歌曲內容， 激發他們的寫作興趣，增強寫作信心， 使其寫作能力和技巧得到提高。如教師可以要求學生把這樣的歌曲改編成一篇生動的記敘文，或者寫歌手簡介，因英文歌曲的演唱者往往也是我們關注的對象。也可以寫歌曲聽后感，英文歌曲通常會以優美的旋律，樸實的歌詞打動聽者的心，引起情感上的共鳴，在聽完一首動聽的歌曲之后，可以讓學生以文字的形式表達出自己的情感，這種方法可以有效地提高學生的寫作能力。

四、英文教學歌曲的選擇——Active and effective

英文歌曲能為英語教學提供豐富多樣的資料，但英文歌曲的選擇要有利于中職英語課堂教學，對英語課堂教學起到積極有效的作用。例如歌曲旋律要優美，要符合中國的社會文化形式；歌曲所傳遞的信息應易于理解;歌曲的詞句應非常清晰，能夠適合進行語言訓練；歌曲的內容應符合學生的水平或能滿足特定的教學目的；所選歌曲應是健康向上、教人自信自強、激發人們奮發向上的勵志歌曲。運用生動循環的韻律，把學生的情感帶入到歌曲的特定情境中，學生的感情與歌詞的內容產生共鳴進而能夠使學生獲得愉悅。

參考文獻：

[1]竇桂梅．新教育 新理念，長春出版社，2005，8

[2]胡蓉.音樂在英語中的作用[M].吉林大學出版社，1998，9

[3]曹理何.音樂欣賞與審美教育[M].新教出版社，2006，8