小學(xué)生體育活動興趣與行為調(diào)查研究

前 言

國家教育局對中小學(xué)體育教學(xué)大綱做了適當(dāng)?shù)男薷牟⒅贫诵碌捏w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的積極性，充分展現(xiàn)其主體作用，實(shí)現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，達(dá)到體育教師——體育課——學(xué)生三者之間的和諧統(tǒng)一。然而，體育課的實(shí)施情況，學(xué)生對體育活動的認(rèn)知情況也是影響新課標(biāo)實(shí)施的重要因素。本文文從學(xué)生實(shí)際出發(fā)通過問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和訪談法等研究方法對廣州市三所小學(xué)部分學(xué)生的體育興趣與行為做了較為深入的調(diào)查，并提出了若干建議，希望給廣大的教育工作者有所啟發(fā)。

調(diào)查設(shè)計(jì)

調(diào)查對象：調(diào)查對象：廣州市廣州開發(fā)區(qū)第一小學(xué)、廣州市蘿崗區(qū)蘿峰小學(xué)、廣州市蘿崗區(qū)九龍三小的各60名學(xué)生，其中每個學(xué)校男、女學(xué)生各30人，且均衡分布于三年級、四年級和五年級，即每個年級20人，男、女各lO人：調(diào)查方法：問卷調(diào)查法：在同行和有關(guān)的專家與指導(dǎo)下制定《小學(xué)生體育興趣與行為調(diào)查》問卷，根據(jù)初測的結(jié)果再修改相關(guān)條目并最終形成問卷。經(jīng)分析問卷內(nèi)部一致性系數(shù)較高，內(nèi)容效度也較為理想；問卷調(diào)查的實(shí)施：共向每個小學(xué)發(fā)放問卷180份，回收份數(shù)分別為50、55、52，共回收157份，有效問卷有150份。男生有81人，女生有69人；數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：將所得數(shù)據(jù)用Excel處理并均用“％”表示：訪法法：深入學(xué)生體育活動實(shí)踐，就本研究的主旨與學(xué)生展開交流并做好記錄。積極與我市體育方面的專家積極交流，獲得他們的支持與幫助。此外，還與其他同行深入探討，所得信息為本研究的實(shí)施與開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生喜歡體育活動的調(diào)查(表1)

我們可以看出：絕大多數(shù)的學(xué)生還是喜歡體育活動的，占總?cè)藬?shù)的81.3％。只有少部分學(xué)生不喜歡體育活動，這可能與學(xué)生的性格等因素有關(guān)。

2.2 對學(xué)生為什么喜歡(不喜歡)上體育課的調(diào)查(表2、表3)

從表2我們可以很直觀地看出在喜歡體育活動的人中有74％的認(rèn)為進(jìn)行體育活動可以強(qiáng)身健體，有32.8％的人體育活動可以減輕學(xué)生的壓力，放松身心，而認(rèn)為進(jìn)行體育活動可以自由活動和好玩的分別占了31.1％和21.1％。

學(xué)生不喜歡體育活動原因主要是學(xué)生怕苦怕累，缺乏戰(zhàn)勝自我的精神和活動的內(nèi)容鼓噪單一以及身體的素質(zhì)差。

3.1.4 學(xué)校對體育課重視支持程度調(diào)查(表5)

認(rèn)為學(xué)校很重視體育課的有20人，只占到了總?cè)藬?shù)的13.3％；認(rèn)為學(xué)校較為重視體育活動的人數(shù)比例為34.7％。

討 論

學(xué)校體育是群眾體育的基礎(chǔ)，是灌輸終身體育理念的最佳階段。如果不能使學(xué)生正確地認(rèn)識體育并充分去體驗(yàn)體育，感受體育，領(lǐng)悟體育，那么我們的群眾群眾體育又怎么能在學(xué)校體育的基礎(chǔ)上得到發(fā)展呢?我們實(shí)現(xiàn)終身體育的美好愿望又怎么能實(shí)現(xiàn)呢?顯然，推動全民健身，積極推進(jìn)終身體育的理念的關(guān)鍵指出就在于是否能發(fā)展好學(xué)校體育。而在學(xué)校中，最為基礎(chǔ)的學(xué)校體育小學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展最為關(guān)鍵，它的質(zhì)量直接影響到中學(xué)體育發(fā)發(fā)展氛圍與水平。因此，如何發(fā)展好小學(xué)學(xué)校體育是關(guān)系到整個學(xué)校體育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。發(fā)展小學(xué)學(xué)校體育不是一紙空文。而是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要我們每個老師的積極參與與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。一方面要積極貫徹落實(shí)黨中央的指示精神，積極推進(jìn)學(xué)校體育相關(guān)設(shè)施的建設(shè)，另一方面也捕捉學(xué)生對體育的認(rèn)知與理解，從實(shí)際出發(fā)探尋其活動的普遍規(guī)律，并最終做到有的放矢。其次，我們還要積極體現(xiàn)體育的功能與作用，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中不斷進(jìn)步。

結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

廣州市蘿崗區(qū)三所小學(xué)的體育活動氛圍較為和諧，絕大多數(shù)學(xué)生能對體育活動有正確的認(rèn)知與理解；學(xué)校對體育活動的支持情況影響到小學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展，是制約學(xué)校體育發(fā)展的不可忽視的因素。

4.2 建議

首先，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)其不怕苦不怕累的精神品質(zhì)與不斷戰(zhàn)勝自我的決心；其次，學(xué)校應(yīng)該充分利用并挖掘體育活動資源，最大限度地開發(fā)體育活動，力爭使小學(xué)體育活動豐富多彩，從而滿足學(xué)生個性化的需求；第三，體育課是進(jìn)行體育活動的良好時機(jī)，老師應(yīng)把握有限的時間，充分利用課堂時間對學(xué)生進(jìn)行體育教育；最后，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)校體育氛圍的營造，加大投入的力度，使學(xué)校體育的發(fā)展更加完善。