青少年“網(wǎng)癮”行為干預機制創(chuàng)新研究

摘 要:隨著計算機信息技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到社會各層面，上網(wǎng)已成為人們生活的重要內(nèi)容之一?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們的生活帶來好處的同時，也帶來了它的負面效應，分析青少年網(wǎng)絡成癮的原因，探究其擺脫網(wǎng)絡成癮的辦法，將有利于青少年身心健康成長。那么，在當前的德育教育過程中，如何針對青少年的“網(wǎng)癮”行為進行有效干預機制，成為我們亟待解決的問題。

關鍵詞:網(wǎng)癮;青少年;管理

中圖分類號:C9

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)12-0067-01

1 正確界定與鑒別“網(wǎng)癮”行為——有效干預的前提

正確界定與鑒別“網(wǎng)癮”行為是進行有效干預的前提。關于如何鑒別網(wǎng)絡成癮者與非成癮者，研究者們提出了各自的見解。

例:以美國學者金伯利#8226;楊教授(Young K.S) 提出的10條標準為參考:

(1)上網(wǎng)時全神貫注，下網(wǎng)后仍念念不忘上網(wǎng)之事;

(2)總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足;

(3)無法控制上網(wǎng);

(4)一旦減少上網(wǎng)時間就會煩躁不安;

(5)一上網(wǎng)，種種不愉快消失，精神亢奮;

(6)為了上網(wǎng)而荒廢學業(yè)、事業(yè);

(7)因上網(wǎng)失去重要的人際交往、工作等;

(8)不惜支付巨額上網(wǎng)費用;

(9)對親友掩蓋自己頻頻上網(wǎng)的行為;

(10)下網(wǎng)后有孤寂失落感。

判斷標準:符合以上標準的4條或4條以上，即為網(wǎng)絡成癮。

2 三管齊下，疏堵結合——有效干預的關鍵

2.1 實行家庭監(jiān)督

網(wǎng)絡本身不是洪水猛獸，我們沒有必要逃避;更何況，在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡無處不在，就算要逃也是無處可逃。所以父母阻止孩子上網(wǎng)既無必要也無可能，正確的做法是有效引導和科學監(jiān)督。具體做法:家長可與孩子約法三章，允許他上網(wǎng)，但必須遵守一些規(guī)定。比如，限制上網(wǎng)時間;未成年人若無成人陪同不得與網(wǎng)友見面等。家長還應經(jīng)常檢查孩子上網(wǎng)的內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)孩子上一些不健康的網(wǎng)站要及時與孩子進行溝通，積極引導孩子正確、健康地使用網(wǎng)絡。同時，家長要留心觀察孩子的情緒變化以及學習情況，要以身作則，養(yǎng)成良好的生活習慣和民主作風，多給予孩子精神、情感上的關愛，多與孩子交流溝通，為孩子營造一個溫馨的家庭氣氛和美好的成長空間。要避免過分溺愛、事事包辦或放任自流，要從小讓孩子學會自我管理，讓他們懂得要實現(xiàn)人生理想必須學會對欲望的克制，讓他們明白在網(wǎng)絡虛擬世界獲得的滿足越多，離現(xiàn)實生活中成功的目標就會越遠。

2.2 注重學校引導

在應試教育指揮棒的指引下，學校不可避免地要重視成績，但要注意，不能把學習成績作為評價學生好壞的唯一標準，應對學生采取多元化的評價標準。學?？蓜?chuàng)造各種活動契機，充分發(fā)揮肯定學生們的專長，從而使一些學習不好的學生能在現(xiàn)實中找到成就感。如:

(1)通過校學生會，組織更多的學生參與到學校管理之中，讓學生成為學校管理的主人;

(2)開展一些網(wǎng)絡方面的競賽，如網(wǎng)頁制作競賽、個人和班級網(wǎng)頁制作展示、建立校園BBS等;

(3)成立各種社團，如文學社、心理健康教育協(xié)會、志愿者服務協(xié)會等，減少網(wǎng)絡對學生的吸引力。此外，學校還可以設立心理指導中心，對已成癮或有網(wǎng)癮傾向的學生進行心理指導，幫助他們戒除網(wǎng)癮、遠離網(wǎng)癮。有條件的學?？砷_放校內(nèi)的網(wǎng)絡中心或計算機室，并安裝相應的監(jiān)控軟件，以減少學生在校外黑網(wǎng)吧上網(wǎng)的可能性。

2.3 強化社會管理

社會對于網(wǎng)絡的管理，主要體現(xiàn)為三個方面:

(1)加大監(jiān)管力度。公安機關、文化管理和工商行政管理等部門要加大監(jiān)管力度，形成監(jiān)管合力，大力查處、取締黑網(wǎng)。同時對登記注冊的網(wǎng)站和網(wǎng)吧要進行整頓，對存在嚴重傳播色情內(nèi)容的網(wǎng)站或網(wǎng)吧，要按有關規(guī)定吊銷其營業(yè)執(zhí)照。

(2)加強技術保障。了更好地保障青少年網(wǎng)上身心健康發(fā)展，各級科研部門應加大網(wǎng)絡技術研發(fā)，從而為他們營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境。如運用技術手段建立“信息海關”、“信息安全防火墻”阻止“危害數(shù)據(jù)”進入，從源頭上凈化網(wǎng)絡。

(3)創(chuàng)建綠色網(wǎng)站。美國著名未來學家阿爾溫#8226;托夫勒說:“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡，誰就擁有世界?！闭畱贸鰧ｍ椯Y金，創(chuàng)建適合學生瀏覽的綠色網(wǎng)站。網(wǎng)站在欄目設計和內(nèi)容選擇上要力求貼近實際、貼近生活、貼近學生，運用學生樂于接受的方式、方法開展教育，并為學生成才服務，從而提高網(wǎng)站點擊率。

3 科學治療，戒除網(wǎng)癮——有效干預的保證

對于那些已診斷為患有“網(wǎng)癮”的青少年，預防已不能起到一定作用，此時可采用科學的治療方法，幫其戒除網(wǎng)癮。具體療法:

(1)系統(tǒng)脫敏療法。

(2)催眠治療。通過與催眠師保持密切的聯(lián)系并能較好地執(zhí)行催眠師的指令，從潛意識層面改變學生的不良行為表現(xiàn)。

(3)厭惡療法。使學生一想到上網(wǎng)就有頭痛頭昏疲勞的感覺，重復使用厭惡暗示，建立上網(wǎng)和不良體驗的條件反射，從而使其厭惡上網(wǎng)。

(4)藥物療法。藥物療法主要是“網(wǎng)癮”中晚期的青少年。通常藥物有“百優(yōu)解”及一些“安定類”藥品。

總之，網(wǎng)絡成癮對青少年來講是一種非常嚴重的疾病，全社會都應給予高度關注。如何防止青少年對網(wǎng)絡的過分依賴，以致成為“電子海洛因”的“吸食者”，已成為當今世界性的科研課題，也是學校教育亟待研究的新課題。今后我們積極加大青少年“網(wǎng)癮”行為干預機制創(chuàng)新研究的力度，從而使廣大青少年能夠健康活潑、文明和諧地上網(wǎng)。

參考文獻

[1]李望舒.西安市大學生網(wǎng)絡成癮與人格特質的關系研究[J].中國學校衛(wèi)生，2005，26(3).

[2]陶宏開，黨波濤.青少年上網(wǎng)成癮與素質教育[J].高等函授學報(哲學社會科學版)，2005，18(3).