碩士研究生就業問題及對策研究

摘要:隨著研究生招生規模迅速擴大，研究生就業難的問題日益突出。對我校研究生的就業存在的問題進行分析，并提出解決對策。

關鍵詞:研究生;就業;問題;對策

中圖分類號:F24

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)16-0165-01

自上世紀90年代以來，隨著我國社會、經濟以及各項事業的快速發展，高等教育也取得巨大的成就。2002年全國普通高校畢業生145萬，2008年增加到559萬，高等教育由精英教育時代轉變為大眾化教育。碩士研究生的招生規模也在迅速擴大，2006年研究生招生為40萬人，2009年則近47萬。同時，研究生走向社會的途徑及方式也發生了根本性變化，由過去的高校分配轉變為“研究生與用人單位雙向選擇”的就業市場機制。因此，隨著研究生招生規模的擴大，研究生的就業形勢發生了較大變化，其就業情況不容樂觀，研究生“就業難”開始凸現出來。研究生就業問題成為人們普遍關注的熱門話題和亟待解決的現實問題。本文結合工作實際，對我校研究生就業存在的問題進行分析，并就相關對策進行探討。

1 存在的問題

1.1 專業差別

為了了解不同專業研究生就業的差異，對我校2009屆畢業碩士研究生就業情況進行統計分析(截止2009年12月31日)。工學、管理學專業的研究生就業情況好，就業率為97%;理學專業的研究生就業相對較好，就業率為93%;農學專業的研究生就業率為85%。由此可以看出，專業對研究生就業的影響較大。工學、管理學和理學專業的研究生具有社會急需的專業技能，而且就業面相對較寬，城市對應崗位較多，就業情況總體較好。農學專業的研究生就業主要在學校、科研機構和規模較大的相關公司，市場需求不強，在就業過程中相對處于弱勢地位，就業難度較大。

1.2 就業期望值過高

研究生就業的期望值較高，存在有業不就的現象。截止2009年12月31日，2009屆已就業的畢業碩士研究生中，55%左右的研究生到機關、科研機構和高等院校等單位工作，7%左右的研究生升學或出國深造，8%左右的研究生到大型國企和外資企業就業;3%的研究生從事臨時的科研助理工作，21%左右的研究生到中小企業或基層崗位工作。由此可以說明，研究生就業目標集中在事業單位、大型國企和外企，“機關熱、企業冷”現象十分明顯，大多數畢業生以進政府機關、規模較大的事業單位為就業的優先目標。同時，中小型企業卻受到冷遇，大量技術性、服務性崗位招不到員工，存在有業不就的現象，就業機會被浪費。2009年，云南省計劃招錄1萬名大學生村官，經過動員鼓勵，有70多位研究生報名考試，進入面試的研究生也有10多位。但是，有的研究生不愿意到基層工作，干脆放棄面試機會，最后只有1位研究生到村任職。

1.3 創業人數較少

我校研究生2009屆畢業研究生中創業比例不到1%，創業人數少。2009年為了應對全球金融危機，鼓勵大學生自主創業，從中央到地方出臺許多鼓勵創業的優惠政策，如在工商注冊、營業執照、小額貸款、稅收等方面給予優惠，但是創業人數較少，效果不明顯。造成這種情況的主要原因在于，其一就業觀念沒有徹底轉變，研究生畢業后想“當公務員”、“端鐵飯碗”，讀完研究生后還要自己自謀職業，就沒有上學的必要。其二部分研究生盲目清高，“大事做不來，小事不愿做”，寧可待業也不創業。其三研究生沒有具備創業精神和掌握必要創業技能和方法，創業的成功率低。大部分學生面對創業無從下手，即使在“創業計劃大賽”活動中成績優良的研究生，也僅停留在理論上，創業實踐信心不足。

2 基本對策

2.1 改革課程內容和人才培養模式，提高培養人才質量

教學內容、教育模式，對研究生培養質量影響極大，注重教學內容和培養模式進行改革和探索具有重要意義。首先，研究生的專業課程設置應與科技進步相適應，將最新的研究成果或發展趨勢盡快進課堂，使得學生所學的知識能在社會上保持領先的水平。其次，在教學過程中重培養學生動手能力和創新能力，為學生提供更多的實踐場所，研究生能盡快的適應社會，從而找到適合崗位。同時，注重研究生的人文精神、社交、動手能力等方面的培養。研究生是整個教育的最高層次，培養的研究生將直接進入生產、研究、開發的部門并發揮重要作用，研究生教育與社會之間聯系密切。因此，加強同社會各行各業的廣泛聯系，教師可以采用“走出去，請進來”的方式，形成共同辦學和聯合辦學的局面，以增強培養學生的針對性和實用性。另外，在大力發展學術性研究生培養的同時，注重應用型專業碩士研究生的培養。

2.2 加強就業教育，確立合理的就業期望值

要狠抓加強就業教育，徹底轉變傳統就業觀念。通過就業教育，讓畢業生真正認清嚴峻的就業形勢，努力提高自身能力，才能立于不敗之地。通過就業教育，促進畢業生轉變就業觀念，樹立自主就業和多元化就業的方式，確立合理的就業期望值。牢固樹立先就業、后擇業、再創業的就業思想，把就業重點從國家機關、事業單位、國有大中型企業擴大到民營企業、中小企業;就業地區由那些經濟發達地區轉向西部地區和經濟欠發達地區。

2.3 培養研究生的自主創業意識

高校畢業生就業越來越難，必須對學生大力開展創業

教育，使研究生在校期間就培養其具有良好的創業精神和創業技能。要鼓勵創業，使研究生崇尚創業，讓創業成功者成為新時代研究生心目中的楷模和榜樣。同時，創業精神和創業技能的培養，必須與具體的創業實踐活動結合起來。因此，近幾年來政府和學校相繼舉辦各種創業計劃大賽，通過這些活動來激發了大學生的創業激情，培養了創業意識，提高了創業技能，為畢業后的創業打下了良好的基礎。

參考文獻

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