輔導員在學生黨建工作中的積極作用探討

摘要:學生黨建工作已經成為高校黨建工作的重要組成部分，由于輔導員是高校德育工作的主力軍，是學生工作的第一線。所以，學生黨建工作成為輔導員工作的重要組成部分，輔導員也在學生黨建工作中發揮著積極作用。

關鍵詞:輔導員;學生黨建;作用

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)21-0271-02

當代大學生是實施人才強國戰略的重要力量，是祖國和民族的希望;對于馬克思主義政黨，只有贏得青年，才能贏得未來。而高校學生黨員正是其中的佼佼者，是中國未來發展的主力軍，承載著中國未來的希望，在新世紀高校青年學生所面臨的是嚴峻的挑戰和殘酷的競爭，高校青年黨員學生是廣大學生的先進代表。近年來，高校高度重視學生黨建工作，將其作為高校黨的建設的重要組成部分和基礎性工作。高校輔導員的全稱是高校思想政治輔導員，是專門從事學生思想政治教育和日常管理工作的專職教師兼管理干部。高校政治輔導員是學校德育工作的主力軍，是高等教育中不可或缺的力量，他們承擔著學生的日常管理、思想教育、素質教育、就業指導等與學生成長成才息息相關的工作。其工作核心是培養大學生具有較高的思想政治覺悟，并把思想政治覺悟高，各方面素質優秀的大學生吸收到黨內來。輔導員與學生相處的時間最長，接觸的機會最多，對學生也最了解，是學生工作一線的組織者和領導者。所以在大學生黨建工作中輔導員也起到非常重要的作用，他們是大學生入黨的引路人聯系人、介紹人、談話人，因此，只有充分重視輔導員在大學生黨建中的積極作用，才能更務實地建立一支政治素質過硬、作風正派、富有創新精神和實踐能力的大學生黨員隊伍。

1 輔導員是學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者

輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，大學生日常思想政治教育主要由他們來組織實施、引導。輔導員能緊密圍繞大學生學習、生活中的實際問題，開展日常思想政治教育活動，指導學生黨支部和班委會建設，負責好與大學生思想政治教育有關的日常管理工作，指導和組織開展各種專題教育，培養學生黨員和學生骨干。

當前，高校大學生在不同程度上受到了社會大環境的沖擊和影響，高校學生黨建工作中各種新情況新問題層出不窮。因此，高校政治輔導員要運用馬克思主義基本原理、觀點、方法引導大學生認識世界、了解社會、辨別是非，提高大學生的政治鑒別力和政治敏銳性，就顯得至關重要。因此，高校政治輔導員要將思想政治教育工作滲透到學生工作的各個環節中去，努力成為學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。

2 輔導員是大學生入黨的引路人

大學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關鍵時期，大學生正處于思想定型期，他們思想活躍，接受新觀念、新事物的能力快，但是非觀念判斷能力較差，容易受錯誤思想的侵蝕。大學生從跨入大學校門的那一刻起，他們的思想便發生了變化。他們的理想和追求不同，對入黨的認識也不一樣，有些人認為，入黨是政治上的事，自己只管讀好圣賢書就夠了。于是他們只注重專業理論知識的學習，忽視思想政治的學習，對黨缺乏根本的認識，把個別、片面的黨的不良現象看成社會的主流。有的同學入黨就是為了當學生干部，有的同學把入黨作為畢業找工作時的“敲門磚”。此時，輔導員的引領至關重要。輔導員工作在一線，與學生朝夕相處，了解學生的實際情況，也深得學生的歡迎和認可，是大學生健康成長的指導者和引路人。吸收一批政治強、業務精、紀律嚴、作風正且德才兼備、樂于奉獻、潛心育人、熱愛大學生思想政治教育事業的同志做輔導員，是高校做好學生思想政治工作的有力保證。

3 規范大學生黨員發展工作的程序，嚴格執行黨員標準

黨組織吸收大學生入黨，要嚴格履行入黨手續，這不是單純的技術性工作，而是一項嚴肅的政治工作。它既是對發展對象進行一次實際的黨性教育，也是從組織上保證新黨員質量的必要措施。輔導員在黨內一般都擔任黨支部書記職務，肩負著從學生積極分子中間培養有堅定共產主義信念，德、智、體全面發展的，經得起考驗的，富有奉獻精神的先進分子的神圣的使命。因此，輔導員要做好黨員的發展工作，使入黨程序具體規范，把握幾個重要環節:

一是嚴格推薦制度。發展團員入黨一般應經過團組織推薦。二是嚴格審查制度。對于團組織推薦上來的入黨積極分子，輔導員要結合發展對象的成長過程綜合考察其思想政治素質和專業學習情況。考察其一貫表現和關鍵時刻的政治態度，群眾民主評議和團組織推薦意見等。在認真審查和聽取有關方面的意見后，認為可以發展的，應及時發展。對于條件不具備的，堅決不發展，切實把好“入口關”。三是嚴把材料關。入黨材料是發展黨員的重要依據，入黨申請書、入黨積極分子登記表、組織考查材料、團組織推薦材料、外調材料、培訓材料、學習成績材料以及定期的思想匯報材料都要齊全。在發展過程中，要正確處理擴大數量與提高質量的關系，積極發展與嚴格把關的關系，重點與一般的關系，始終把堅持黨員標準，保證黨員質量放在首位，嚴把入口關。總之，培養過程是奠定黨員意識的重要階段，切不可隨便馬虎，只要培養考察工作做的扎實，學生黨員發展的質量就能夠有保障。

4 搭建平臺，發揮黨員模范帶頭作用

輔導員應該從保持共產黨員先進性教育入手，在社會、學校、班級開展的宣傳教育性、公益性和社會性等群眾性活動時，要積極地啟發鼓勵大學生黨員參與其中，并注重發揮他們在各項學生活動中的模范帶頭與凝聚力的作用，教育和幫助大學生黨員在組織開展活動或具體的工作過程中始終保持積極向上、滿懷激情、輕松愉快的心態，起到良好的主體和導向作用。如:設立黨員先鋒崗，黨員示范宿舍、建立學生支部網站和論壇，實行各項能發揮黨員模范帶頭作用的，搭建學生黨員發揮先鋒模范作用的制度平臺。這樣，他們在廣大學生中就會產生威信，學生黨員的歸屬感和責任感也得到鞏固。當廣大學生對學生黨員的品質、知識、能力等從心理信服和尊重時，學生黨員就成了學生中的領航雁，而他們又是群居一體，具有共同語言和共同志向的同齡人，容易產生共鳴從而達到以每一名大學生黨員的先進性作用的發揮促進大學生黨員隊伍的先進性建設，以優良的大學生黨員隊伍的黨風建設促進學風、班風、校風不斷向更好的方向發展。

5 抓好“繼續教育”，輔導員要落實黨員“實踐”

引入“繼續教育”的活動，是改變黨建工作“一手硬，一手軟”現象的關鍵。所謂“一手硬，一手軟”現象是指在學生黨建工作中，往往程度不同地存在著“發展黨員一手比較硬、教育黨員一手比較軟;入黨前的教育考察一手比較硬、入黨后的教育管理一手比較軟”的現象。這就要靠輔導員來組織好學生黨員的“繼續教育”活動，真正做到“發展一個，鞏固一個;;確保質量，重在提高”。學生黨員的“繼續教育”，可以結合“兩課改革”，將理論學習與社會實踐結合起來。告別呆板的形式和乏味的說教，緊扣時代脈搏，提倡學生黨員帶著黨員所獨特的責任感和使命感走進校園，走入社會，感恩生活，關愛社會。組織多種志愿服務實踐活動，將黨員的先鋒模范作用通過行動展現出來，既讓學生黨員們體會到黨員的自豪與光榮，同時也鞏固了學生黨員的歸屬感和責任感，輻射我黨整體的“組織魅力”。

輔導員要向學生黨員貫徹一個思想——“組織上入了黨并不意味著思想上就真正入了黨”。學生黨員往往年紀輕、黨齡短、涉世淺，更需要加強黨性修養和鍛煉，進一步提高思想政治素質。有少部分學生入黨前表現突出，入黨后卻忘乎所以，判若兩人，甚至不如普通學生，這就會損害黨在學生們心目中的良好形象。因此，由輔導員來組織學生黨員的“繼續教育”，鞏固和提高學生黨員的政治素質，就顯得格外重要和意義深遠了。

總之，輔導員在新形勢下的學生黨建工作中起著重要作用，創造性的做好輔導員黨建工作是培養高素質學生黨員的重要保證。只有發揮輔導員的積極作用，學生黨建工作才不會陷入形式化、空洞化的誤區。因此，每一位高校輔導員都要結合自身實際，積極探索新形勢下的學生工作的新方法、新途徑，促進大學生成為德、智、體全面發展的合格的社會主義事業的接班人。

參考文獻

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