男孩放著養女孩寵著養?

“男孩窮著養，不然不曉得奮斗；女孩富著養，不然人家一塊蛋糕就哄走了。”這句網絡流行語雖是戲言，但也多多少少透露著父母在養育男孩女孩時觀念上的不同。生活中，父母會對跌倒的男孩說：“不要哭，你是男子漢，要堅強!”卻對跌倒的女孩百般疼愛，趕緊擁入懷中安撫，還要對著地面咒罵一通，“你這個大壞蛋，把我們的小寶貝摔疼了。”難道養兒育女真得需要如此不同?

不要哭，男子漢要堅強

媽媽的講述

從兒子出生那天起，我就在心里定下了一個目標，一定要讓兒子獨立、勇敢、樂觀，做個真正的男子漢。兒子兩三歲的時候，經常跑來跑來，從不肯輕意停下來，那個時候他常會跌倒，每次跌倒，我都堅持讓他自己爬起來，并告訴他不能哭。兒子今年6歲了，很皮實，從不輕意掉眼淚，我很滿意。有句話不是說“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”男孩就要經歷種種困難的磨礪才能成為大丈夫!

專家怎么說

勇敢和堅強的代名詞是不能哭嗎?哭只是一種情緒的表達，顯然還不能上升到意志的層面。

跌倒后哭泣是孩子的一種自我保護，哭可以降低不愉快經歷對自己造成的傷害，哭泣之后的孩子會卸掉包袱，重新平靜或者活躍起來。如果孩子情緒的表達遭到“鎮壓”，慢慢地會讓孩子收回自己的情感。孩子不哭，并不代表他很堅強，他只是不敢或不愿表達。

當孩子跌倒了，家長可以利用這次機會，給孩子傳達一些積極的觀念，但不等于不讓孩子哭，或是不管不問。如果孩子在木地板上、草坪上或是泥土地上跌倒了，情況并不嚴重，父母可以不動聲色，只是在一旁看著，孩子摔得不是很疼的話，會自己站起來。這樣做，可以減少孩子的依賴性，讓他學會獨立。如果孩子沒有自己站起來而是想等媽媽來抱，媽媽可以溫柔地堅持：“好孩子，自己站起來，來吧，到媽媽懷里來。”如果孩子摔得比較重，疼得哭起來，媽媽要趕快把寶寶抱在懷里，輕輕地揉揉他摔疼的部位，安慰一下他，讓他哭一會兒。讓孩子緊張、負面的情緒得到渲泄。

男孩不能玩洋娃娃

媽媽的講述

我們家豆豆3歲了，是個男孩子，他有一個心愛的洋娃娃，他每天晚上都要抱著娃娃睡覺，有的時候上幼兒園也要帶著那個娃娃。雖然兒子也有不少小汽車、沖鋒槍之類的玩具，但他好像更喜歡那個布娃娃。我擔心兒子那么喜歡娃娃，長大后會缺乏陽剛之氣，于是拿一個吉普車代替娃娃陪他睡覺，結果他又哭又鬧，沒辦法，我又把娃娃還給了他。

專家怎么說

當男孩玩積木時會得到大人的積極回應，要是他玩娃娃的話，就會被懷疑或否定，以刻板固定的印象區別性別，無論有意或無意，大多數父母都是這么做的。然而，在幼兒看來，洋娃娃和汽車其實沒有什么分別。3歲的孩子正處于分離焦慮期，睡覺和上幼兒園時沒有媽媽的陪伴，讓他感到孤獨，這時洋娃娃就成了媽媽的替身，它可以滿足孩子對親昵的需要，讓他更有安全感。

在孩子與娃娃的情感互動中，他會模仿大人抱娃娃、哄娃娃睡覺、與娃娃做游戲，這些都可以潛移默化地培養孩子關心他人、照顧他人的優良品質和耐心細致的性格，這對本身攻擊性比較強、比較粗心的男孩來說，有助于健全他的人格。讓男孩在硬朗之外多幾分柔情，這有什么不好的呢!

女兒的話是“圣旨”

媽媽的講述

老公把女兒視若掌上明珠，女兒的話在他耳朵里就是“圣旨”，女兒想要什么老公會在第一時間滿足她的要求。女兒現在5歲了，老公從沒對她說過一個“不”字。我有時勸老公，對女兒太嬌慣，會慣壞的，他卻振振有詞，說什么“從來富貴多淑女”，女孩子就要寵著點，讓她吃最好的，穿最好的，上最好的學校，這樣她才會有優越感、有品位、有格調。

專家怎么說

比起男孩，女孩更惹人憐愛，也更容易得到父母的嬌寵，然而在過分的嬌寵之下，培養出來的很可能不是“淑女”，而是過于任性、自負、桀驁不遜的品性。當今的社會，更注重公平競爭，團結協作，女孩和男孩一樣要具有自立能力和開拓精神，“千金小姐”固然有優越感，但如果不能自立自強，與他人協作，仍不免被社會所拋棄。

所以，父母應該多在促進孩子性別角色社會化上下功夫，注重培養女孩健康的心理。讓女孩懂得愛別人、尊重別人，讓她開闊眼界、豐富知識，讓她自信自立、富有個性，讓她舉止得體、文明高雅、受人歡迎。做到這些，父母需要給予女兒的，恰恰不是物質上的無限滿足，而是精神上的有力支撐。

女兒是個“小木蘭”

媽媽的講述

我教育孩子沒有那么多性別觀念，只是順其自然。女兒很小的時候，就喜歡爸爸把她“舉高高”，一點都不怕；奶奶生病了，她也會主動幫忙拿水、拿藥；女兒在幼兒園里很受小朋友歡迎，她會帶著小朋友一起游戲，從不扭扭捏捏。我覺得有時女兒像個小男孩，那有又什么呢，只要她快樂!

專家怎么說

孩子會從同性父母那里學習怎樣做有性別特色的人，也就是說，女孩從媽媽那里學習怎樣做女人，男孩從爸爸那里學習怎樣做男人。同時，他們會從異性父母那里看到異性的榜樣。所以。不論是男孩還是女孩，都應在發揮自己“性別”優勢的同時，注意向異性學習，克服自己性格上的弱項，促進身心的全面發展和人格的完善。如男孩多多學習女孩的細心，善于表達和善解人意，女孩則多多學習男孩的果斷、堅定和開朗。

作為父母，既不宜將性別特征區分的太清，死板地認為男孩絕對不能這樣，或者女孩絕對不能那樣，也不宜沒有分寸地鼓勵孩子向異性學習，造就“娘娘腔”的男孩，或者像“假小子”的女孩。而是應該兼收并蓄，對孩子進行適當的雙性化教育，像熱情活潑、獨立自信、富有愛心、意志堅定、善解人意這些優秀的品質特征，無論是男孩女孩都需要具備，都應該著力培養。