淺析網絡對初中生心理的影響

摘 要：文章就網絡對初中生心里的積極影響和消極影響進行了探索，并提出了因勢利導，揚長避短的利用網絡的措施。

關鍵詞：網絡；初中學生；影響

中國分類號：G424 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2010）4-023 -01

隨著信息技術的迅猛發，計算機網絡越來越靠近我們的學習和生活。網絡為擴大初中生的信息量，提高學習興趣，促進思維的發展提供了強有力的工具。網絡因其具有全球性、開放性、全方位性對初中生的心理具有正反兩個方面的影響。

一、網絡對初中生心理積極影響

1.可以開闊初中生視野，幫助了解更多的未知領域，掌握大量的需求信息。

2.可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流。擴大了人際交往圈子，有助于建立良好的人際關系，并且對初中生心理健康帶來積極的影響。

3.互聯網信息量大、交流速度快，成為初中生尋求知識的主要手段，進一步拓展了當今初中生教育的空間。

4.為青少年個體不良情緒的宣泄提供了良好的途徑。互聯網的匿名性特點為青少年不良情緒的及時釋放和青少年之間的情感互助、“朋輩心理咨詢”、“同輩教育”、“心理支持”提供了新渠道，有益于青少年心理健康。

5.互聯網上的心理健康站點對初中生心理健康知識的普及，提供專業心理援助具有極大的意義。心理網站所提供的心理知識，對初中生掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、網絡方式的心理咨詢與輔導，并為初中生提供心理醫院和心理醫生的介紹及求醫預約和了解心理健康研究動態等帶來了極大的便利。

但任何事物都具有兩面性，在大力宣揚網絡先進性的同時，網絡給初中生帶來的某些負面影響卻不容忽視。

二、網絡對初中生心理消極影響

1.網絡使初中生沉迷虛擬環境，遠離現實社會。初中生終日與網絡打交道，將增加與外界隔離的危險，有可能導致人與人之間關系的疏遠，個人也會產生緊張、孤僻、冷漠及其它健康問題。另外，如果把虛擬環境當成真實環境來體驗，在某種程度上會逐漸脫離真實的實在，對現實世界產生某種疏遠感、淡漠感、甚至不信任感。尤其是過度沉溺于網絡，會失去人許多真實的感情，甚至患上“網絡綜合癥”。

2.網絡中的不良信息對初中生的身心健康和安全構成危害和威脅。網絡具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，初中生當然也不例外。心智尚未成熟的青少年一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，并深陷其中。

3.網絡對初中生人生觀、價值觀和世界觀形成潛在威脅。網絡是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在網絡上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這與他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。網絡的使用跨越了時空界限，青少年在日益“一體化”的世界中生存，將會逐步弱化種族意識、減弱民族認同感、模糊民族身份。

4.網絡還會誘發初中生的人格障礙，如攻擊型人格障礙、退縮型人格障礙、雙重人格或多重人格等。網絡對自制力弱、性格孤僻、度量太小的初中生所產生的消極影響較大。網上內容不適合初中生的不少，網上有吸引力的陷阱太多，如性游戲、色情網站、不良聊天室等，初中生一旦被“網住”，往往會“誤入歧途”——玩游戲或聊天甚至“網戀”，上癮后必將影響正常的學習和課業。

三、應對網絡文化的影響，教育者應采取的對策

1.積極開展網絡道德教育。網絡是一把雙刃劍，它在拓寬學生思維和行為空間的同時，給涉世未深、價值觀尚未定型、辨識能力差、缺乏抵御力的初中生帶來了較大的消極影響。面對這一問題，開展網絡德育教育勢在必行。教師也可將發生在日常生活中的例子及時的告訴學生，提醒學生謹慎交友，防范網絡陷阱，注意適當使用網絡。讓學生樹立正確的價值觀，增強對網絡文化的識別能力、選擇能力和自律抗誘能力，培養學生自覺的網絡道德意識、批判意識、道德意志和道德責任，提高學生的自我教育能力。

2.建立“網絡綠色通道”，為學生開辟一片凈土。網絡的開放性對于自我約束力不足、極富好奇心和道德自律意識不強的中學生具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是他們網絡道德行為失范的環境因素。因此，學校在建設校園網后，在努力豐富校園網資源的同時，應積極做好防范措施，確保信息的安全。

3.舉辦各種網絡競賽，給學生展示自己的機會。學校應經常舉辦各種網絡競賽活動，如：網絡知識大賽，多媒體制作大賽和網頁制作大賽等。通過這樣的活動，給予學生們展現自己無限創造力的機會和環境，使他們能以一種更加積極、健康的心態去對待網絡的生活與學習。