11月10日 晴
開始的開始是我們在唱歌,最后的最后是我們在奔跑!——題記
我是新一代,90后。
今年我15歲,花季;明年我16歲,雨季。
過去·童真
讀著“床前明月光,疑是地上霜”的李杜詩篇;唱著只有我們自己才能聽懂的歌謠;夢著異想開天的童話故事,書聲瑯瑯,歌聲飛翔。想哭就哭,想笑就笑,沒有任何外界的因素能阻擋我們尋找快樂。瞪著天真無邪的大眼睛,要星星,摘月亮,銀鈴般的笑聲回蕩不絕,如夏日午后的涼風一般。
沒有分數與名次,我們與世無爭,一心只陶醉在自己的那方小小天地,我們守著水晶球般的童話花園,不想長大。過去的我們笑得開心、玩得舒心、傻得天真、笨得可愛。
記憶童真,回念我那可愛的青春。
現在·花季
初夏的午后并不炎熱,不時有絲絲涼風拂面而來。我們坐在教室里,很安靜地聽著老師的嘮叨,偶爾揮筆記下幾則公式。午后的陽光透過樹冠撒下斑駁的影子,暖暖的感覺,隱隱約約而又似曾相識。桌角上的三葉草散發著誘人的清芳,好似不可捉摸的夢幻。現在的我們正如怒放的鮮花,生生不息,永不言棄。
這個學期的尾巴將我甩進高中的大門,我勇敢面對,一切都很美好,一切都有希望。
我們以前哭過,不代表我們就在眼淚里長大。
我們以前失去過,不代表我們就在痛苦里掙扎。
我們以前失敗過,不代表我們就永遠把握不到那份成功。
因為我們有我們的希望。
因為我們會有我們自己的未來。
因為我們會舞動我們自己的青春。
未來·留念
在將來的某個地方,我會駐足回首,一一把往事懷念,也許我將輕輕地嘆息。在某年某月某日,記住了一張憂愁的臉,含笑的帶淚的不變的眼。
你說,不憂愁的臉是我的少年,不誠惶的眼等歲月改變,都是永遠年輕的臉,永遠永遠不變的眼。
誰與誰錯肩,誰與誰永遠,誰在殘陽如血的時光中等待風起?誰又在紀念夢幻的青春,紀念誰的欷歔……
青春的長笛吹響我人生的樂曲,青春的故事講述所有的回憶。
結語·奮斗
春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香。
如果說成功是青春的一個夢,那么,追求即是青春的本身,是一個人心靈年輕的最好證明,誰追求不止,誰就青春常在。一個人的青春是在他不在追求的那一天結束的!
相信吧!心若在,夢就在。
讓我們一起放飛青春的夢,玩轉青春的旋律吧!
推薦語:小作者恰當而巧妙地把“童真”、“花季”、“留念”“奮斗”四個過程設計構思為青春的四個階段,然后就四個階段分別生發感悟,進行論述,構思新穎,思路清晰。體現了小作者一定的生活觀察能力和感悟力。
山東省臨沭縣鄭山中學九年級四班
指導教師:趙蘭霞