青春的旋律

11月10日 晴

開始的開始是我們在唱歌，最后的最后是我們在奔跑！——題記

我是新一代，90后。

今年我15歲，花季；明年我16歲，雨季。

過去·童真

讀著“床前明月光，疑是地上霜”的李杜詩篇；唱著只有我們自己才能聽懂的歌謠；夢著異想開天的童話故事，書聲瑯瑯，歌聲飛翔。想哭就哭，想笑就笑，沒有任何外界的因素能阻擋我們尋找快樂。瞪著天真無邪的大眼睛，要星星，摘月亮，銀鈴般的笑聲回蕩不絕，如夏日午后的涼風一般。

沒有分數與名次，我們與世無爭，一心只陶醉在自己的那方小小天地，我們守著水晶球般的童話花園，不想長大。過去的我們笑得開心、玩得舒心、傻得天真、笨得可愛。

記憶童真，回念我那可愛的青春。

現在·花季

初夏的午后并不炎熱，不時有絲絲涼風拂面而來。我們坐在教室里，很安靜地聽著老師的嘮叨，偶爾揮筆記下幾則公式。午后的陽光透過樹冠撒下斑駁的影子，暖暖的感覺，隱隱約約而又似曾相識。桌角上的三葉草散發著誘人的清芳，好似不可捉摸的夢幻。現在的我們正如怒放的鮮花，生生不息，永不言棄。

這個學期的尾巴將我甩進高中的大門，我勇敢面對，一切都很美好，一切都有希望。

我們以前哭過，不代表我們就在眼淚里長大。

我們以前失去過，不代表我們就在痛苦里掙扎。

我們以前失敗過，不代表我們就永遠把握不到那份成功。

因為我們有我們的希望。

因為我們會有我們自己的未來。

因為我們會舞動我們自己的青春。

未來·留念

在將來的某個地方，我會駐足回首，一一把往事懷念，也許我將輕輕地嘆息。在某年某月某日，記住了一張憂愁的臉，含笑的帶淚的不變的眼。

你說，不憂愁的臉是我的少年，不誠惶的眼等歲月改變，都是永遠年輕的臉，永遠永遠不變的眼。

誰與誰錯肩，誰與誰永遠，誰在殘陽如血的時光中等待風起？誰又在紀念夢幻的青春，紀念誰的欷歔……

青春的長笛吹響我人生的樂曲，青春的故事講述所有的回憶。

結語·奮斗

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香。

如果說成功是青春的一個夢，那么，追求即是青春的本身，是一個人心靈年輕的最好證明，誰追求不止，誰就青春常在。一個人的青春是在他不在追求的那一天結束的！

相信吧！心若在，夢就在。

讓我們一起放飛青春的夢，玩轉青春的旋律吧！

推薦語：小作者恰當而巧妙地把“童真”、“花季”、“留念”“奮斗”四個過程設計構思為青春的四個階段，然后就四個階段分別生發感悟，進行論述，構思新穎，思路清晰。體現了小作者一定的生活觀察能力和感悟力。

山東省臨沭縣鄭山中學九年級四班

指導教師：趙蘭霞