選好興趣班,孩子們學得更快樂

“興趣班”，顧名思義，就是以滿足幼兒興趣需要，并借此促進幼兒某方面智能、品質、情感態度、價值觀念等健康發展的學習組織。但如何選好興趣班，卻是一大學問。

興趣班代表了誰的“興趣”

縱觀當前的興趣班，不乏無視幼兒興趣的現象。它首先考慮的是興趣班消費的實際支付者——家長與社會的需要；就興趣班的選擇來看，一些家長按照自己對兒女的成長期待代替幼兒作的決定，用自己的意志和興趣籌劃孩子的自我；就興趣班的社會影響來看。那些能夠提升學業成績、增加職業成就籌碼的“興趣”往往大受追捧(如外語)，這在更廣的層面上影響著人們對興趣的認識。其實正確的做法是：家長在為孩子選興趣班時，最好不要抱著太功利的態度，真正從孩子的興趣出發。

應怎樣選興趣班?

興趣是學習最好的動力

按孩子的興趣來選班，選擇的科目首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。家長可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞；有的孩子平日喜歡涂涂畫畫。價值觀念可以根據他的表現及意愿做出決定，只有他真心喜歡。需要參加才可能入門，并堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和沖動就去報班，也不要主觀臆想，強加于孩子，否則將會事與愿違。

不要貪多最好精選一個

在數量上，家長切莫跟風，最好只選擇一個，最多兩個，這樣時間分配上較好、又滿足孩子需要，同時經濟負擔不大。因為孩子與家長的精力都是有限的，有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。

不過早做技巧知識性培訓

不應過早對低齡幼兒進行技巧性、知識性過高的培訓。在這個年齡段的幼兒，較適合參加兒童舞蹈、幼兒合唱等，通過玩耍、和同齡人交流，達到培養小孩興趣的目的。幼兒階段，特別是3～6歲的孩子，較容易受到外界的影響，同時樂于接受新知識，此時家長可選擇一些普及類、啟蒙性的培訓。隨著年齡的增加。可為其選擇一些專業性較強、思考性強的項目，切莫提早讓孩子失去玩的樂趣。

選對興趣班，孩子終身受益

韓載鳴先生是全國一級圍棋教師，擁有多年教授兒童圍棋的經驗。他表示：他教孩子圍棋不是為了讓他們掌握技巧，非智力的因素的成長才是最有意義的，例如心理承受能力、遵守規則的意識、與人交往的能力等，這才是學圍棋的目的。

另外。既然教兒童，就要懂些兒童心理知識。上課時孩子的注意力往往不能超過15分鐘，所以他自己在授課時每講一個知識點，就讓孩子放松一下。教一會兒兒歌。或者講一個和圍棋有關的小故事。乃至講一些著名的成語故事，然后再講下一個圍棋知識點，逐漸增加孩子專注的時間。

韓老師上課時還把圍棋知識和孩子能了解的生活常識聯系起來，增加趣味性；注意互動，鼓勵孩子舉手發言，尤其是那些內向、不愛說話的孩子。下棋總有輸有贏，一些孩子輸了棋就不高興。甚至不想學了，他就聯系父母一起想辦法提高孩子的自信心，比如自己和孩子對弈，不露痕跡地輸給孩子；在孩子能聽到的地方，向別人夸耀孩子某一步棋走得特別好……遇到這樣的好老師，你的孩子將終身受益。

孩子上興趣班三大原則

1 選擇興趣學習班沒必要攀比

選興趣班沒必要攀比。如果父母都抱著攀比的心態。只會水漲船高，將來受苦的是孩子自己。

2 不要對孩子要求過高

如果給孩子制定太高的目標。孩子會因為太難而失去信心，從而放棄努力。家長可以時常為他制定一個近期容易完成的目標，這樣，孩子會充滿信心地去學習。

3 孩子要放棄未嘗不可

專家不斷呼吁：任何學習都不值得以犧牲童年的快樂為代價。如果孩子在學習過程中實在學不下去了，要求放棄，家長也應抱豁達態度，不要去強迫孩子。