女兒小的時候,我們總盼著孩子快快長大,她就是長不大。但突然間,她長大了,有了漂亮,有了健康,有了知識,有了工作,今天又要做幸福的新娘了。看到洋溢著青春氣息和對新生活滿懷憧憬的女兒,20多年的艱辛和忙碌都化作幸福和快樂,那些絲絲縷縷的溫馨的往事不覺間襲上了心頭。
女兒是5歲上學的。當時我和妻子工作都很忙,在女兒上幼兒園時,我們每天都是最晚去接,免不了受到老師的責怪。便讓女兒提前上學,開始是讓女兒試試,不行再重讀。誰知她小小年齡,競有一種不服輸的犟勁,學習特別認真,為了完成作業,她可以不吃飯、不睡覺,有時為一道難題可以折騰到深夜。就這樣,女兒一直保持著好學上進的習慣,從小學到高中,學習成績都名列前茅,因而在小學和初中兩次獲得升學保送的機會,高考時以優異的成績考入中央民族大學,畢業后又考上了中國人民大學研究生。
如同所有做父母的一樣,對自己的孩子都會特別地欣賞。我同妻子欣賞女兒,并不僅僅因為她聽話、愛學習,而更重要的是從她的身上看到了許多閃光的東西。女兒天生真誠善良、充滿愛心。看見有人摘院子里的花,她氣得直跺腳,還勇敢地上去制止;看見剛栽下的小樹被曬蔫了,她會拿著小水桶為小樹澆水;看見受傷的小鳥,她小心翼翼地把小鳥捧回同學家,為它療傷涂藥精心護理,讓它重新歡快地飛向藍天……
女兒有責任感。上小學時,她不因媽媽是本校的老師而產生半點優越感,無論是打掃衛生,還是其他集體活動,她總是跑在前頭。遇學校開展為災區捐款捐物時,她經常把家里的新被褥交上去。三峽工程上馬的消息經媒體公布后,上小學6年級的女兒非常興奮,連夜給三峽籌委會寫了一封信,還傾囊寄去了自己的壓歲錢。直到對方給學校寄來感謝信,我們才知道這件事。一次,女兒從報上看到沿海一些漁民用網眼很密的網捕魚,竟把從深海游回近海準備產仔的帶魚媽媽和小帶魚都給打撈上來了,造成漁業資源的嚴重破壞。為此,女兒在一連思索了幾個晚上后,寫出了《帶魚媽媽的哭訴》的童話故事,在“全國環保征文”中獲得一等獎。從女兒懂事起至今,她都以一顆愛心呵護自然,關心集體,幫助他人,因而深得同學、老師和同事的贊賞。
記得一位兒童教育專家說過,每一個孩子都是一個世界,都是一個獨特的生命。每一個做父母的都有自己的審美情趣與價值觀,都有自己的觀察方式和記錄視角。我一直以記日記的方式,記錄著女兒的生長過程,寫著育兒心得。強烈地體味著家有小女的快樂。女兒小的時候,只要一有閑暇,我便抱著她到外面去玩,徜徉林蔭中,眺望藍天白云,享受大地之間的那份靈氣。美麗的風景喚醒了女兒的好奇心,我便教她如何去認識大自然的奇妙,如何去讀我們生活空間里的所有能看見的物體。女兒稍大一些后,我便教她讀唐詩,給她講故事,輔導她寫作文,在與女兒的共讀共寫與交流中,不僅享受著難得的天倫之樂,更有一種與女兒共同成長的欣慰。我希望孩子擁有“晨誦——午讀——暮省”的生活方式,但深知自己得有良好的讀書習慣,不說達到“學富五車,才高八斗”的境界,起碼也得胸有點墨。因為只有這樣,父母與孩子才會避免成為“生活在同一個房間的陌生人”。正是在這種思想的支配下,我發奮地讀了很多書,包括學生時代不曾接觸過的安徒生童話、格林童話等,不斷地用知識充實自己,讓自己也保持著一顆與女兒一樣的童心。
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俗話說,父母是孩子的第一位老師。正如惠特曼所說,兒童最初看到的東西,那個東西就成為他的一部分,他就會變成那個東西。其實,從某種意義說,孩子又何嘗不是父母的老師呢?我們做父母的同樣從女兒身上學到許多東西,包括她的勤奮好學、誠實善良、樂于助人、做事認真……
總結20多年的育兒經驗,歸結到一點,父母與孩子一樣需要成長,而且,沒有父母的成長,就沒有孩子的發展。每當董事的女兒感謝我和她媽媽的養育之恩時,我們都會由衷地回敬一句: “女兒啊,謝謝你!”