你的叉打得太大了

我的一個中學教師朋友姓許，她是性格很直爽的東北女子，做事有些不拘小節，我們都很喜歡她。去年，她隨丈夫去了美國洛杉磯定居，丈夫是跨國企業的高級工程師，而她經推介在一所語言學校教中文。

她進語言學校教課之后，大家也都很喜歡她，也許是她很陽光的性格很適應美國人的文化吧。她一直覺得很舒適，甚至有點如魚得水的感覺。

但是，有一天，她突然遭遇了一件很別扭的事情。他們學校舉行了一次考試，考試后，她開始批改試卷，這時她才發現自己的學生中文學得真是差，簡直出乎她的預料，令她感覺羞恥。一個班的試卷，最后改得她很抓狂。

第二天，她將試卷發了下去，狠狠地教訓了一下她的學生們。

就在那天下午，她接到校長的約見通知。她問校長秘書，校長是因為什么事情要見她?難道是考試成績嗎?

校長秘書很遺憾地告訴她說:“不是的，校長約見你是因為你遭到了班里19位學生的投訴。”

她聽后一下子震驚了。她沒有想到自己的學生居然會集體投訴她。怎么可能?

在去校長辦公室的路上，她不斷分析自己的錯誤，最后認定如果真的是投訴的話，可能就是自己上午批評學生時說錯了話，但是她實在記不得自己說錯什么話了。

到了校長辦公室，校長請她坐下，問她:“許，您是否知道自己被學生投訴了?”

她回答說:“是的。”

校長問她:“你知道自己因為什么被投訴嗎?”

她說:“也許是我上午在指出學生們考試問題的時候說錯什么了，如果有，請相信我是無意的。”

校長笑著說:“不是的，沒有人投訴你批評他們。他們投訴你是因為你在他們的試卷里叉打得太大，超出錯誤范圍了。”

說完，校長從抽屜里掏出一把卷子。而此時的她還傻愣在那里，她幾乎不敢相信自己的耳朵，因為她當老師十年來，還從來沒有聽說過打叉還有打出范圍一說。

她走上前去，看校長指著卷子的一個叉對她說:“你看，這個學生的第五題錯了，你給他打了一個叉，這個叉打得實在太大了，都打到第六題了，而第六題他是答對的。這個學生的也是······他們認為你打的叉已經超出錯誤答案的本身，已經打到他們正確的答案上了，這讓他們感覺自己沒有受到足夠的尊重和認可。”

她仔細一看，自己果然把叉都打出了范圍。原因是因為她改卷子時實在太惱火了，一時氣急，叉打得有些夸張了。她沒有想到，恰恰是這些夸張的叉，卻不小心讓學生們感覺到自己沒有受到公正的評判，沒有獲得足夠的尊重，甚至蒙受不白之辱。

當她再審視這些叉的時候，馬上意識到自己真是錯了，她自己也分明感覺到了那巨大的叉中透露出來的失望和惱火。她猛然明白，自己作為一名教師，不該意氣用事，理應給學生們一個公正而平靜的判別，決不能因為一個人的一個錯誤而抹殺他那份正確的榮耀，因為每一分的公平都事關著一個人的尊嚴。

第二天，她便在課堂上向那19位同學道歉，她告訴學生說:“謝謝你們很客觀地給了我一個投訴。它讓我明白，你們是尊重老師我的。”