積木帶你建立空間知覺

　　“我要搭一座高高的大樓。”媽媽看著寶寶把方的、圓的、長(zhǎng)條的、三角的一起堆上去，那座大樓有點(diǎn)搖搖欲墜了。寶寶在玩積木的時(shí)候，會(huì)反復(fù)不斷地嘗試，慢慢地，他知道怎樣搭可以讓大樓更穩(wěn)，如何拼可以讓火車更長(zhǎng)。
　　
　　1歲后，可以這樣玩
　　
　　學(xué)會(huì)站立后，寶寶的世界變高了，游戲也更活躍了。此時(shí)的寶寶已經(jīng)可以通過擺弄積木感受空間的大小，并不斷地想要搭建屬于自己想象中的物體了。
　　
　　一歲左右，會(huì)站的時(shí)期
　　這個(gè)時(shí)期寶寶可以將積木放在地板上，將一塊積木放在另一塊的上面，此時(shí)的寶寶開始想要玩堆高的游戲。
　　
　　物體擺放游戲
　　將積木立著放在地板上，將同樣顏色積木分類擺放在兩側(cè)，像路標(biāo)那樣。不同的寶寶會(huì)有不同的擺法。
　　
　　將不同形狀的積木圓柱體、長(zhǎng)方體、三角形都放在一起，寶寶會(huì)試著不分任何形狀地將一個(gè)再放在另一個(gè)上面，似乎快要搭高樓了。
　　
　　積木游戲問答
　　Q：寶寶總喜歡毀壞已搭好的積木怎么辦？
　　A：看到自己的力量，寶寶會(huì)很開心。推倒比搭建更容易讓寶寶感受到自己的力量。如果寶寶是耐心地搭起，開心地推倒，這也是寶寶玩積木的一種方法。媽媽可以在一旁耐心地看寶寶搭起來(lái)、推倒，不用著急介入。寶寶在一次次重復(fù)搭起、推倒的過程中，會(huì)慢慢體會(huì)如何能更隨意地搭。如果寶寶是因?yàn)榇畹貌粷M意，或搭建過程中控制不好自己的動(dòng)作，用求助的眼神或提出幫忙的要求，媽媽可以緩和地介入，將挫敗的推倒變成開心的推倒，當(dāng)推倒變成游戲的一部分時(shí)，搭建也會(huì)更有動(dòng)力。
　　
　　像滑滑梯那樣出溜下去
　　從一個(gè)點(diǎn)開始，沿著定好的線路移動(dòng)，然后遇到一個(gè)斜坡，寶寶要帶著積木上坡、下坡。此時(shí)，媽媽可以將自己小胳膊當(dāng)上坡，然后用傾斜立著的圖畫書當(dāng)下坡，當(dāng)寶寶拿著的積木從上邊滑下來(lái)時(shí)，寶寶會(huì)想到像自己坐滑梯那樣，咯咯開心地笑起來(lái)。
　　
　　1～2歲，會(huì)走路的時(shí)期
　　
　　將積木連接起來(lái)擺成線，開始玩設(shè)想場(chǎng)景的游戲
　　寶寶會(huì)把一個(gè)一個(gè)的積木連起來(lái)，一直橫向地延長(zhǎng)擺放。另外，他還會(huì)設(shè)想擺成一個(gè)樣子，給擺好的場(chǎng)景命名。在游戲中開始加入想象的成分。
　　
　　擺個(gè)小火車
　　爸爸媽媽可以和寶寶一起來(lái)擺火車，并且對(duì)他說(shuō)：“越來(lái)越長(zhǎng)了啊。”積木擺得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不夠的時(shí)候，還可以拿小盒子等東西代用。擺出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車以后，可以推著向前走，向前推的時(shí)候火車會(huì)自然彎曲，這時(shí)可以啟發(fā)他：“那我們?cè)贁[條小蛇吧。”
　　
　　幾塊積木疊著擺
　　寶寶可以擺2個(gè)積木，然后會(huì)一個(gè)一個(gè)慢慢疊加。這個(gè)過程中，爸爸媽媽可以幫寶寶一起擺。記住擺的過程中要不斷表?yè)P(yáng)他，以此來(lái)激發(fā)寶寶玩得時(shí)間久一點(diǎn)，同時(shí)用到的積木也會(huì)越來(lái)越多。
　　
　　2