少兒期刊應彰顯少兒本位理念

　　少兒期刊是以0歲至18歲為特定服務對象的刊物，是孩子們的讀物。在少兒期刊競爭日趨激烈的今天，要想求生存，謀發展，贏得讀者，就必須在觀念上堅持少兒本位理念，在實踐中準確把握孩子的心理特征，適時了解孩子的需求，積極開展服務孩子的有益活動，為孩子們提供健康向上的精神食糧。
　　
　　一、堅持少兒本位理念始終是少兒期刊的最高準則
　　
　　少兒期刊是為廣大少年兒童服務的，無論是教育還是娛樂，都需要順應少兒身心發展的規律，適應其接受視野、接受心理和接受需要。在實際生活中，成年人往往認為比孩子高明，是孩子的教育者、引導者。認為孩子總是幼稚、無知、缺少自主能力和判斷力。他們總要求少年兒童按成年人的意志掌握知識，板著面孔，操著成人腔，說一些少兒不感興趣的話題，甚至不厭其煩地重復那些老生常談的話。樹立少兒本位理念，從少兒本位出發，我們才能從少兒出版規律的高度，認識到反映少兒獨特天性是少兒出版的最高準則。
　　其實，少兒本位觀有著深厚的理論基礎。早在18世紀，法國啟蒙思想家盧梭就在《愛彌兒》一書中指出：“在人生的秩序中，童年有它的地位，應當把成年人看作成人，把孩子看作孩子。”他認為教育應該以少兒為中心，順應少兒的天性進行，使少兒得以自由發展。意大利著名教育家蒙臺梭利認為：“像所有的人一樣，兒童有著他自己的人格。它自身具有創造精神的美和尊嚴。”他們認為少兒是具有獨立人格的個體，在不同的發展階段，有著與成人不同的身心發展需求，這些教育思想中反映著少兒本位觀，其思想的核心是少兒主體思想。
　　少兒期刊作為教育的一種輔助形式，只要從少兒的精神需要出發，從少兒的視角出發，弘揚少兒的游戲精神、自由的想象力與幽默意識，調動少兒天生的好奇意識與積極主動的參與性，為少兒提供一個排遣苦悶，釋放激情，表現自我與創造力的路徑，使他們能夠充分感受生活的樂趣與做人的快樂。這樣的期刊，才是讀者喜愛的，才是真正意義上的少兒本位觀。
　　觀念決定思路，牢固樹立少兒本位觀，我們就會放下成人的架子，“蹲下來”，以與孩子平等的眼光對待孩子周圍的一切，與他們交流、溝通，做孩子推心置腹的朋友。深入到孩子們中間，了解他們的喜怒哀樂，傾聽他們真正的心聲，感受他們真實的內心世界，一切以少兒為本位，我們就會改變成人固有的思路，自覺地從孩子的興趣、需要出發，不斷調整辦刊理念，創設孩子們喜愛的欄目，編寫孩子們喜歡的文章。
　　少兒期刊的辦刊人要在觀念上、思維上“少兒化”，并采取適合少兒的喜聞樂見的方式，傳輸知識和人文的力量，做到潤物細無聲。這樣的期刊才是有生命力的期刊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
　　
　　二、掌握少兒心理需求，始終為讀者提供少兒口味的精神食糧
　　
　　在少兒期刊的編輯過程中，一個重要的前提就是要了解不同年齡層次的少兒的心理特征，做孩子需要、孩子喜愛的期刊。
　　綜合心理學的觀點，關于少兒的心理年齡特征一般劃分為：嬰兒期(1～3歲)；幼兒期(或學前期，3～6歲；幼兒園階段)；童年期(或學齡初期，7～11歲；小學階段)；少年期(或學齡中期，12～15歲，初中階段)；準青年期(或學齡晚期，15～18歲；高中階段)。不同年齡階段的少年兒童，呈現不同的心理特征和不同的心理需求。
　　1.嬰幼兒期：這個時期的孩子求知欲強，認知以直觀表象為主要形式，對具體形象的事物感興趣；想象力比較發達，但限于經驗和知識，想象內容與其日常生活有關；模仿性強，游戲是他們的主導活動，通過游戲對成人的活動進行模仿。基于此，以嬰幼兒為讀者對象的少兒期刊，更需要內容和形式兼顧，圖文并茂。內容上，以最初步的道德觀念和自然常識為主，情節要單一，語言簡化，易于理解。形式上，要突出娛樂性和趣味性，色彩鮮艷，形象鮮明生動，以吸引孩子的注意，引發他們的閱讀興趣。在這方面做得較成功的期刊，有《嬰兒畫報》《幼兒畫報》《大灰狼》等，從內容到形式，都深受孩子們的喜愛。
　　2.童年期：小學階段的少兒處于童年期，學習逐漸成為他們的主導活動，在學習過程中，抽象思維、注意力、情緒和行動的自我控制有了一定的發展；求知欲、探索欲更強，閱讀興趣廣泛；想象力更發達，想象內容擺脫了日常生活的限制。調查顯示，處于童年期的孩子喜歡閱讀的期刊有以下共性：知識性要強，故事性要強，幻想性強，參與性、游戲性強，趣味性強。為此，在少兒辦刊實踐中，應充分考慮少兒的心理需求。首先，要體現知識性和趣味性。少兒期刊要注意知識性和趣味性的有機結合，寓教于樂。在文體上，多采用童話、神話、動物故事等；在形式上，要講究封面、裝幀、版式等方面的藝術性，富有情趣，激發孩子們的閱讀興趣，滿足孩子們的求知欲，潛移默化地影響孩子。其次，要體現幻想性和游戲性。童年期的孩子熱衷于魔幻探險的故事，這與他們的閱讀心理有關。童年期的孩子好奇心、探索欲望極強，想象力豐富，常常喜歡異想天開，如少兒期刊或開辦“異想天開”、“奇思妙想”等欄目都深受讀者喜愛。第三，要體現參與性和互動性。讓孩子與期刊的互動，即吸引孩子參與期刊所設計的活動，如北京我們愛科學雜志社經常設計一些能讓小讀者進行實際操作的小實驗，讓孩子們“動”了起來，拉近了與讀者的距離。
　　3.少年期：從兒童期向青年期過渡的階段，相當于整個初中階段和高中的初期。這一階段孩子突出的心理特征有兩點：一是生理上開始進入性成熟期，開始面臨青春期生理、心理、社會和道德方面的問題；二是隨著青春期生理的變化和思維能力的發展，自我意識迅速發展，個性獨立意識增強。與童年期的孩子強烈的外向型探究欲相比，少年期的孩子更加關注人的內心世界。少年期的孩子內心情感豐富，易于波動，他們對自身生理心理的變化十分敏感，也開始注意周圍人的性格和情感。情感的躁動，使他們需要從讀物中得到指導和宣泄。另一方面，他們的自我意識、獨立意識很強，不愿意再被視為小孩子，逆反心理嚴重，尤其難以接受說教式的教育方式。所以，針對少年的期刊內容，應表現出一種平等的態度，宜多采用日記體、對話體、同齡人自述等形式，語氣上要多采用商榷式口吻，以對少年自尊心理表示關懷和體貼，從而迎合孩子的口味。
　　
　　三、彰顯少兒本位理念，始終把少兒化貫穿期刊運作的各環節
　　
　　期刊運作一般包括確立辦刊理念和讀者定位、制作選題計劃、編輯加工、組織活動宣傳等。
　　1.確立辦刊理念和讀者定位。辦刊理念影響著辦刊宗旨，讀者定位就是要明確所辦刊物是給什么樣的人看的，只要讀者定位是少年兒童，那么辦刊理念和方向應堅持以少兒為主體，著眼于提高少年兒童的綜合素質及全面發展，著眼于促進未成年人健康成長。
　　2.制訂選題計劃。這里研說的選題計劃，是指一個期刊編輯部在一個時期內準備刊登哪些文章的總體設想和實施方案。少兒期刊在制作選題計劃時，應該從少兒成長過程中的各種需要和興趣出發。據有關專家研究，少兒的媒介需要有學習需要、新聞需要、交往需要、情緒刺激需要，緩解焦慮需要和消磨時間需要等，選題計劃的制訂可從這些需要人手，以增強計劃的針對性。
　　3.編輯加工。少兒期刊從策劃欄目、文字加工、繪畫風格到整體設計，都應當充分考慮少兒的趣味和需求。作為少兒期刊編輯，應保留一些童心，以童心去觀察、理解掌握兒童的心理和生活，力求追求期刊的兒童化。在編輯稿件時，即使兒童寫的東西還不太完美，切忌用成人思維去苛求。應該保持文章的原汁原味，保留原有的童趣。欄目的設計也應該力求體現童心世界，富于時代感，讓讀者感到親切、新奇、有趣。比如“拍拍你的小腦瓜”、“大自然與小博士”欄目就深受讀者的歡迎。注重編輯加工的“少兒化”會使期刊與孩子們的心靈貼得更近。
　　4.組織活動宣傳。依托刊物的組織倡導功能，積極開展各種有益少年兒童身心健康的活動，增強刊物的服務性，是一些刊物的成功經驗。比如，“小學生科技競賽”活動，“世界華人小學生作文大賽”，為孩子們的交流搭建了平臺，提升了刊物在孩子們心中的美譽度。這些少兒活動的成功舉辦，值得參考和借鑒。
　　少兒期刊的“少兒化”是一個廣泛的問題，少兒期刊有許多與成人期刊迥異的特點，還有許多問題需要我們在辦刊實踐中不斷探索、研究。作為少兒期刊的辦刊人，只要我們心中有讀者，心中有孩子，始終懷著一顆童心、愛心，去欣賞孩子、理解孩子、尊重孩子，一切從孩子的需要出發，一切為了孩子，用美好的、真誠的感情投入到辦刊實踐中，我們就能夠辦出越來越受到孩子們喜愛的刊