編輯力“五力模型”試探

　　編輯力是目前新聞出版界談論較多的一個名詞，但對于編輯力，至今尚未見到論述周延、眾所公認的定義。深入探討編輯力的內涵與外延，正確把握編輯力的概念與特征，詳細詮釋編輯力的內在屬性，對于編輯人員有效提升編輯力、增強自身素質和競爭力，無疑具有重要的理論價值和現實意義。筆者根據已有的文獻資料和自己的認識與思考，嘗試提出編輯力的概念及構成要素，并據此形成編輯力“五力模型”，供方家參考。
　　
　　一、編輯與編輯力
　　
　　基于對編輯工作的研究，在編輯的概念之上，許多編輯學研究者和實際出版工作者提出了編輯力的概念。較早提出編輯力這一概念的是日本的編輯出版家鷲尾賢也，他曾于2003年年底出版一本編輯學著作《編輯力——從創意、策劃到人際關系》，但綜觀全書，并未對編輯力下具體的定義。國內學者也從各種角度出發，對編輯力概念進行了各種各樣的探討和論述。敬亞平認為，“編輯力包括編輯的創造力、策劃力、選擇力、營銷力以及公關力等，體現在編輯工作的各個環節當中”。陳麗娟從受眾閱讀心理出發，認為“一個刊物的編輯力，在很大程度上決定了刊物質量和品位的高低。”糜倩、萬山指出：“編輯力是編輯人員全面動用自己的個性、人格、教養、知識、技術以及日常生活方式等，通過策劃、選材、編審，甚至參與創作等過程，再以‘報’、‘刊’、‘書’、‘網’的方式交到讀者手中的問題前瞻力、創意構思力、知識把握力、人際交往力等的綜合體現。”劉章西認為：“編輯力是一種創造力，它包括編者的體力、智力和體智諸因素形成的合力。”楊麗萍認為：“對期刊而言，其核心競爭力即編輯力。”“若要提升期刊的核心競爭力，必須增強編輯力。若沒有強大的編輯力就不能有精彩、獨到的創意，不能吸納和開掘一流的作者資源，也就辦不出個性突出，與眾不同，價值和品質優越的期刊。”劉逸提出：“無疑的，編輯在整個出版流程中都要體現出相當的能力，是為編輯力。”“編輯力主要體現在以下幾個方面：影響力、凝聚力、創造力和競爭力。”
　　綜合上述觀點，可以看出，盡管不同的人對編輯力有不同的認識和見解，但編輯力的以下基本特征為大家之共識：編輯人員是編輯力的發動主體；編輯力存在于一定的編輯工作情境中；編輯人員在編輯工作情境或過程中需要運用自身的眼光、素養、知識、專業技能等，發揮主觀能動性進行創造性活動；編輯力的作用對象是編輯工作；編輯力的最終指向目標為特定的編輯工作目的。透過編輯力的上述特征，筆者認為，編輯力是編輯的派生概念，編輯力的內涵是由編輯的內涵決定的，對編輯力概念的界定應基于對編輯概念的正確認識和對編輯特征的準確把握。據此，筆者得出結論：所謂編輯力，就是編輯人員在編輯工作情境中運用自身的眼光、素養、知識、專業技能等，進行稿件策劃、組織、審讀、選擇、加工等創造性活動，以實現編輯工作目的的能力。編輯力是一種創造力，更是一種核心競爭力。
　　需要指出的是，筆者不贊同將編輯力的內涵局限于具體的文字加工整理能力，這樣的概念無疑是狹隘的，不能完全體現編輯人員的能力。但也不贊成將編輯力擴大到與編輯工作相關的廣告、經營、發行等工作。雖然編輯工作與發行、經營等工作息息相關，而且編輯人員亦經常需要參與發行、經營等工作，但發行、經營工作畢竟有別于編輯工作，屬于另外的專業工作領域。任意縮小編輯力的內涵或無限擴大編輯力的外延，都將不利于對編輯力的準確把握與判斷，進而會對如何提升編輯力造成困擾。筆者認為，編輯人員的工作職能和職責要求體現在編輯工作流程的各個環節之中。因此，從編輯工作流程或情景來把握編輯力更具合理性。
　　
　　二、編輯力“五力模型”概述
　　
　　基于對編輯力的不同理解，目前關于編輯力構成要素及分類的論述也五花八門。筆者結合自己對編輯力的定義，依據便于理解、便于界定、便于把握的原則，從編輯工作流程出發，將編輯力劃分為策劃力、組織力、審讀力、選擇力、加工力五種能力，并將其稱之為編輯力“五力模型”。
　　所謂策劃力，即編輯人員依據一定的編輯工作目的，醞釀、提出、篩選以致最后確定選題的謀劃能力。策劃力反映了編輯人員對編輯工作規律的正確認識，同時也展現了自己適應激烈的市場競爭的主體意識和主動精神，是創新力和思想力的最重要體現，是編輯力的核心要素。提升策劃力，需要堅持以下四個原則：其一，方向性原則。編輯工作具有明顯的意識形態特征，對精神產品進行選擇加工，不可避免地具有一定的政治思想傾向。因此，策劃要講政治、講方向，否則，把“力”用錯了方向，就會“出力不討好”，甚至出現大的問題。同時，編輯人員要熟知國家方針政策和出版法律法規，具有較強的政治敏銳性，有寬廣的眼界和敏銳的眼光，能快速把握社會發展的脈搏，及時捕捉稍縱即逝的策劃良機。其二，導向性原則。編輯工作是為讀者提供精神文化產品的，所以要倡導和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的輿論導向，堅持為社會、為讀者提供健康的精神食糧。其三，科學性原則。策劃選題要符合特定研究領域、特定社會背景的實際，符合學科及社會發展的內在規律，慮及同類選題的狀況及水平情況，凸顯選題的學術價值、理論價值、應用價值等。其四，前瞻性原則。策劃必須具有寬廣的視野或獨到的見解，對問題的認識有相當的深度和洞察力，反映最前沿的研究成果或者最新的社會動態等。前瞻力越強，策劃力就體現得越充分。
　　所謂組織力，即依據策劃方案對稿件進行有效組織的能力。組織力要求編輯人員具有較強的組織協調能力和人際交往能力。為了達到成功組織稿件的目的，編輯人員首先需要做好準備工作。要準備好專業方面的資料，了解策劃領域的研究部門、學術動態、發展趨勢、流行觀點以及存在問題等；要準備作者方面的資料，對哪些作者可以給自己的媒體供稿，以及這些作者的思想水平、學術水平、寫作能力、專業特長等，都要有一個準確的了解。做好了準備工作，就可以通過各種途徑和方式方法有計劃、有步驟地組織寫作班子和編寫力量，進行約稿、組稿。編輯人員的人際交往能力是組織力的一個重要體現。日本編輯出版家鷲尾賢也曾專門提出“人際交往論”，指出：“編輯就像硬盤，如何擁有豐富的優秀軟件，決定一個編輯的價值……編輯必須擁有許多在關鍵時刻可以變成重要軟件的作者人脈。”擁有豐富的作者人脈資源是編輯人員的巨大財富，而要擁有這種財富，編輯人員就必須有互助合作觀念，通過相互溝通、相互理解、相互尊重而獲得良好的交往效果。要尊重作者的人格、學術觀點和創作風格，與作者產生分歧時要及時交換意見，平等協商討論。編輯人員要具有相應的社會活動能力，成為“社會活動家”，與社會各界建立廣泛的聯系，積極參加各種社會活動，善于與有關部門溝通、協調、合作，進行各種信息交流、情感交流、思想交流、智慧交流。如此，方能達成有效組織稿件的目的，實現編輯工作中的組織功能，使組織力最大化。
　　所謂審讀力，即對組織的稿件從政治性、思想性、學術性、知識性、可讀性等各方面進行衡量、審查的能力。編輯人員要運用自己的科學知識和專業技能，依據自己的判斷能力和文化眼光，對稿件的政治內容、學術質量、文字水平、是否符合策劃要求等作出整體性的基本判別和評價，并與作者進行溝通交流。如果稿件從總體看可以用，但還有些不足，就要針對稿件中的不足之處，從思想內容到篇章結構、寫作方法、語言文字等等一一說清楚，提出修改意見或建議。審讀力要求編輯人員對稿件作出質量評估和價值判斷，是對編輯人員中觀把握能力的重要考驗。
　　所謂選擇力，即在作出準確評價的基礎上對審讀過的稿件進行取舍的能力。這就要求編輯人員具有決斷力，最終決定哪些稿件能用，哪些稿件不能使用。選擇的基本原則是依據稿件的質量進行取舍，但有時也需要對組織來的一系列稿件進行整體的結構性把握。因為結構方面有需要，而組織新稿件又有難度或者時間上受限，就有必要退而求其次，選擇質量稍次但結構亟須的稿件，使整個策劃結構更完整、論述更深刻、觀點更全面、質量更可靠。選擇力和審讀力的區別在于，審讀時稿件尚有修改的余地，可以是對具體某一篇稿件的評判意見，具有“初選”的性質；而選擇時就只能進行取舍了，是從稿件整體結構上的把握，具有“決斷”的性質。選擇力要求編輯人員需要對稿件的整體情況有一個宏觀的整體的把握，并在此基礎上代表讀者利益和市場需要對稿件作全面的分析和評價，并據此提出稿件是否采用的最終意見。
　　所謂加工力，即對確定錄用的稿件進行加工整理的能力。加工力，包括文字規范能力、寫作能力、圖片處理能力、裝幀設計能力等。對稿件的加工，要求編輯人員對稿件中的標點符號、字、詞、句、段進行技術處理以及對整篇文章進行結構性調整；要求編輯人員具有一定審美能力，對版式、篇幅以及插頁插圖等情況進行綜合考慮；有時還需要根據需要，從編輯工作的角度出發，向讀者作出說明或者交代，即加編者按語。需要注意的是，加工是修改作者的稿件，是為了完善原作、提升原作的內容和文字質量，而不是把作者的稿件改得面目全非，甚至與作者的本意想左。加工稿件具有科學性和專業性，要以科學的、嚴謹的態度對待，字斟句酌，一絲不茍，認真負責，精益求精，體現編輯人員的科學素養和專業水平，實現編輯工作的優化功能。加工力是編輯人員基本職業素養的具體體現。
　　
　　三、編輯力“五力模型”各要素的辯證關系及應用
　　
　　研究編輯力的一個非常重要目的，是為了使編輯人員在清醒認識的基礎之上有效提升編輯力。筆者提出的編輯力的概念以及編輯力“五力模型”，從編輯工作流程出發，便于編輯人員認識和把握。同時，研究編輯力“五力模型”及其各要素的辯證關系，對于編輯人員有針對性地提升編輯力具有重要的啟示作用。
　　編輯力“五力模型”各要素具有相對獨立性，同時又有一定關聯性。編輯力“五力模型”是依據編輯工作流程提出的，各要素是對編輯力的階段性詮釋，而編輯工作流程在具體的環節具有相對的獨立性。因此，在特定的編輯工作階段，“五力模型”各組成要素也具有相對的獨立性，可以作為一個完整的概念提出，不受其他要素的干擾。比如，策劃力和加工力分屬于編輯工作流程的兩個不同階段，完全可以獨立出來進行專題研究與探討，而不會在概念上有交叉纏繞。但同時，“五力”由于處于同一條“生產流水線”，依序貫穿于編輯工作流程之中，由上一層次自然而生出下一層次，處于環環相扣的狀態，因此不可避免地具有一定的關聯性。這就告訴我們，研究編輯力，要注重整體性，注意各要素之間的聯系，偏廢于任何一個方面或要素，都可能使整體編輯力受損。
　　編輯力“五力模型”各要素無重要非重要之分，但有層次之別。構成編輯力的五種要素共同構成了編輯力，缺少任何一個方面，都構不成完整的編輯力概念。我們很難從價值上判斷哪個要素重要，哪個要素不重要。這提示我們，提升編輯力，必須從這五個方面同時著力，全面提高，缺一不可。但是，這并不是說在提升編輯力的過程中要平均用力。“五力模型”各要素雖無重要非重要之分，但有層次之別。策劃力與組織力一起構成編輯力的宏觀力，是編輯力的“核心力”；審讀力、選擇力側重對稿件的審查和判斷，是一種中觀力，是“重要力”；加工力是編輯技能的直接體現，屬于微觀力的范疇，是編輯工作的“基礎力”。這就要求編輯人員在提升自身編輯力的時候要注意方法，根據工作實踐和自身的具體情況有針對性地選擇提高，補長短板，據此有效提升自身的編輯力。
　　編輯力“五力模型”是依據編輯工作流程提出的，因此各要素問天然地具有一定的秩序，本身具有一定的規律性。但同時，它們也并非固定地因循這個秩序，而具有一定的靈活性。比如，加工力按順序排在各要素最后，但對于一篇已經安排好、只待加工的稿件而言，前面所有的要素就都被舍棄了。具體到這篇稿件而言，編輯力的所有體現就是加工力。還比如，編輯人員在加工整理一篇稿件的時候，發現其中的一個亮點可以作為一個專題進行策劃，這時候，編輯流程就可以從加工環節有關聯地進入策劃環節，編輯力也就此舍棄了單向性，進入循環狀態。這提示我們，在提升編輯力的過程中，要打破線性思維，更加突出靈活性。在搞好重大選題的策劃與組織，凸顯亮點，彰顯編輯人員的編輯思想，體現積極性、主導性、創造性的同時，也要對自由來稿和領導交辦的稿件進行認真處理，注重提升處理技巧，使稿件各有特點、各有優長。另外，還要善于變通，在編輯工作的各個環節敢于打破思維定勢，進行大膽創新，讓編輯思想的火花隨時進發。構成編輯力的各個要素進行有機組合，形成互動，才能使編輯力發揮出最大的效應。