高校學報“同構”問題研究綜論

　　一　對“同構”的理解
　　
　　改革開放以來，高校學報進入快速發展的時期，與此同時對學報的研究也經歷了從逐步發展到全面深入的過程。在關于學報的諸多研究討論中，高校學報的“同構”現象一直是一個不衰的話題。
　　學報“同構”并沒有一個精準的定義，研究者們在研究中對學報“同構”的突出特征歸納得出了大致認同的印象，這一特征的主要參照對象是國內外的專業性期刊。對高校學報“同構”現象，大致理解是：學報在辦刊宗旨、主辦單位、作者來源、期刊結構方面幾乎是一致的，難以彰顯各自期刊的特色。還有更狹義的理解，指期刊在編輯方針、版面設計、編輯模式等方面趨同現象嚴重。高校學報的社會科學版和自然科學版同樣存在“同構”問題。為數眾多的社會科學版學報在欄目(內容)設置上如出一轍，基本上涵蓋了哲學、史學、文學、法學、經濟學、社會學、教育學等學科，“千刊一面”。自然科學版也與此類似，學科齊全，面而俱到。研究者也稱這種情況為期刊“綜合化”或“同質化”現象。期刊“同構”現象不獨在高校學報有，也普遍存在于我國整個社科期刊領域。很多學者認為，學報的“同構”嚴重影響了我國期刊的專業化程度和學術影響力，削弱了期刊的國際競爭力，這一點應該是“同構”現象引起廣泛持久關注的重要原因，也是近年來在關于高校期刊改革討論中，出現頻率最高的“改革的緣由”之一。
　　
　　二　不同時期對“同構”問題關注的側重點
　　
　　從20世紀80年代起，高校學報“同構”問題便開始受到業界同行和學者的注意。20多年來，對這一問題關注的程度、角度和具體內容在不同的階段不盡相同，粗略梳理一下，大致有這樣幾個階段：
　　20世紀80-90年代，我國高等學校和高校學報發展迅猛，這一時期高校學報的質量受到社會和業界的認同，并未受到諸如“同構化”、“泛綜合化”、“同質化”的質疑，只是有人開始就學報的個性和特色問題進行討論。討論的規模有限，可以將此看做是現今對“同構”問題討論的起始。討論的焦點集中在兩個矛盾上：一是刊物內容的多學科性與受眾單一性之間的矛盾；二是由第一個“矛盾”延伸而來的刊物學術質量偏低和辦刊成本偏高的矛盾。這個時期針對“同構”現象，業界人士和學者開始提出打破各校封閉的辦刊模式的思路。在實踐層面，一些學報開始自覺利用本校學科優勢或地域優勢彰顯學報特色，但是在這一時段取得成效的學報數量很少。
　　20世紀整個90年代，學報的數量仍在增加，到2000年，我國共有大學學報2000多家，接近全國期刊總數的1／3，基本一校一刊甚至兩刊。與此同時，非高校主辦的專業期刊數量也在增加，影響力也在提升，使高校學報的影響力下降。研究者在分析中將“同構現象”歸為學報影響力下降的重要因素。這一時期，聯合辦刊的構想成為越來越多的研究者和業內人士討論的話題。具體構想包括：改綜合性為單科性刊物；改一校辦刊為多校聯合辦刊，嘗試地區性聯合和系統內聯合的路子等。但是由于在具體操作中，會牽涉很多具體問題，所以這一構想基本處于學術討淪層面，從筆者獲知的資料看，只有少數學報作了一些嘗試。比如《南京大學學報》和《南開學報》社科版兩家共同開辦“當代西方研究”欄目，一個欄目在兩家學報交替出版。這種聯合在高校學報中屬于創新事物，而且僅是在個別欄目上的聯合。另一方面，在這一時期，利用本校學科優勢或地域優勢辦特色欄目成為高校綜合性學報辦刊的著重施力點。
　　2000—2007年，國內外環境的變化對高校學報的建設和發展提出了新的要求。這些變化具體表現在：我國加入WTO和經濟全球化趨勢、十六大提出加快文化事業和文化產業發展、打造中國傳媒品牌的文化發展策略，文化體制改革開始啟動。在此背景下，改變高校期刊“同構”的著眼點落在實現期刊“做大”、“做強”的要求上。關于如何實現的問題，研究者們較集中地提出扶持和創辦專業性期刊的思路，由此將這一時期的研究引向期刊的綜合性和專業性選擇問題。在管理層面，教育部以把高校期刊做“專、特、大、強”為目標，于2004年啟動高校社會科學“名刊工程”，期望通過“專、特”，實現學報的“大、強”。鑒于高校學報實現“?！贝_有困難，提出可先尋求“特”，繼而又引出關于“特色”的諸多討論。這一時期，高校學報的公益性和市場性問題也開始納入討論的熱門話題。
　　2008年至今，文化出版體制改革、重構中國出版格局的工作得到進一步推進，持續解放和發展出版生產力，全面做大做強一批出版傳媒企業是首要的目標。2009年4月，新聞出版總署印發《關于進一步推進新聞出版體制改革的指導意見》，提出了更加明確的新聞出版體制改革路徑和時間進程，指出進一步推進新聞出版體制改革的主要任務之一，是推進公益性新聞出版單位體制改革，構建新聞出版公共服務體系，繼續深化公益性新聞出版單位內部管理機制、人事制度、勞動制度、分配制度改革，健全激勵和約束機制。其主旨是把出版業引入市場經濟軌道，改革的內核是經濟結構的重建。對此，高校學報須再一次直面生存和發展問題，有研究者認為學報的“同構”會影響到市場競爭力(包括在國際學術界的競爭力)，“同構化”問題如果不解決，是很難適應市場經濟環境的。在這一語境下，對高校期刊“同構化”問題的討論更加深入地融入了對高校學報社會效益和經濟效益關系問題的討論中。早在上世紀90年代，關于高校學報社會效益和經濟效益的討論就已經很普遍，但當時市場經濟只是出版業的外部環境，話題主要圍繞學報如何應對市場經濟的新環境，所以并沒有涉及學報的“同構”問題。而近年來“同構化”問題之所以再次進入了這一話題領域，是基于新聞出版體制改革和中國出版業的重構這一語境。今天市場化正在成為出版業的運行機制，因此研究者較為集中的觀點是打造期刊的品牌，擺脫同構化現狀，在市場環境中謀求生存和發展。
　　
　　三　“同構”現象產生因素
　　
　　1.“同構”現象產生的“綜合性”因素
　　不少學者在研究高校學報“同構”問題時將學報的“綜合性”作為產生“同構”現象的主要因素，認為綜合性期刊太多了，把變“綜合性”為“專業性”作為一個重要的治理對策進行研討。近年來在期刊界舉辦的多層次期刊戰略研討會上，綜合性還是專業性的選擇問題始終是重要議題之一。有越來越多的業界人士和學者認為去“綜合化”，走“專業化”的路子是期刊的長遠出路。
　　我國高校學報大多以綜合性面貌出現，這一傳統從學報創辦伊始一直延續至今，已經歷了一個世紀的漫長過程，其存在具有社會基礎和學術基礎。高校學報源于19世紀末20世紀初新學乍興舊學猶存的學堂時代，當時的學堂漸由中等學堂、大學堂演進為高等學堂、高等學校，在民國初年發展為較成熟的大學體制。高校學報也循此路徑，漸由中等學術水平的書院、學堂期刊逐漸演化為各高等學校報道新思想、新發明和傳播新理論的學術論壇。1889年教會大學上海圣約翰大學出版《約翰聲》，應為最早的中國大學學報，該刊主要發表該校師生的學術論文和譯著，涉及政治、哲學、史學、教育、工業技術、自然科學等，是文理綜合性刊物。1919年北京大學創辦了學報史上影響較大的《北京大學月刊》，也是綜合性刊物。蔡元培親自為刊物制訂了辦刊宗旨，他在發刊詞中寫道：“鑒于當時在一些師生研究學問中，守一家之言，排斥其他；或者學文學者蔑視科學；治一國文學者，不肯兼涉他國；治自然科學者，而不肯稍涉哲學等，這種局守一門，互不聯系，對于學術研究實為不利。而創辦月刊，則可以網羅各家之學說，破除學生專己守殘之陋見，克服在研究工作中的偏狹之見?！薄侗本┐髮W月刊》為我國高校學報樹立了建制楷模。
　　我國各高校創辦之初和新中國成立以后一個時期內，學術刊物稀缺，學科分工還沒有全面展開，綜合性辦刊模式并沒有影響到學報的學術質量。隨著國際國內學術環境和期刊數量的變化，“綜合性”的弊端才顯露出來。綜合性期刊究竟在哪些方面影響到期刊的發展呢?學者們的看法較多集中在三點：第一點，與當今世界期刊專業化、專門化發展趨勢相悖，不利于擴大我國期刊的國際影響力；第二點，“眾刊一面”，使讀者失去新鮮感和閱讀的興趣。第三點，內容的綜合化成為學術信息傳播的障礙，對紙質期刊而言，綜合類刊物會為從事專業研究的科研人員查閱相關文獻增加檢索學術成果的難度，進而會影響到期刊的傳播效力。
　　對以上三點進一步分析：
　　第一點是站得住腳的。專門化、專業化的期刊對傳播科研成果、擴大期刊影響力無疑都優于綜合期刊，這是業內人士研究了綜合性期刊和專業性期刊對學術研究的影響力后得出的結論。如果我國缺乏高水準的專業期刊，的確會影響期刊的學術競爭力，國內高水準學術論文外流的情況已經證明了這一點(高水準學術論文外流還有其他原因，茲不贅述)。在這種情形下，大家力推學報走專業化、專門化的路子，多數人贊同，也有疑慮，疑慮非反對，只是對可實現性提出看法。
　　第二點值得商榷。對閱讀學報失去興趣的原因當中，“眾刊一面”是原因之一，卻不是最關鍵的原因。目前高校學報突出的問題除了“同構”，更大的問題是低水平重復，低水平重復是導致“同構”的重要原因之一。有學者提出，要解決這兩個問題，目前只能在“特色”上做文章，而“特色”也只是從綜合性向專業性轉變中的無奈選擇。
　　實際上，低水平重復和“同構”的問題，不是一兩個辦法就可以解決的，走“專業化”和“特色化”之路只是對策之一，如果不細致分析和解決纏繞學報的諸多內外因素，那么為數眾多的學報尋求到“特色”、走上可持續發展之路就不容樂觀。
　　第三點影響在網絡時代可以忽略，因為期刊的網絡傳播解決了紙質期刊檢索不便的麻煩。
　　因此，將“綜合性”作為高校學報“同構”現象產生的重要因素盡管有一定道理，但是并沒有抓住實質。解決“同構”問題的關鍵原因不在“綜合性”。在學術刊物稀缺的時期，高校綜合性辦刊模式并沒有影響到學報的學術質量，也沒有將“同構”作為問題提出來，“綜合性”的弊端是隨著國際國內學術環境和期刊數量的變化才顯露出來的。“同構”暴露出來的主要問題不是“綜合性”而是“低水平重復”。應該在減少學術研究的“低水平重復”上多做文章。學術研究及其成果的“低水平重復”首先困擾著我國整個高等教育領域和學術研究領域，其次才波及高校期刊出版領域?！暗退街貜汀庇钟兄T多起因，對這些起因進行全面深入的分析是第一步，然后才好制定對策解決問題。對起因的分析需從學報自身因素(內因)和學報外在因素(外因)兩方面探尋。
　　
　　2.“同構”現象產生的內在因素
　　已有的研究成果中，多集中于從學報自身的內在因素人手分析“同構”現象的原因。比如從辦刊宗旨、編輯理念、欄目設置、組織稿源、編輯素質等方面尋找原因和對策。前面提到的尋求“特色”即為基于內因的分析和解決方法之一，因為形成特色需要在選題策劃、欄目設置、學科結構等環節體現和落實編輯意圖并形成期刊風格，這些因素都屬內因。對內在因素研究的成果非常豐富，除了涉及編輯工作的各個環節，還擴展到學報的功能、學報的評估等研究。相較之下，從學報的外部環境尋找原因的就少了，有些學者即便涉及一些，但沒有進行專門的分析。
　　
　　3.“同構”現象產生的外部因素
　　外部因素應分為國際環境因素和國內環境因素。國際環境主要是國外專業化期刊及其評價體系的影響，國內環境就復雜得多了。國內情況的復雜性在于，學報“同構”現象的背后有復雜的社會原因和制度層面的原因，應以系統性的眼光考量學報改革，不能就事論事，就“學報”論“同構”。期刊業發展到今天，體制和機制已成為制約該行業發展的根本性因素，高校學報的問題，既體現了文化出版業的體制問題，也在很大程度上體現了教育和科研體制存在的問題，因此對高校學報“同構”現象的探究，不能局限于就事論事，就“學報”論“同構”。
　　文化體制改革和新聞出版體制改革以來，從文化出版體制和管理機制人手探討高校學報問題的文獻增多，但很少從高等教育體制和學術研究評價機制存在的問題去追究其對學報的影響，有人即便注意到了，也只是幾筆帶過，未進行深入探究，而這些恰恰是“同構”現象產生的深層根源，值得認真對待。目前在這方面的研究還有待全面和深入。簡略歸納已有的研究情況，研究者大體將學報“同構”現象的外部因素歸為以下幾點：
　　1.計劃經濟的影響。比如張治國認為，計劃經濟的影響有這樣幾點體現，一是不管是否具備辦刊能力，均一校一刊；二是當社會上的期刊在忙著策劃搶占市場的時候，高校學報仍然遠離社會和市場。
　　2.缺少“退出機制”。期刊只要不出現嚴重的政治錯誤和編輯錯誤，大量低水平重復的期刊不會退出，新的專業性期刊很難問世。
　　3.學術評價機制的影響。當前對高校、科研機構、教學和科研人員學術成果的評價機制存在缺陷，使學術腐敗現象有蔓延之勢，進而低水平論文涌入學報。學報是學校的一個隸屬部門，經費、人員均出自高校，自身就是高等教育體系的一部分，發表教研人員的學術成果是學報的“本分”，無力抵抗不良學術風氣的影響。
　　
　　四　學者們關于“同構”的不同看法
　　
　　為數眾多的研究者認為，學報的“同構”嚴重影響了我國期刊的專業化程度和學術影響力，削弱了期刊的國際競爭力，走專業化和聯合辦刊的路子可有效消除“同構”的負面影響。
　　但也有研究者持不同看法。持不同看法者并不是單純地贊同學報的“綜合性”或“同構”，而是從學報在高等院校承擔的“特殊任務”這一角度看問題的?；镜挠^點是：高校學報不同于一般的專業性學術期刊，不能單純從學術影響一個方面來進行評價。高校學報依附高校而存在，除去傳播學術成果以外，還肩負著促進學科建設，培養本?？蒲嘘犖榈亩囗椚蝿?，這是社會上專業性學術期刊所無法代替的。如果學報都辦成專業性期刊就無法實現上述功能。從學校長遠發展和全局考慮，高校學報不走專業化的學術期刊發展道路，是因為綜合性期刊有獨特的作用。高校學報與一般專業性學術期刊的差別是與生俱來的，很難改變，因此學報不能一律走市場化道路。在研究高校學報改革發展問題的時候，不能一味拿專業期刊的評價標準來衡量高校學報，只有這樣才能避免高校學報改革誤入歧途。
　　
　　五　結論
　　
　　“同構”現象雖然是高校學報發展進程中出現的一個具體問題，但是在不同的時期，承載了業界人士和學者的不同層面的關注?！巴瑯嫛眴栴}既涉及學報業務層面，也涉及高等院?？?mark name="GJJ6nXJoW+PKmCX2i7maFQ==">研管理和學術成果評價體系層面的問題，同時也與高等教育發展改革、與國家文化出版體制改革相關聯。在當前我國新聞出版業改革的形勢下，重構出版格局的工程正在運行。新聞出版總署李東東副署長指出：“在3年內1943家報紙、9821家期刊要完成改革，要做大做強一批，整合重組一批，停辦退出一批?！备咝W報該如何審視自己、如何定位、如何發展?其中涉及高校學報的社會定位、文化屬性、經濟地位的確定；涉及學校、期刊、市場之間關系的權衡等等一系列問題，關乎學報前途的大問題。這些問題如果進入具體的討論和操作層面，多多少少都會與“同構”所涉及的問題相關聯，因此對這一問題的關注在研究層面應該是綜合性的，在實踐層面的治理應該是系統性的。
　　另外，已有文獻對“同構”現象成因的分析中，對“高等院校和科研單位在科研管理和學術成果評價體系中存在的弊端”這一問題涉及很少或不夠深入，這應該是造成學報論文“低水平重復”的關鍵原因，也是出現高校學報“同構”效應的關鍵原因之一，應將這一問題納入到高校學報研究的視野之中。
　　
　　(作者單位：徐州工程學