任務驅動教學法的理解與運用
2011-01-01 00:00:00羅序文
知識窗·教師版 2011年2期
計算機課程是一門實踐性強、極富創造性、具有明顯時代發展特點的課程，“任務驅動”教學法提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習計算機的知識和技能。筆者通過四年的教學實踐，對“任
計算機課程是一門實踐性強、極富創造性、具有明顯時代發展特點的課程，“任務驅動”教學法提出了由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習計算機的知識和技能。筆者通過四年的教學實踐，對“任
