古人的語

　　西固區家長提問：在我的印象中，語文是不用學的，可是今年兒子高考落榜，最主要的原因竟然是語文成績太低。翻閱他以前的月考試卷，我才發現最明顯的失分之處就是他的古文閱讀，竟然每次考試都出錯，我一問才知，原來他不愿意學古文，所以一遇到古文題目就亂寫答案。我讓他反省自己，認真對待古文，可是他卻振振有詞地跟我爭辯：“文言文是古人用的，現在不用了。為了考試，這點文言題分我全丟了，別的題答對補回來就是了。”我在生氣之余對他的說法也無語反駁，想問問老師，對于我兒子的這情況，我該怎么辦呢？文言文真的可以不用學嗎？
　　楊老師解答：我覺得一個民族的認同感、親和力，在于文化。如果沒有文化，這個民族的發展也就出了問題。對民族文化的強調，在中學教育中就體現在對古代文獻的學習上，所以，語文課本選錄了不少文言文，而且分量不斷加大。
　　從現實的角度講，文言文在高考中占有相當大的分值，讓人不可忽視它的重要性。近年來，在全國普通高考統考中，文言文閱讀都是必考題型，且分值在20分以上，再加上必考的名句填空以及古代詩歌鑒賞題，其分值幾乎占到總分的1/3，由此可見，文言文閱讀在高考中的地位是舉足輕重的。因此，要想在高考中不吃虧，就必須學好文言文。
　　
　　湖南學生提問：我是湖南一名高二年級的學生，在語文學習中，基礎部分（課內知識）沒問題，但考試每次都考不好，我自己也總結了原因，基本都是課外閱讀失分。詩歌鑒賞，特別是散文閱讀，我知道散文的句子很美，而且對每個具體句子也知道意思，但如果就整篇文章來講，我就搞不清它寫的是什么，腦袋完全是暈的，我該怎么辦呢？
　　楊老師解答：作為老師，我完全理解你的苦惱。相對來說，散文跟其他文體比，有一定難度，因為散文有其自身的特點，正如你所說，從形式上看，它句式優美，有詩情畫意；從內容上講，它比較抽象，不像其他文體有人物形象，有具體的故事情節等，我們能感覺到它很美，但說不出具體的美點，針對這種情況，我給你兩點建議：
　　首先，多讀、多練。讀得多，感知得就多，就有了語感，就會迅速篩選出文中所透露給你的信息。所以，一定要買一本課外閱讀訓練書，每天做一兩篇。多做練習才是提高閱讀能力的不二法門，除此以外，沒有其他捷徑可走。
　　其次，要善于總結。有總結才能有提高。做幾篇閱讀練習后，要來個回頭看。梳理一下，看同類的題應如何思考，從哪些角度切入，從中歸納總結出一些方法和技巧，這樣就可舉一反三、觸類旁通了。
　　
　　定西市家長提問：女兒今年上初中三年級，全家人都覺得她將要高考了，所有的事情都以她為中心。可是有一天晚上，我本來想去她的房間給她送一杯熱奶，卻看見她拿著一本雜志在看，書桌旁還有很多小說，雖然是些名著，但我當時還是非常惱火，沒收了她的所有課外書和雜志。她卻感覺自己很委屈，說這些書是學校老師允許看的，可以提高語文學習成績。我想問問，現在初三學生的學習時間這么緊，課外書的閱讀會占去女兒很大一部分學習時間，我應該讓她繼續看課外書嗎？
　　楊老師解答：當然應該繼續讀。中學階段是人生閱讀的黃金時段，童年、少年時的藝術初感是導引終生的。但中學生讀課外書應把握好度，不能占用太多正常的學習時間，應該選擇那些可以開闊視野、增長見識、提高我們的文學修養的書，其實名著閱讀的檢測現已滲透在中考中。另外還有一點想要提醒一下家長，不能粗暴地沒收孩子的課外書，這種“堵”的做法，只能適得其反。正確的做法應該是“疏導”，給孩子講清道理。在不影響課程學習的前提下，看看課外書，只有益處，不會有壞處。■（責編 子衿）