國外教材中“簡諧運動”內容呈現及處理對我國的啟示

　　摘要：國內高中物理教材中，在處理描述簡諧運動在全振動中所處的不同狀態時，大多通過數學中三角函數的相位知識來描述，繼而引出圓頻率的概念，這使很多高中生在理解此部分內容時存在一定困難。而國外部分教材中；參考圓的概念，運用巧妙的投影裝置從而減少了數學推導，較容易得到描述簡諧運動各物理量之間的數學芙系。相信在簡諧運動物理圖像的建立的教學過程中，引入我們自行設計的實驗裝置會有很大幫助。
　　關鍵詞：簡諧運動；參考圓；中外教材；啟示
　　中圖分類號：G633.7　文獻標識碼：A　文章編號：1003—6148(2011)1(S)—0027