“呱呱叫”小組開始活動

老師讓我們組成學習小組，由成績棒的同學和成績差的同學結成對子，互幫互助，一起進步。我和李東東組成了“呱呱叫”小組，希望在他的幫助下，我的學≥J成績能變得呱呱叫。

我從一年級開始就不受老師的歡迎，所以后來我便不喜歡學習了。剛讀一年級的時候，有一天語文老師教我們寫“爸”這個字。老師說，

“爸”字的上面兩點是兩條眉毛，再下來的兩撇是爸爸的胡子。胡子下面是他的下巴，這樣我們就不會忘記“爸”字怎么寫了。老師讓我們回家以后寫四個“爸”字練習練習。

回到家以后，我認認真真地寫了四個“爸”字：一個是長眉毛短胡子的“爸”，一個是短眉毛長胡子的“爸”，一個是下巴長長的“爸”，還有一個是下巴短短的“爸”。我滿懷希望地交上了作業本。但是沒多久，老師就把我叫到了辦公室。她在每個“爸”字上都打了紫紅色的大叉。她說：“這四個字看起來沒錯，但是比例不對。寫字不是畫圖畫，想怎么樣就怎么樣。你一定要照我的樣子寫，一個字訂正10遍!”

我很傷心，我第一次的創造之光就被老師活生生地掐滅了。沒辦法，我只好一筆一畫地寫了40個呆頭呆腦的“爸”，老師才放了我。

“呱呱叫”小組的第一次活動是由李東東給我補習數學。他在紙上出了一道題：“280只狗加上519只兔子，一共是多少只?”

我列了豎向加法算式仔細地算，算出是799只。生怕算錯了，我還驗算了一遍。

“一共是799只。”我怯生生地說。

李東東一臉壞笑：“哈哈，你上當了!”

“我沒算錯啊。”我摸著腦袋搞不明白。

“那好，我問你。1個人加1條狗等于幾?”

“當然等于2。”

“2什么呢?”李東東盯著問。

“等于2……”

我說不清了，2什么呢?說等于2個人吧，明明有1條狗；說等于2條狗吧，分明還有1個人。

李東東得意地說：“你要記住，不同種東西是不能相加的，這是考考你的思維能力。”后來，他又給我復習英語。“我說中文，你來背英語單詞。”李東東說。“傘。”李東東說了一個。

“u-m-b-a-n-a-n-a.umbanana。”“哈哈哈!”李東東大笑起來，“再來一個，貓。”“k-a-t，kat。”

李東東捂住肚子趴在桌上嘎嘎地笑：“鉗了，錯了!”

笑夠了，他找出了MP3。“來，我們把該背的單詞錄到MP3里。我先朗讀一遍，你再跟讀一遍。這樣每個單詞就可以重復兩遍，能加深記憶。”

我們花了幾個小時，念得嘴巴冒煙，總算把上一個學期的英語單詞都錄好了。

“你要經常聽MP3。”李東爾說，“我曾看過一份科學報告，說是人在睡夢中，大腦皮層的某些區域還在活動，這個時候往往是記憶的最佳時問，既不受外界干擾，又不需要額外花費氣力，你要充分地利用睡眠的時間。”

我聽了李東東的話，整天把MP3別在胸前，就連睡覺的時候也戴著耳機。幾天下來，英語單詞倒是掌握了不少，可耳朵總是嗡嗡地響。

李東東說：“那是因為你把音量開得太大了，我的木瓜先生。”

不管怎么說，我要謝謝李東東，看來“呱呱叫”小組還是蠻棒的。