試論提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的對(duì)策

近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，政府和有關(guān)各方采取了許多措施提高高校畢業(yè)生就業(yè)率，并取得了一些成效。但由于各種原因，高校畢業(yè)生就業(yè)還面臨著不少困難。通過(guò)分析高校畢業(yè)生就業(yè)的一些現(xiàn)狀及其影響因素，結(jié)合各地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，要進(jìn)一步提高高校畢業(yè)生就業(yè)率，應(yīng)該從提高就業(yè)信息的有效性、提高就業(yè)素質(zhì)的匹配性和提高就業(yè)觀念的務(wù)實(shí)性等方面下功夫。

一、提高高校畢業(yè)生就業(yè)信息的有效性

就業(yè)信息包括用人單位的招聘信息和高校畢業(yè)生的求職信息，是高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的必要條件。如果就業(yè)信息缺乏有效性，例如，就業(yè)信息不充分、信息質(zhì)量無(wú)保證、信息交流不順暢等，就會(huì)影響高校畢業(yè)生與工作崗位之間的配置，從而產(chǎn)生摩擦性失業(yè)。所謂摩擦性失業(yè)是由于勞動(dòng)力缺乏流動(dòng)性，信息交流不完全以及市場(chǎng)組織不健全所造成的失業(yè)。要減少這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，就要努力提高就業(yè)信息的有效性。

1、豐富信息的數(shù)量。就業(yè)信息的數(shù)量越豐富，用人單位和高校畢業(yè)生可選擇的余地就越大，就業(yè)的可能性就越高。因此，一方面，應(yīng)通過(guò)各種渠道盡可能多地搜集相關(guān)的就業(yè)信息。另一方面，各地的人力資源公共服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立起覆蓋全區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)，將各高校畢業(yè)生的個(gè)人信息匯集到這個(gè)平臺(tái)上。同時(shí)，各用人單位招聘高校畢業(yè)生的信息也都在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布。這樣，有利于提高匹配效率和降低搜尋成本。

2、 提高信息的質(zhì)量。一是要全面，包括用人單位的招聘信息和高校畢業(yè)生的求職信息，信息要素應(yīng)齊全，即對(duì)方想要了解的信息都能得到滿足；二是要準(zhǔn)確，即信息的內(nèi)容真實(shí)、清晰；三是要及時(shí)，即信息的發(fā)布和更新要及時(shí)，確保在時(shí)效期內(nèi)；四是要作必要的整理和分類，以便搜尋和匹配。

3、 增強(qiáng)信息交流的效果。首先，信息的交流要快捷和通暢，保證用人單位和高校畢業(yè)生都能獲得充分的信息。要選擇好信息交流的渠道和方式，同時(shí)，要加強(qiáng)信息交流的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其次，要提高信息的匹配性，讓信息搜尋者能夠獲得自己所需要的信息。特別是人力資源服務(wù)網(wǎng)站，應(yīng)努力增強(qiáng)搜索引擎功能。要根據(jù)人力資源服務(wù)網(wǎng)站搜索信息的要求和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)搜索引擎，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化，使之具有強(qiáng)大的功能，確保能根據(jù)信息的要素搜索或過(guò)濾出搜尋者所需要的人才或職位的信息，獲得信息交流的預(yù)期效果。

二、提高高校畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)的匹配性

目前，我國(guó)的高等教育還存在著一些問(wèn)題，如：高等教育專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)；辦學(xué)模式和教育形式比較單一；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不重視；學(xué)生沒(méi)有制定符合自身實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃等等。這些問(wèn)題導(dǎo)致高校畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)崗位素質(zhì)要求不匹配，造成教育發(fā)展滯后型的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，即由于教育體制落后、教育結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致勞動(dòng)者素質(zhì)不能及時(shí)得到提高或勞動(dòng)者學(xué)非所用使勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu)滿足不了需求結(jié)構(gòu)的要求而引起的失業(yè)。因此，應(yīng)著力提高高校畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)崗位素質(zhì)的匹配性。

1、掌握就業(yè)素質(zhì)要求。現(xiàn)在許多用人單位在招聘高校畢業(yè)生時(shí)，已不僅僅關(guān)注其專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而是同時(shí)看重思想道德修養(yǎng)、解決問(wèn)題能力、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力等多種素質(zhì)。有的用人單位和人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)，根據(jù)勝任素質(zhì)的理念，建立了各種職位的勝任素質(zhì)模型，以此作為甄選求職者的標(biāo)準(zhǔn)。高校和大學(xué)生要適應(yīng)這種就業(yè)形勢(shì)的變化，通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)講座、就業(yè)咨詢、請(qǐng)用人單位入校宣講、讓學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)等多種方式，使學(xué)生了解用人單位對(duì)人才的通用性素質(zhì)要求，并注意掌握自己畢業(yè)后可能從事的職業(yè)的專用性素質(zhì)要求。在這方面，可以借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，高校與用人單位及人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)合作，對(duì)大學(xué)生未來(lái)從事的職業(yè)進(jìn)行素質(zhì)要求分析，建立就業(yè)素質(zhì)模型，作為大學(xué)生提升素質(zhì)的目標(biāo)。

另一方面，大學(xué)生要確定好自己的職業(yè)定位和提升計(jì)劃。首先做好自我評(píng)價(jià)，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等；其次進(jìn)行職業(yè)因素分析，分析職業(yè)的各種因素，包括各類職業(yè)內(nèi)容、特點(diǎn)、素質(zhì)要求等；第三是根據(jù)個(gè)人評(píng)價(jià)與職業(yè)因素分析結(jié)果，選擇確定未來(lái)的職業(yè)；第四是根據(jù)未來(lái)職業(yè)的素質(zhì)要求，結(jié)合自身在應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)要求方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定提升就業(yè)素質(zhì)計(jì)劃。

2、提升就業(yè)素質(zhì)水平。大學(xué)生明確了自己的提升就業(yè)素質(zhì)計(jì)劃，就要根據(jù)計(jì)劃通過(guò)多種途徑來(lái)提升自己。如：充分利用學(xué)校現(xiàn)有的各種條件來(lái)充實(shí)自己；積極參加有意義的課外活動(dòng)；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；多爭(zhēng)取和創(chuàng)造機(jī)會(huì)到企業(yè)或其他單位實(shí)習(xí)；有選擇地參加相關(guān)的培訓(xùn)或講座等等。總之，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地提升自己的就業(yè)素質(zhì)水平，使之與用人單位的職位要求相匹配，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

三、提高高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的務(wù)實(shí)性

目前，一些高校畢業(yè)生就業(yè)觀念不正確，主要表現(xiàn)在：不能客觀認(rèn)識(shí)自我，定位過(guò)高；不能清醒地判斷就業(yè)環(huán)境，盲目樂(lè)觀。因此，選擇地區(qū)只考慮大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)，不考慮小城市、欠發(fā)達(dá)地區(qū)；選擇單位只考慮國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大企業(yè)，不考慮中小企業(yè)、基層單位；選擇崗位只考慮薪酬待遇，不考慮職業(yè)發(fā)展等等。這就導(dǎo)致就業(yè)門(mén)路狹窄，就業(yè)困難，很有可能造成就業(yè)觀念滯后性的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

因此，要提高高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的務(wù)實(shí)性。

1、正確認(rèn)識(shí)自我優(yōu)劣。要客觀分析自己的就業(yè)條件，主要可以從以下幾個(gè)方面去分析：掌握的專業(yè)知識(shí)和技能、具備的就業(yè)素質(zhì)、可使用的資源等等。通過(guò)分析認(rèn)識(shí)自己在人力資源市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2、正確認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境。要正確認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境，首先要分析人力資源市場(chǎng)的總體供求狀況。目前，我國(guó)的人力資源供大于求的狀況沒(méi)有改變，就業(yè)問(wèn)題仍是我國(guó)在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)需要解決的難題。其次，要分析高校畢業(yè)生這一群體的就業(yè)狀況。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布的信息，2010年高校畢業(yè)生為631萬(wàn)人，就業(yè)率達(dá)90.7%，這就意味著有近60萬(wàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生去年沒(méi)有就業(yè)。今年預(yù)計(jì)高校畢業(yè)生為660萬(wàn)人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬(wàn)人，總共超過(guò)800萬(wàn)人。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)仍處于供大于求的狀況。第三，要分析高校畢業(yè)生就業(yè)的去向。近兩年來(lái)，高校畢業(yè)生到各類非國(guó)有企業(yè)以及靈活就業(yè)的占比約70%；到國(guó)有企業(yè)的占比約10%；到事業(yè)單位的占比約10%，其中約60%是到縣以下事業(yè)單位，主要是中小學(xué)和醫(yī)療衛(wèi)生單位；到黨政機(jī)關(guān)的占比約1%，自主創(chuàng)業(yè)的占比約0.5%。可見(jiàn)，非國(guó)有企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。第四，要分析有意向就業(yè)的具體職業(yè)的高校畢業(yè)生供求狀況。

通過(guò)以上分析，可以對(duì)高校畢業(yè)生群體以及個(gè)體的就業(yè)環(huán)境有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并且可以判斷出其中的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

3、建立正確的就業(yè)觀念。通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境的分析，了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，結(jié)合就業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，就可以確定符合實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)，制定適合的就業(yè)策略，建立正確的就業(yè)觀念。

綜上，提高高校畢業(yè)生就業(yè)信息的有效性，解決就業(yè)信息交流的效果問(wèn)題；提高高校畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)的匹配性，解決高校畢業(yè)生適銷對(duì)路問(wèn)題；提高高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的務(wù)實(shí)性，解決妨礙就業(yè)的思想問(wèn)題。這三項(xiàng)對(duì)策得到實(shí)施，必然會(huì)促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，為更多的高校畢業(yè)生創(chuàng)造成功就業(yè)的機(jī)會(huì)。

（作者單位：中國(guó)廣西人才市場(chǎng)）