夕陽(yáng)西下,黃昏的校園顯得格外靜謐。按照慣例,離校前我都要到教室去轉(zhuǎn)一圈,看看那幫小搗蛋有沒(méi)有掃好地、鎖好門(mén)、關(guān)好窗……
我哼著小曲向教室走去,門(mén)果然沒(méi)鎖。一定又是哪個(gè)小粗心干的好事,我想。這時(shí),我的腦海中忽然閃現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:一個(gè)男生背著即將脫落的書(shū)包一陣瘋跑,前面是更調(diào)皮的孩子,邊跑邊回頭喊:“快來(lái)啊,快來(lái)啊,哈哈……”
我笑著搖搖頭,準(zhǔn)備把鎖摁上。就在這時(shí),我習(xí)慣性地往教室內(nèi)一瞥:有人!
定睛一看,是紅,正趴在桌子上。紅,是班里最安靜的一個(gè)女孩子,默默地寫(xiě)字,默默地看書(shū),默默地幫同學(xué)解決問(wèn)題。
“老師……”還沒(méi)等我開(kāi)口,紅就主動(dòng)跟我打招呼。
“怎么還沒(méi)走啊?”我問(wèn)。
她看了我一會(huì)兒,說(shuō):“老師,我喜歡上了一個(gè)人。”
“可以告訴我他是誰(shuí)嗎?”我假裝很隨意。
“嗯!……”她很羞澀。
我的大腦飛速旋轉(zhuǎn),試圖找一個(gè)合適的引導(dǎo)方式。這時(shí),她說(shuō)話(huà)了:“老師,這件事情我對(duì)任何人都沒(méi)有提起過(guò),只有你知道。”
我莊重地點(diǎn)點(diǎn)頭,答應(yīng)為她保守秘密。
送走了紅,教室里只剩下我,和一張張整齊的桌椅——
這是晨晨的位置。半年前,晨晨悄悄告訴我:“老師,班里的那個(gè)板擦是我弄壞的,我一直沒(méi)有承認(rèn),不過(guò),第二天我又買(mǎi)了個(gè)新的哦!”
這是沛沛的位置。上個(gè)星期,沛沛對(duì)我說(shuō),他撿到一塊錢(qián),沒(méi)有交公,在去買(mǎi)雪糕的路上不小心丟了。
這是班長(zhǎng)敏的位置。昨天,敏寫(xiě)信給我:“老師,我的作業(yè)不是忘了帶,而是沒(méi)有完成,因?yàn)榕伦屇匀隽酥e。”
……
我覺(jué)得自己很幸福,班里共有56名學(xué)生,我可以擁有56份秘密。我突然發(fā)現(xiàn),我不再是一名老師,而是學(xué)生可以信賴(lài)的朋友。他們將內(nèi)心的那份隱私告訴我,未必是想讓我?guī)椭鉀Q,或許,他們只是想給自己的秘密找一塊安全的“暫居地”,放下思想的包袱,輕松愉悅地享受生活。
今天的夕陽(yáng)已經(jīng)落下,明天必將迎來(lái)一個(gè)美麗的晨曦。我期待著學(xué)生能夠找到我,示意我蹲下來(lái),然后用他們的小手掩住嘴巴,貼近我的耳朵說(shuō):“老師,我告訴你……”